掃碼聽名師微課堂8月26日，考研大綱正式公布，其中英語部分的大綱與往年相比沒有變化，所以，考生可以将重點放在曆年真題的複習上，從中摸索出考研英語的考試趨勢與套路。下面筆者首先為考生分析“考研英語到底在考什麼”的問題，然後通過分析2016年考研英語(一)的真題來為大家備考2017年考研英語提供一些建議。
考研英語到底在考什麼?
考研英語的基礎考點主要包含三方面：英語詞彙、英語語法和長難句的分析及運用。首先，英語詞彙這一塊，考綱要求考生掌握5500詞左右的大綱詞彙以及一些地名、國名和前綴、後綴，而今後的詞彙考查隻會多不會少。其次，對于基礎語法和長難句分析，考生需要知道長難句的構成是因為多種語法結構的結合運用，而長難句的熟練解讀和運用是獲得寫作和閱讀部分高分的重要因素。所以，考生一定要盡早地打好基礎，為後續真題練習作準備，否則在沒有紮實基礎的情況下去做真題隻是在重複犯錯、多做多錯而已。
從真題來看，閱讀部分強調文章詞句的解讀、結構的理解、作者觀點的把握，當然也要求考生對不同話題的背景知識有所了解，畢竟研究生階段就是需要經常閱讀一些相關專業的英語文獻，所以經濟、法律、科技、生物等各個領域的文章都有可能涉及；大作文部分強調用正确且多樣的詞彙和句型來表達自己對社會現象的理解和看法，小作文部分則會考查書信、通知、備忘錄等應用文。
綜上所述，考研英語非常強調考生實際運用英語的能力，沒有單純的詞彙、語法題，但是卻非常重視詞彙和語法知識的運用，同時考題也與研究生階段的學習緊密結合。
完型填空
相比曆年真題，2016年考研英語(一)的完型填空文章解題難度偏低。首先，該題目不存在文章看不懂的問題，因為文章中的絕大部分單詞都是四級詞彙難度。其次，即使詞彙量不大的考生也可以輕松地解答其中的邏輯關系題。完型填空常考的邏輯關系包括對立關系(提示詞包括but、however、while等)、因果關系(提示詞包括because、so、since等)和并列關系(提示詞包括aswellas、and等)，今年都有所涉及。這也給考生一個重要提示：前幾年考研完型填空得分難度的确很大，很多考生都抱着放棄的态度，但是這部分題目的難度正在調整，所以大家參加考試時可以先嘗試去做，不要直接放棄。
備考建議
第一，提高詞彙量。完型填空曆年來都沒有考太難太偏的詞彙，因此考生在詞彙方面做到兩點即可：①熟識曆年真題選項和原文中的詞彙；②掌握考綱要求的詞彙，适當注意單詞之間的辨析。
第二，提高語法功底。由于完型填空是障礙式閱讀，考生平時要多訓練自己的長難句分析能力，做到迅速把握句子的中心意思與語法結構。
第三，具體解題時注意文章中詞與詞之間的呼應，同時還要注意句與句、段與段之間的邏輯關系，重點關注對立、因果、并列關系。
第四，做完題後要積累其中的固定搭配，并試着翻譯全文，提高自己的英語綜合能力。
閱讀理解
相較于2015年真題，2016年閱讀理解真題的難度有所降低，具體體現在兩個方面：①語言簡單，文章的單詞和句子難度有所降低，沒有去年高頻出現的難詞和難句；②解題思路相對單純，考生一般隻要能在文章中正确定位題幹的出處，基本就能做對題目。另外，閱讀理解B節，考綱給了三類備選題型，2016年考的是難度最低的小标題題目，文章所用的詞彙和句子也比較簡單，選項理解起來也沒有難度，這幾個因素都直接導緻2016年閱讀A、B部分的整體難度比較低。
備考建議
第一，加強詞彙的複習。在過去數月的複習中，很多考生可能通過詞彙書積累了一些核心詞彙，但曆年閱讀真題的文章對于很多單詞的考查已經不再是詞彙書上所羅列的意思那麼簡單，其考查的往往是一詞多義，抑或是單詞與文章語境相結合的深度理解等。因此現階段考生對于單詞的記憶不能局限于利用傳統詞彙書進行機械化地記憶，而是要仔細查閱單詞在真題當中的不同用法，擴大自己對詞彙的理解深度和廣度。
第二，正确地進行精讀練習。大多數考生在備考階段對閱讀真題都會有精讀的意識，可往往都沒有正确的方法。據了解發現，絕大多數考生的精讀練習隻是對照着參考譯文對真題文章進行字字句句的理解。這樣的精讀方式其實起不到太大的作用，無法深入地了解考試真正考查的東西。就2016年的真題來看，絕大多數題目仍然是關于文章主旨的歸納總結、篇章結構以及信息點的邏輯推理。考生可以按照以下步驟完成精讀：①不借助詞典、譯文等任何幫助獨立完成文章閱讀，對于自己遇到的生詞表達，考生可以根據句子之間的内在邏輯關系進行合理推斷；②每讀完一段話，習慣性地總結一下該段落的主旨，并對下文的内容進行初步地推斷；③對照譯文，将文章字字讀懂；④總結段落與段落之間的邏輯關系。很多考生完成第三步後覺得自己已完成精讀任務，其實不然，閱讀理解考查的一個重點就是邏輯思維，因此考生要對文章中隐藏的邏輯思維進行思考。
第三，掌握正确的解題方法。如何解題也許是衆多考生最想知道的内容，但一切解題都必須以一定的英語基礎作為支撐。需要提醒考生的是，正确審題是得分的前提。首先，考生要對題幹進行細緻的分析，先明白題幹具體問的是什麼，再進行解答；其次，考生一定要根據在文章中定位到的相關句子來解題，不可妄加揣測答案。衆所周知，命題人在設置選項時，會設置一些幹擾選項，考生要是不依據文章内容解題，很容易落入出題人設的陷阱。
翻譯部分
絕大部分考研英語(一)的翻譯文章都節選自外文書籍，今年也是如此。文章主要講述心理健康，整體難度跟2015年考研翻譯差不多，但比2012年和2013年考研翻譯真題更加簡單。語法考點是翻譯部分常見的考點，定語從句和狀語從句基本是必考的，不過考研翻譯的難點還體現在一些小詞的翻譯。比如，這次真題裡的句子“ourmentalhealthdoesn’treallygoanywhere”中的go一詞，可能會讓很多考生思考很久，十分考驗考生在理解句意的基礎上清楚表達語義的能力。
備考建議
第一，可以将閱讀部分的原文進行翻譯訓練，鞏固自己的翻譯技巧，試着把譯文譯得準确、通順。
第二，在掌握翻譯技巧的基礎上，再拿翻譯部分的真題進行訓練，真題永遠是最有價值的參考。
第三，将自己的譯文與參考譯文進行對照，尋找出差距，特别關注一些小詞和長難句的翻譯。
第四，平時做練習時，考生一定要用黑色水筆認真書寫，模拟真實考試環境，以便合理安排考試時間。
寫作部分
考研英語(一)寫作部分包括小作文和大作文兩個題型。2016年小作文命題的反押題傾向非常明顯：要求考生寫一篇通知，然而具體内容卻是向國際學生介紹一下圖書館的相關信息，算是一個“通知”與“介紹類書信”的接合體。考生解題時需要使用通知的寫作格式，但是内容仍可以按照介紹類書信的寫法來寫。這樣一來，考生就無法死闆地套用通知的模闆了。從命題趨勢上來說，寫作模闆今後會越來越不可靠。
事實上，無論是通知還是書信，考生不依賴模闆也能比較容易地寫出來。因為大部分書信或通知的開頭和結尾都是相似的。開頭一般包含的信息有：自我介紹/寫信或通知目的/寫信或通知原因等。結尾常包含的信息有：感謝閱讀，如有需要進一步溝通/期待回信/結合話題發表祝願等。而對于中間段，考生可以用“第一點”“第二點”“第三點”這樣條理清晰的方式展開提綱中的要求。比如，針對今年的小作文，中間段第一點介紹圖書館的方位和開閉館時間；第二點介紹圖書館的布局和借閱圖書的要求；第三點介紹其他注意事項。這樣寫的好處是清晰明了，也不會漏寫。關于語言，考生隻要用簡單、正确的英語将構思的内容寫出來就好。
而2016年大作文考查的主題是“家庭教育”——父母做好榜樣。考試之前各家培訓機構作文預測重點多為“創新”“社會公德心”“終生學習”“環境保護”等大熱話題，而“家庭教育”并不是作文預測的重點。由此考生可知，現在考研英語的命題就是反押題。民間說法表示，命題人準備了幾套題目，到最後時刻去看看市面上都預測了哪些題，沒怎麼被預測到的話題會拿出來考。為了應對這種反押題的趨勢，考生應對大作文時要進行大話題的分類，然後針對每個大話題準備寫作思路和内容。考生隻要熟練掌握各類話題的答題套路，不管具體考什麼話題的作文，都能做到有話可寫。大作文的提綱要求一般是三點：第一點為簡單介紹圖畫内容；第二點為分析圖畫的含義；第三點為給出評論。每個點可成一段。
第一段既然是一個圖畫描述段，那就不應該發表太多議論。考生可用1~3個句子描述圖畫，然後最多加一句評論或者不作評論。第一段的一般構成為“引入句+具體描繪+相關補充手段”。引入句一般表示“如圖所示”的意思，最常見的寫法為：“Asisdepictedinthepicture,…”因為這句話就是一個純粹的框架内容，所以筆者不建議考生背一些長句，因為那樣反而有湊字數的感覺。“具體描繪”的關鍵在于寫清楚圖畫中的“誰”在“做什麼”，一個人做的動作往往不止一個。比如針對2016年的圖畫，考生應該描述：一個家長坐在沙發上看電視，卻要求自己的孩子好好學習。“補充手段”指的是考生還可以補充描述人物的表情、圖畫的旁白(caption)或進行一句概括性的評論。
第二段進行客觀分析，考生可以去分析問題産生的原因和帶來的影響等。具體而言，考生首先可以寫圖片反映的現象“是什麼”，以小見大，聯系現實去考慮。如2016年的圖畫反映的是“父母在家庭教育中未能給孩子樹立好榜樣”，考生可以利用“例證”的方法展開，列舉出與圖畫中類似的家長做出的“壞榜樣”。然後，考生可以分析“為什麼”這個現象會發生，可以從宏觀背景和具體話題對象等方面說明原因。就“父母未能給孩子樹立好榜樣”而言，主要原因肯定還是“父母沒有認識到自己的言行對孩子的成長影響巨大”。另外，“父母自身有一些壞習慣”等也是可以寫到的。最後，考生可以寫這個現象發生了會“怎麼樣”。考生可以采取“正反論證”的方法來完成：一方面，父母未樹立好榜樣，孩子肯定會學壞；而另一方面，父母樹立了好榜樣，自己和孩子都能更好地成長。
第三段要作評論，考生可以主觀論證，進一步提出自己的看法或提出改進的建議措施。
備考建議
第一，在備考時，考生應掌握小作文(包括書信、通知和備忘錄)的寫作格式和框架，掌握大作文正面和負面話題的寫作基本框架。
第二，将真題與模拟題按話題進行分類練習，不要按年份練習。熟悉不同話題的寫作思路和常見表達。就筆者的教學經驗而言，英語(一)的寫作話題基本可以分為以下五類：①環境；②文化；③社會公德與社會病；④青年面對社會；⑤兩代關系。
第三，考生盡可能找到老師或英語較好的學生對自己的習作進行批改。之所以這樣要求，是因為很多時候考生無法看出自己作文的錯誤，讓别人批改可以盡早發現自己的錯誤并進行改正。
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程曉，八年四級、六級、考研英語教學經驗，豐富的海外生活曆練，預測多次命中四級、六級、考研寫作真題。微信訂閱号為cxkaoyan。