一、圖書館與創客空間的關系（一）藝術閱讀空間的概念
所有的藝術創作都是在一個空間内進行的，這就有了藝術空間的概念，即一個想象的創造藝術的空間。想象空間不同于現實空間，但又是以現實空間為基礎的。這裡有兩層意思：第一，藝術家若沒有對現實空間的感受，就不可能産生藝術的想象，就不可能開拓出想象空間來。第二，通過現實的空間給予藝術家靈感，讓其在進行藝術創作時不脫離現實，将想象空間和現實空間有機結合。
（二）圖書館與創客空間的有機結合
進入現代社會以後，圖書館的發展與整個社會發展保持了同步。最近幾年，大衆對“圖書館作為場所”（libraryasplace）這個概念開始有了新的認識，覺得圖書館應該成為整個城市創客空間的重要組成部分，因為圖書館本身就是為每個人服務的，也是為每個人的生存需要服務的。創客空間入駐圖書館後，能夠深層挖掘圖書館的社會價值，使之成為思想和創意的孵化器。充分利用圖書館空間能夠産生新的社會效益和經濟效益，使之成為終身學習和個人發展的空間，推動圖書館的服務效能不斷優化，讀者能夠在圖書館獲得豐富的、交互的協作創新經驗，這樣不僅提高了圖書館吸引讀者的魅力指數，也讓更多的人走進圖書館。
（三）圖書館是信息資源的共享空間
圖書館最大的優勢在于“書”，在圖書館查找資料、消費知識是我們對圖書館的傳統定義，它能夠為創意開發提供海量的基礎知識、信息資源，而愈加開放的圖書館交流環境更能促進知識的流通共享。近年來，圖書館一直在通過舉辦講座、展覽、研讨等活動，來發掘其潛在價值，以吸引更多的人進入到圖書館。除了在知識的儲存、管理、分享、傳播以及創意氛圍的營造方面能夠為創客空間提供良好的環境之外，圖書館作為一個天然的知識氧吧，還能夠在信息的交流、傳播、共享方面發揮作用。
二、藝術高校圖書館藝術閱讀空間和創客空間的結合策略
（一）整合内外資源，基于自身定位，因地制宜創建高校創客空間
藝術高校圖書館有多種多樣的屬性，創客空間和藝術閱讀空間隻是圖書館空間的一個部分、一個方面。藝術高校圖書館為适應社會發展的需求，把藝術閱讀空間引入到了圖書館。現在創客運動是一個全球性的運動，很多圖書館為适應社會的需求，也在建設自己的藝術閱讀空間和創客空間。目前，藝術高校圖書館建設創客空間和藝術閱讀空間面臨的一個重要問題就是如何持續發展。根據筆者的觀察和理解，現在的高校圖書館都有閱讀空間，這是圖書館做創客空間的一個得天獨厚的優勢，是圖書館充分利用多元化學習引導功能的優勢。它可以利用新的概念化框架改造舊觀念，有效激發大學生從思考轉向行動的主觀能動性，研究并構建一個以前沿工藝、設備為支撐，以數字化媒體平台為依托，以嵌入式服務為目标的創意、創新、創業空間。在這樣的實體或虛拟空間中，設計、玩樂、合作、探索、指導、實驗和創造等正式和非正式學習方式得到交互式融合，藝術專業大學生可以在這些過程中探索自己最佳的學習方式，激發創造潛能；通過延伸服務享受到新技術體驗、數字化閱讀、學術交流與分享、休閑社交、讀者沙龍、作品展覽等舒适空間。要實現這些功能，實體或虛拟空間需引進媒體投影設備、繪畫設備、音響設備、信息設備、互聯網設備、各類自助打印設備等。藝術高校圖書館應立足于校内，注重各級學院之間的合作，關注師生們的需求，借助院系師資力量，将創客空間打造為學生實踐基地，吸引教師把部分教學内容轉移到此空間進行實踐性教學，還可以利用校園優勢，聯合學生社團，招募志願者對創客空間進行管理和維護。
要實現藝術高校圖書館工作的價值，就必須把圖書館放在整個社會大背景下進行考察，這樣才能使圖書館的發展與社會發展保持同步。
（二）通過圖書館連接創客與企業
企業是國家的創新主體。筆者認為，目前，應該把優質的企業資源和雙創教育引入到圖書館創客空間，可以請企業家和雙創教育指導老師與讀者分享創業經驗，進行雙創指導；組織讀者到企業去參觀，如果讀者有比較好的項目，可以與企業進行直接對接，并且與圖書館已有的業務形态結合起來，使之成為讀者智慧的中轉站、創意的集散地，通過建設創客空間等創新性活動，形成能與社會同步發展的圖書館管理與服務體系。
現代圖書館更強調社會合作，且過去的合作對象更多的是出版企業。随着社會的不斷進步，圖書館也要與其他企業合作，參與到企業活動之中，參與到解決企業問題之中。在此空間内，具有不同專業背景的人可以一起研發、交流并分享經驗，共同學習新技能，擴展思維，發現新問題。
（三）銜接專業教育，依托專業學科，開展跨界式的創客教育
圖書館作為一個公共場合，設立創客空間後能有效地聚集多個專業的人才，能夠有效運用自己的專業知識進行創客活動。藝術高校大學生的綜合素養不是天生而來的，是通過後天的自我沉澱、教育指導、閱讀學習慢慢積累的。藝術高校的大學生雖然具有非常紮實的專業知識，但是對于一名優秀的創客而言，還是略顯單薄。如何通過在高校圖書館的閱讀空間内進行自我學習或同其他創客空間的志同道合的朋友進行溝通，及時發現潛在問題，改善藝術高校大學生的學風，培養高素質的藝術人才，是藝術高校圖書館人需要深入思考的重要問題。能夠有效地、全方面地提升自身各方面的知識，對于大學生個人成長來說有着非常大的好處，而這也是雙創時代下，藝術高校圖書館藝術閱讀空間和創客空間最大的不同之處。
三、結語随着技術的發展與社會環境的變化，圖書館作為公共教育普及以及科學研究的有力推進者，開拓新的服務模式，打破對圖書館傳統的定義，進行現代化轉型，提升其服務效能十分必要。雖然藝術閱讀空間注重的是閱讀而創客空間注重的是交流，但是創客空間和藝術閱讀空間都能更好地為圖書館提供知識創新環境和資源便利。國内外都對圖書館空間再造方面進行了很好的實踐，使之從最初的知識存儲空間變成了現在的創客空間，這種空間再造運動從很多方面重新定義了圖書館。
（作者單位：西安美術學院）