囗李建科王靜
［摘要］圖書編輯工作是一項專業性很強的技術工作，需要具備一些基本素質，如選題策劃和組稿能力、審稿和編輯加工能力等，而這些素質和要求也是出版專業職業資格考試的重點和中心所在。
［關鍵詞］選題策劃組稿審稿編輯加工易錯題
［中圖分類号］G23［文獻标識碼］A
我們知道，參與全國出版專業技術人員職業資格考試（以下簡稱“出版專業職業資格考試”）的人員主要包含圖書、期刊、音像制品、電子出版物等出版單位中從事編輯、技術編輯、校對等專業技術工作的人員，出版專業職業資格考試的考題涉及出版工作的方方面面，在一篇文章中，很難做到面面俱到。因此筆者僅就本人的專業談談圖書編輯類考題中的易錯題的特點和複習技巧。由于以往分析出版專業職業資格考試中的客觀題較少，因此本文的案例分析以客觀題為主。
圖書編輯工作是一項專業性很強的技術工作，編輯需要具備一些基本素質，這些素質和要求也是出版專業職業資格考試的重點和中心所在。
一、選題策劃和組稿能力
選題策劃是出版物産品設計階段的中心環節，是編輯過程的重要環節，因此選題策劃能力也是編輯必須具備的能力。組稿是發現、選擇、組織作者完成作品創作的過程，是選題策劃的落實和實施過程。無論是主觀題還是客觀題，這部分内容在每年的考試中都會涉及。在2014年“中級實務”考題中，除了面向各類技術人員的題目外，關于選題策劃和組稿的單選題出現2道，多選題出現3道，主觀題（寫作題）出現1道（總分值28分）。這個比例與前幾年的比例基本一緻。
針對選題策劃和組稿内容的選擇題，一般涉及選題策劃的基本步驟、圖書選題策劃要點，組稿的方式、步驟和約稿後應做的工作。考點多而分散，分别見于輔導教材《出版專業實務·初級》（以下簡稱《初實》）和《出版專業實務·中級》（以下簡稱《中實》），并要求活學活用，不拘泥于教材的具體表述形式。
以2014年“中級實務”試題第2題為例：
使一個好選題成為一部好作品的關鍵是（B）。
A.有大量的宣傳投入
B.選擇最合适的作者
C.編輯有紮實的文字功底
D.裝幀設計精美
“使一個好選題成為一部好作品”，暗指的就是組稿。這個過程是體現編輯的勞動和價值的地方，是編輯核心競争力的體現。作品是出版活動的前提，而作品是由作者創作的。顯然，一個選題能否成為一部好作品，就取決于作者（詳見《中實》第一章第五節）。實際上，“編輯有紮實的文字功底”和“裝幀設計精美”這兩個因素，都在作品轉化成出版物的過程中才體現。如果要“使一個好選題”成為一種“好出版物”，這兩個因素都有重要作用。假如根本沒有作品，那麼，編輯的文字功底再紮實，也沒有勞動對象；裝幀設計再精美，也沒有需要其承載的内容。所以，“使一個好選題成為一部好作品”的最重要前提是組稿時找到“合适”的作者。這個因素在選題實施過程中最為關鍵。“宣傳”則是以出版物成品為對象，其投入資金的多少當然難以影響前期的作品創作和出版物制作生産。
再看2014年“中級實務”試題第32題：
進行選題設計時必須做的工作有（ACD）等。
A.從收集到的信息中捕捉有新意的點子
B.向每名目标消費者進行消費需求調查
C.考慮實施該選題的主、客觀條件是否具備
D.設想該出版物的内容結構框架
E.對所需生産資料的市場供應狀況進行分析
這是一道理論聯系實際的題目，教材講述了相應内容（A、D項見于《中實》第一章第一節，C項見于《初實》第二章第二節），所以三個正确項應該是很明确的。B項錯在沒有客觀可能性，所以不能列入“必須做的”工作範圍。進行選題設計時，要進行一定的消費者需求調查。但是，目标消費者成千上萬，要向每個人進行調查顯然是做不到的。選項E是一個易錯選項，進行選題設計時對所需生産資料的市場供應狀況進行分析也是沒有必要的。出版物生産過程中“所需的生産資料”範圍非常廣泛，不僅僅是紙張和裝幀工藝材料，還包括印刷、複制機械設備及其耗材，甚至還涉及廠房、能源等。這些問題顯然是編輯不需要、也無法一一考慮的。當然，選題設計階段可考慮用紙因素，但是不用考慮紙張的市場供應情況，一般出版社都有專門的印務部門來考慮這個問題，并且即使原先所選種類（或規格）的紙張在市場上一時沒有供應，改用相近似的其他紙張也不會對選題的實施造成很大影響。
二、審稿和編輯加工能力
審稿是對稿件進行審讀、評價，決定取舍，并對可接受出版但需要修改的稿件提出修改要求和建議的活動。審稿是編輯加工的前提，編輯加工是審稿工作的繼續和深化。需要強調的是，三審制的含義和要求（人員資質及各審級關系）、初審任務及審稿意見的撰寫、外審人員要求及其與三審制的關系、編輯加工與審稿的關系、編輯加工的三原則及内容、審定發稿的程序及要求、校樣處理的要求、撰寫輔文的要求和編輯需做的工作、圖書重印或再版的程序等，是本部分内容的重要考點。
以2014年“中級實務”試題第34題為例：具有編審職稱的總編輯組到一部書稿，按三審制要求，可以安排（BCD）。
A.總編輯初審，編審編輯室主任複審，總編輯終審
B.總編輯初審，副編審編輯室副主任複審，編審副社長終審
C.總編輯初審，副編審副社長複審，編審社長終審
D.副編審編輯室副主任初審，副編審副社長複審，總編輯終審
E.副編審編輯室副主任初審，外請具有編審職稱的專家複審，總編輯終審
本題考核的是三審制的基本要求。1997年6月新聞出版署發布的《圖書質量保障體系》規定，“堅持稿件三審責任制度”“初審，應由具有編輯職稱或具備一定條件的助理編輯人員擔任”“複審，應由具有正、副編審職稱的編輯室主任一級的人員擔任”“終審，應由具有正、副編審職稱的社長、總編輯（副社長、副總編輯）或由社長、總編輯指定的具有正、副編審職稱的人員擔任（非社長、總編輯終審的書稿意見，要經過社長、總編輯審核）”。同時規定：“三個環節缺一不可。三審環節中，任何兩個環節的審稿工作不能同時由一人擔任。”《中實》第二章第一節引用了前述規定，解釋得非常清晰。B、C、D項所講做法，都符合規定。A項的做法錯在由總編輯一人擔任初審和終審，違反規定。E項涉及對外審作用及其責任的理解。外審不屬于三級審稿制度的組成部分，隻是對出版單位審稿制度的補充，外審不能獨立負責任何一個審級的工作。題中隻說“外請具有編審職稱的專家複審”，沒說對其審稿意見由誰來認可，就意味着由外審負責複審，所以是錯誤的。很多考生誤選E，是因為在實際的工作中，有些出版社沒有嚴格按照《圖書質量保障體系》的要求做，将三審中的某個或者某幾個審級交給外審負責。這樣做顯然很難保證出版質量，需要我們引以為戒。
再看2014年“中級實務”試題第5題：
下列句子中，專業名詞的使用不符合國家所頒規範的是（C）。
A.近年來，胎兒心律失常的發病率有增高趨勢
B.目前，艾滋病已成為嚴重危害人類健康的公共衛生問題
C.鐳射是20世紀以來，繼原子能、電子計算機等之後，人類的又一重大發明
D.乙肝病毒可通過胎盤傳染給胎兒，母嬰傳播的概率在90%以上
編輯加工是對已決定采用的稿件再次從各個方面進行審核并作修改潤飾和規範化處理的活動。本題選項C中的“鐳射”一詞音譯自英語laser（lightamplificationbystimulatedemissionofradiation），意思是“受激輻射的光放大”。我國全國科學技術名詞審定委員會早就把這個譯名規範為“激光”，所以仍用“鐳射”就不符合規範。很多人發現不了這個問題，是因為平時的積累不夠，知識儲備量不足。好的編輯要成為一個“雜家”，需要對各個學科的知識都有涉獵，知識面一定要廣。
當然，圖書編輯除了應具備上述素質之外，還應懂得圖書的整體設計，具備一定的校對能力，掌握基本的印制常識、成本計算能力與一定的著作權知識。這些方面的備考内容在《中國編輯》第4期相關文章中會有所涉及，本文在此不再展開叙述。
本文主要從客觀題的角度分析了出版專業職業資格考試中選題策劃、組稿、審稿和編輯加工等重要闆塊的易錯題和應試技巧。這幾個闆塊也涵蓋了專業技術人員，尤其是編輯應該掌握的幾個重要能力。要想成為一名合格的編輯，這些基本素質必須具備。關于考試，筆者建議參加2015年出版專業職業資格考試的考生認真研讀2014年及更早的考題，客觀題中易考的知識點可能會經常以不同的形式出現，考生要做到心中有數，有的放矢，這樣在複習中才能事半功倍。筆者更希望廣大考生借考試的機會，提升自身的職業素養，苦練專業基本功，這也是出版專業職業資格考試的一個重要目的，即要求一名合格的技術人員應該且必須具備關鍵的職業能力。
參考文獻：
［1］全國出版專業職業資格考試辦公室.出版專業實務·中級.上海：上海辭書出版社，2011.
（作者單位：中華工商聯合出版社）