掃碼聽名師微課堂在本刊2016年9月号的文章裡，筆者和考生們讨論了“總—分”結構講座的解題技巧，想必大家在練習中也已經體會到把握好結構對解題的益處。而這一期，筆者将繼續為考生介紹其他兩種類型：比較結構、遞進結構。
比較結構
在每次托福聽力考試中，比較結構的講座大概會出現一篇。在錄音一開始時，往往就會出現對比和分類這樣的特殊語言現象，因此這種結構非常容易識别。這類結構涉及的話題可能是兩種詩歌風格的比較、兩種土撥鼠生活習性的差異、用兩種天文觀測方法觀察宇宙時的優劣，抑或是公司的兩種運營管理模式的對比等。然後，錄音針對比較對象的各個方面進行更加深入細緻的區分和探讨，通常針對每一個層面和維度都會考查一道題目。最後，講座結尾往往會用一兩句話來概括錄音内容。此類講座屬于中等難度，邏輯感非常強，但是因為錄音中教授的講述常常會在兩種事物間來回切換，所以考生稍不留神可能會将兩種事物的對應關系搞錯。
了解了比較結構的特征後，考生要熟悉針對這種結構考官會如何出題，即這種結構的出題點是什麼。根據筆者的觀察，比較結構主要有以下兩種出題思路：比較原則和重複原則。本文筆者就用TOEFLPracticeOnline(托福在線考試練習，簡稱TPO)第19套題的第二篇講述兩種天文觀測方法的天文學講座為例，為考生具體分析一下如何針對講座比較結構的出題點來解答題目。
1.比較原則。如果考生在錄音中聽到像ontheonehand、ontheflipside這樣的關聯詞或像now、bycomparison、incontrast、unlike、while、“themore…,themore…”這樣的比較用詞，那麼可以判斷出這段錄音就是以比較結構的形式展開的。錄音中加以比較的事物、屬性等就成為考生做筆記的重點。考生做筆記時，應按照這樣的布局來寫：分列左右兩欄，相關的事物、屬性等細節記錄在對應比較物下方。下面我們通過具體例題來講解。
例：Accordingtotheprofessor,whyareradiowavesparticularlyusefulforastronomicalobservations?Clickon2answers.
A.Someastronomicalbodiesemitradiowavesbutnotvisiblelight.
B.Radiowavesprovidemoreinformationaboutstarcompositionthanvisiblelightwavesdo.
C.Radiowavescanbedetectedwithsimpleequipment.
D.Radiowavescanpassthroughparticlesinspace.
解析在講座錄音中，當教授結束了光波的讨論後，轉而涉及無線電波，他說道：“Now,radiowavesareelectromagneticradiationthatwecan’tsee.Nearlyallastronomicalobjectsinspaceemitradiowaves,whethernearbystars,orobjectsinfarawaygalaxies,theyallgiveoffradiowaves.Andunlikevisiblelightwaves,theseradiowavescangetthroughthevariousgasesanddustsinspace,andthroughourownearth’satmospherecomparativelyeasily.”在這段錄音中，考生可以發現，通過now和unlike兩個詞，教授把無線電波和光波作了比較，很顯然這段話突出了無線電波(屬于電磁輻射)的兩個特點，所以正确答案為選項A和選項D。
2.重複原則。其實，沒有哪一種方式能夠比重複某個信息更能證明這個信息的重要性了。所以如果一個概念在錄音中從頭到尾都在出現，那麼這個概念毫無疑問一定是全文的主旨。而如果這個詞隻是反複出現在某個局部或某個特殊的位置，那麼尤其要引起考生的注意。因為這個詞很有可能就是出題點。對考生來說，如果這個詞是生詞，那麼隻需記錄這個詞的大緻發音就行。做題時，考生隻要能把自己記錄下來的單詞發音和題幹或選項中的單詞正确匹配在一起就能正常答題。雖然考生不理解這個詞的實際意思，但并不影響選出正确選項。下面我們通過具體例題來講解。
例：Whatdoestheprofessorimplyisanadvantageofopticalastronomyoverradioastronomy?
A.Itallowsfarmorepreciseobservations.
B.Itisbetterformakingobservationswithinourowngalaxy.
C.Itrequireslesssophisticatedequipment.
D.Itisnotaffectedbytheweather.
解析在講座錄音中，當教授談到射電天文學的弱點時，說道：“Well,thethingis,withradioastronomy,youcan’tjustsetupatelescopeinyourbackyardandobservestars.Oneproblemisthatradiowavesfromthesefarawayobjects,eventhoughtheycangetthrough,areextremelyfaint.Soweneedtouseradiotelescopes,speciallydesignedtoreceivethesewavesandthen,well,wecanusecomputerstocreatepicturesbasedontheinformationwereceive.”考生可以發現，短短幾句話中，radio這個詞重複出現了三次，很顯然，這段内容主要涉及的是射電天文學方面的内容，說的是它的研究需要很複雜的設備，不如光學天文學那麼簡單，所以光學天文學的優點是選項C。
遞進結構
遞進結構的講座比較容易識别，有時甚至可以僅通過電腦屏幕上的圖片看出來。由于是機考，在播放錄音資料時，電腦屏幕上會顯示相應的背景圖片。考生可以根據背景圖片判斷是不是遞進結構。因為遞進結構的講座會融入大量的師生讨論，所以圖片中的教室布局往往是師生圍坐在一起研讨，而不像前兩類講座中學生集體面向教室前方聽教授一人講課。現在遞進結構的出現頻率比前幾年有所增多，每次考試會有一至兩篇是這種結構。形式是通過教授和某個學生的互動展開，而一旦有其他學生介入，讨論方向的不确定性就很大。但後文的讨論一定與前文有關聯，而且往往是基于前文的某個問題結論再度發問。因此這類錄音的話題範圍非常小，但可以發展得非常深。諸如一個畫家藝術風格受到的影響，一個與火星上有液态水的假說相矛盾的關于太陽的假說，郁金香買賣的曆史教訓對于網絡泡沫的借鑒作用等，都會成為這類錄音的選材。考查的題目則會覆蓋任何一段讨論中教授或學生給出的事實或觀點。此類錄音難度很高，邏輯感相對較弱，因此學生最難把握的就是此類錄音。
了解完遞進結構的特征，考生要熟悉針對這種結構考官會如何出題。遞進結構主要有以下幾種出題思路：問答原則、轉折原則、因果原則、強調原則等。本文筆者用TOEFLPracticeOnline上第25套題最後一篇講述小狼幼崽玩耍的生物學講座為例，和考生具體分析一下如何針對講座遞進結構的出題點來解答題目。
1.問答原則。托福聽力的對話部分都是以問答的形式，層層深入，鋪陳開來的，所以每一個問題及它對應的回答都有可能被考查，因此無論是問還是答都必須加以記錄。而講座中一旦出現對話内容，考生也應明确這部分是考查的對象。考查時往往設置重聽題，尤其是出現設問句和反問句時。重聽題就是在題目中将錄音某部分的内容再放一遍，讓考生重新去聽，之後考生根據自己重新聽到的内容來解題。下面我們通過具體例題來講解。
例：Whatdoesthestudentmeanwhenshesaysthis:
A.Sheisnotfamiliarwiththeplaybehaviorofwolfpups.
B.Shedoubtsthatwolfpupsfightasmuchastheotherstudentsimplies.
C.Sheisnotsurethatshecorrectlyunderstoodthereadingassignment.
D.Shedisagreeswiththeotherstudent’sopinionaboutplaybehavior.
解析在講座錄音中，當男同學回答教授問題時，女同學介入：“Oh,Idon’tknowaboutthat.Imean,someofthethingsayounganimaldoeswhileplayingaretotallydifferentfromthethingstheywilldoasanadult.”考生可以明顯感覺出她并不同意男同學的結論，所以選項D為正确答案。
2.轉折原則。像but、however、nevertheless、infact、actually、asamatteroffact這些表轉折的詞一般會讓我們想到一個詞——欲揚先抑。在聽錄音時，當聽到這些詞時，考生要重點記錄的是這些詞後面的信息，因為其後的信息才是說話人真正想要表達的想法。另外有一些具有讓步意義的詞，類似although、itwasbelieved、usedtobe，則更具迷惑性，因為其後面直接引出的往往是說話人想要反駁的觀點。下面我們通過具體例題來講解。
例：Whichstatementbestexpressestheprofessor’sopinionoftheplay-as-preparationhypothesis?
A.Itiswellsupportedbyavailableevidence.
B.Itmayapplyonlytocertainspeciesofanimals.
C.Itdoesnotexplainsomeimportantaspectsofplay.
D.Itisparticularlyusefulexplaininghumanbehavior.
解析在講座錄音中，教授對“玩耍是一種準備工作”(play-as-preparation)這種假設表态時這樣說道：“So,thisself-handicapping,itisimportanttotakethisintoaccountbeforejustdecidingtogowiththatfirstexplanation.Infact,therereallyisn’tmuchinthewayofsolidexperimentalevidencetosupporttheplay-as-preparationhypothesis.”很顯然，轉折詞infact之後的内容成為考生選擇選項C的重要依據。
3.因果原則。像because、therefore、since、as、so、hence、thus、leadto、resultfrom、consequently這些詞會導出兩個信息之間的因果關系，所以考生在做錄音記錄時應當對這些詞的前後信息都加以重視，并标上邏輯箭頭，用來提醒自己，防止本末倒置。下面我們通過具體例題來講解。
例：Theprofessordiscussesastudyontherelationshipbetweenbraingrowthandplay.Whatdoesthatstudyconclude?
A.Patternsofbraingrowtharesimilarinanimalsthatplayandanimalsthatdonotplay.
B.Excessivebraingrowthcansometimeslimitananimal’sbehavioralvocabulary.
C.Animalsthatdonotplayhaveless-developedbrainsthananimalsthatplay.
D.Animalswithoutwell-developedbrainsareseldomobservedplaying.
解析在講座錄音中，該題對應的錄音是教授回答女生問題時說的内容：“Actually,that’ssomethingtheflexibilityhypothesisexplainsverywell.Sinceplayfightingincludesvariationsinspeedandintensity,andquickrolereversalsinvolvedwithself-handicapping,ananimalthat’splayfightingisconstantlyrespondingtochanges.Soit’slearningtobeflexible.”很明顯，通過以上因果關系，我們知道，玩耍包含身體各機能的快速反應，所以腦子更靈活，反之如果沒有機會玩耍，那麼結果就會是選項C(發展比較慢)。
4.強調原則。當我們要強調某個信息時，最常見的方式是直接用指示性的話語來提醒聽衆，比如說使用這樣的一類詞：significant、worthourattention、crucialpoint。當然，也可以用提高音量、放慢語速甚至稍加停頓的方式來達到同樣的效果。此時，考生要記錄的内容應該是這些詞對應的實意信息，并加上重點符号。下面我們通過具體例題來講解。
例：Oneofthestudentsbringsuptheexampleofplayfightingamongwolfpups.Whatdoesthisexampleleadhimtobelieve?
A.Thatwolvesareespeciallyviolentanimals.
B.Thattheplay-as-preparationhypothesisisprobablycorrect.
C.Thatwolvesseldomengageinself-handicapping.
D.Thattheresultsofarecentstudyareprobablynotreliable.
解析在講座錄音中，本題所對應的錄音中男生提出自己的觀點：“Inotherwords,theyplayinordertopracticesurvivalskills,likemovementsusedinhuntingandfighting.Thathypothesismakesalotofsense,like,maybethemostsenseofallthetheorieswereadabout…Itjustseemsobviouswhythosewolfpupsplaylikethat.Itgivesthempracticewithskillsthatwillmakethembetterhuntersorfightersasadults.”其中包含了非常具有強調意味的字眼，而且都是正面态度，所以憑此考生可選出正确答案是選項B。