口李燕傑
教育是科學，更是藝術。教育不是雕蟲小技，它是關乎國家與人類命運和前途的鑄魂育才系統工程。投身教育事業的人，是高尚的，是值得尊重的。中華民族從來就有尊師重教的優良傳統。人們稱教師為人類靈魂的工程師，是對教育和教育工作者的高度評價。在今天的教育中，教育藝術工作者更值得肯定和贊揚，因為他們是教育魅力的的體現者，他們把真、善、美深刻地融入到教育實踐中，他們使教育充滿了人性的光輝和藝術的韻律。
從事教育藝術研究和實踐的人，應是充滿愛心和使命感的人，是脫離了低級趣味的人，是大寫的人。他們不問自己如何付出，而是經常問自己如何為孩子們做出更大的貢獻。經過多年的實踐與積累，在我國已有一批深受社會歡迎和學生喜愛的教育藝術家。
教育藝術家從不埋怨學生難教、課難上，他們把獻身教育事業當做本真和快樂的事情。他們經常擔心和思考的是：教育為什麼缺乏魅力？有些教育工作者為什麼缺少學養？有些教師為什麼難以成為最受學生歡迎的人？
教育藝術家對自己工作的評價和追求沒有最好，隻有更好，永無止境。他們虛懷若谷，能看到身邊所有人身上的亮點，能經常發現自己的不足。“濯足長流，抽足再入，已非前水”。他們特别重視的是與時俱進，走在時代的前列。他們知道，隻有這樣，才能把學生引領到自然科學的最前沿，引領到人文社會科學的最前沿。
他們特别注重學習，因為他們知道，隻有加強學習，才能增強工作的科學性、預見性和主動性，才能使領導和決策體現時代性，把握規律性，富于創造性，避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，才能克服本領不足、本領恐慌、本領落後的問題。他們經常思考的是：如何适應新常态下的教育教學實踐？如何在複雜多變的社會環境中教好書育好人？
教育藝術家常想的不是多一事不如少一事，他們絕不推诿和逃脫。他們為了教育教學的改革，為了學生的進步，為了推動高端人才的培養，總是盡量多幹，能多幹一件事，絕不少幹一件事。他們真正體現了習近平總書記提出的要求：守土有責，守土負責，守土盡責。
教育藝術家經常想到的不是自己生命有限，他們經常想到的是用有限的生命創造無涯的業績，為了個人生活，追求是有限的；培育子孫萬代，影響後人，信仰是無限的。
他們還像蘇霍姆林斯基說的那樣，天天早上日出而起，迎來自己的學生；日落不息,送走最後走的一個學生。他們回到房間坐在燈下，總結自己一天的工作，為明天帶領學生開始新的攀登而嘔心瀝血。他們心中想的總是祖國的明天、民族的未來，他們已把自己的生命全部融入到國家富強、民族振興、人民幸福的圓夢曆程中。
今年，我已進入86歲高齡，在教育教學實踐中艱辛而又快樂地探索了近七十年。在未來的日子裡，我主要的想法，是借助互聯網、物聯網辦好“全球華人網絡大學”，弘揚中國的優秀傳統文化，促進人類社會繁榮幸福。當然，與此同時，辦好這本衆望所歸的教育藝術刊物，也是我們不可推卸的責任。
我們不變的理念就是走正路不走邪路，走活路不走死路，走創新開放之路，不走封閉僵化老路。我堅信在教育藝術研究領域，在越來越多認同教育藝術、追求教育藝術的教育界同仁的共同努力下，我們的事業一定能取得更輝煌的成績。“日月不同光，晝夜各有宜，”我們不僅要實現中國夢，而且要推動實現和平發展的世界夢，各美其美，美人之美，美美與共，世界大同。
（作者為教育藝術雜志社社長）