一、當前中職體育教學中存在的主要問題
1.隻注重體育技能的培養，忽視體育教學的内涵
當前，我國許多中職體育教師在教學過程中，隻是注重于培養學生的體育技能，他們往往會将考試課程放在教學首位，在實際教學過程中對體育課程的内涵不夠重視。另外有些學校也沒有認識到體育教學的現實意義，他們隻注重于一些專業教學課程，甚至縮減體育教學的課時。處于這種教學狀态下，中職學生對體育的學習也逐漸失去了興趣，由此體育教學的實質内涵也無法顯現出來。
2.學生對體育學習的認知能力較差
中職學生不但在文化基礎學習上與普通高中學生相比會比較差，而且在體育學習上也缺乏相應的認知。在體育教學過程中，大部分中職學生都缺乏參與的積極性，他們認為體育課程隻是娛樂性的學習，隻要注重形式就好。因此，根據相關中學生身體素質考核測試結果，我國中職學生的身體素質指标明顯偏低。
二、中職體育教學中的問題分析
1.教學理念沒有及時更新
我國中職體育教育教師還是采用傳統的教學理念進行實踐教學，隻注重對學生進行體育理論知識方面的培養，而對體育技能實踐等不夠重視。另外，由于應試教育的影響，許多中職體育教師在實際教學過程隻是針對一些需要考試的體育項目進行重點教學，另外在體育教學過程中大部分教育都是采用“放羊式”的方式來管理學生，這在一定程度上也使得學生對體育學習變得懶散。
2.體育教學方面的資金投入不足
由于中職院校管理人員對體育教學缺乏正确的認知，所以在實際教學管理過程中對體育教學方面的資金投入也不夠重視，這是體育教學效率低下的重要原因。同時，體育教學資金投入的不足，會使一些體育教學的基礎設施不夠完善，導緻學生們隻局限于一些單一體育項目的學習，使學生對體育學習失去興趣。
三、體育遊戲在中職體育教學中的應用策略
1.合理地安排體育遊戲時間
在體育教學過程中應用體育遊戲時，相關教師要明白遊戲隻是輔助教學的一種方式，最重要的還是教學，所以體育教師一定要根據教學進度合理地安排遊戲時間。例如，在新課程開始前教師可以适當地引入一些體育遊戲，這樣不僅能夠充分調動學生的學習積極性，同時也能提高課程導入效率。另外在學生感到煩躁或疲憊時，教師也可以選擇合适的體育遊戲來緩解學生的心理疲勞，從而促使學生能夠以最佳的狀态進入體育學習中。
2.利用體育遊戲達到鍛煉學生體質的目的
由于體育遊戲也是屬于一種運動，所以體育遊戲在一定程度上也具備發展學生體能的教學功能。教師通過在體育實踐教學過程中融入體育遊戲，可以讓學生們在運動鍛煉過程中增添樂趣。例如在進行長跑運動時學生往往很難堅持下來，這時教師便可以将體育遊戲融入進去。通常長跑都是以繞圈跑的形式進行的，而加入體育遊戲後可以将所有學生排成一列縱隊，讓隊尾的學生向前奔跑到達最前面的位置，這樣反複進行則可以促使整個長跑過程變得具有趣味性，并且在一定程度上又加大了訓練強度。
四、小結
綜上所述，體育教學在整個教育體系中都有着十分重要的意義和價值，但目前我國的中職體育教學中還存在着許多問題，嚴重影響體育教學和素質教育的發展。中職體育教師應該積極思考促進教學改革的策略，通過将體育遊戲應用于實際教學中，促進中職體育教學得到更好的發展。
（作者單位：江蘇省射陽中等專業學校）