【關鍵詞】“互聯網+”;生源;質量;招生
高層次人才的選拔是研究生教育培養質量的先決條件，生源質量的優劣直接影響着研究生教育質量水平的高低。在生源競争日趨激烈的當下，如何吸引優秀生源進而提高生源質量已經成為地方高校迫在眉睫的問題。
一、地方高校的招生困境（一）生源結構分化，質量良莠不齊
研究生生源基本由免推、第一志願和調劑生三部分組成。雖然免推生的數量不斷上升，但地方高校免推留校讀研流失率卻持續下降，免推生選擇自由度大，更傾向于頂尖高校、熱門專業，不願留校深造；第一志願考生優秀生源比例較低，基本來自同等學力、低水平本科或專科院校，綜合素質參差不齊；調劑生綜合素質相對高，積極性不高，退而求次實屬無奈。由于生源緊張，高校為了完成招生指标，勉強錄取基礎知識、專業背景欠缺的跨專業考生，進一步拉低了生源質量水平。
（二）複試調劑時間存在差異，影響招生效果
目前，國内僅有34所自主劃線權的“985”高校無需等待國家線便可組織複試，而地方高校一般要等到國家線出來，才能統一組織學生調劑、複試。優秀生源競争日益加劇，地方高校招生時間滞後、環節多、周期長導緻生源選擇被動，部分優秀學生會放棄讀研機會轉而選擇就業，優質生源流失嚴重進而影響招生效果。
二、提高生源質量的主要舉措（一）巧用網絡加強招生宣傳，提升學校知名度
“互聯網+”為高校招生提供了重要的信息平台，極大地帶動了招生錄取技術的進步。因此，地方高校應強化網絡、智能等電子媒介功能，利用官方微博、學院主頁、公衆号等渠道推送、轉發、傳遞有效招生信息，在研招網等權威網站發布招生信息，最大限度地擴大輻射面，提高學校的知名度。同時，積極動員任課教師、教授在課堂上、學院内部針對本科生開展宣傳活動，注重本碩培養銜接，校—院—師聯手，争取優質免推生生源。
（二）強化學科建設，發揮特色優勢
學科建設水平高低是高校綜合實力的體現。地方高校應集中資源大力加強優勢學科、特色學科的師資隊伍和科研梯隊建設，提高綜合實力和競争力，實現人才培養、科學研究和社會服務水平全面提升，以達到吸收優質生源的目的。
（三）優化研招選拔、複試調劑、免推機制
研究生考試初試内容偏向應試，推免工作的考核方式不太合理，不能真正檢驗出考生的綜合素質和實際能力，不利于創新人才選拔。要提高生源質量，複試環節就必須強化。複試過程中，應該根據學科專業的特點，結合實際情況，重點考察考生的實際動手能力、分析思維能力和解決問題的能力，更新招生考試新模式、調整考試科目、創新考試内容，确保通過複試甄選到真正具有科研能力和創新精神的考生。
（四）完善獎助激勵機制
面對日趨激烈的生源競争，地方高校應提升戰略思維，優化招生、獎勵機制，調動優秀學生的學習積極性，解除學生的後顧之憂使他們潛心科研。地方高校須依靠内在教學質量與育人軟環境吸引優秀考生。完善現有獎助體系，加大資助力度，吸引第一志願和免推生留校讀研，降低優秀生源流失率。在實驗條件、國際會議、出境交流、進修方面給予财力支持，進而吸引優質生源。
（五）深化産學研協同創新，促進就業
高校應以提升生源培育質量從而強化服務區域經濟社會為導向，以“産學研”為催化劑，依托高水平的科研項目和實踐基地，積極促成企事業、學校、科研機構深度合作，培養應用型人才，加強研究生科研和課外實踐能力的培養，為學生創造實踐機會，同時為區域經濟、技術創新提供智能支持。
三、結語研究生招生工作既關系到國家高層次人才的培養規模，又對人才培養質量有着重要影響。面對“招生難”的現狀，地方培養單位優化現有的研究生招錄制度，探尋更為高效、可行的招生模式已勢在必行。
參考文獻：
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（作者單位：西安科技大學能源學院）