人人書

雜誌

保存到桌面 | 簡體人人書 | 手機版
傳記回憶文學理論偵探推理驚悚懸疑詩歌戲曲雜文隨筆小故事書評雜誌
人人書 > 雜誌 > 為什麼宋朝軍費開支巨大

為什麼宋朝軍費開支巨大

時間:2024-11-08 11:53:28

我涉獵宋史不久,就遇到一個困惑:為什麼宋朝總打敗仗,軍費開支卻多得驚人?

說宋朝軍費開支大,不隻是後人的歸納,宋人自己也是這麼認為的。我們找幾位有代表性的人,看看他們是怎麼說的。

宋孝宗被認為是宋朝一位出了名的好皇帝,他曾多次言及軍費問題:“養兵費财,國用十分,幾八分養兵。”(《皇宋中興兩朝聖政》卷六〇)他即将退位時對皇太子說:“當今天下财賦,以十分為率,八分以上養兵。”(《皇宋中興兩朝聖政》卷六四)

北宋蔡襄以書法聞名後世,其實他也是位頗有政績的大臣,他在任三司使時向皇帝上奏:“一歲所用,養兵之費常居六七。”(《忠惠集》卷一八《論兵十事疏》)“天下六分之物,五分養兵。”(《忠惠集》卷一八《國論要目·強兵》)所謂三司使,時稱“計相”,是财政方面的總負責人,他此時堪稱專業官員,所講的話應是權威性的。

宋代著名哲學家、思想家中,朱熹曾說:“财用不足,皆起于養兵,十分,八分是養兵,他用度止在二分之中。古者刻剝之法本朝皆備。”(《朱子語類》卷一一〇)“今日财賦歲出以千百巨萬計,而養兵之費十居八九。”(《晦庵集》卷二五《答張敬夫》)陸九淵也曾說:“輔相不任燮調,以吏事為責。守令無暇撫字,以催科為政。……為日久矣。……養兵之費乃十八九。”(《象山集》卷二六《石灣禱雨文》)張載等也說過類似的話。

北宋神宗時期有位翰林學士,名叫孫洙,被人譽為“善論兵”者,他曾說:“自皇祐(宋仁宗年号)一歲之入一倍,二千六百馀萬,而耗于兵者常什八,而留州以供軍者又數百萬也。”(王铚《樞庭備檢》,陳傅良《曆代兵制》等多次引錄)南宋範成大在參加在職官員考試的答卷中也說:“度支月給,諸軍居十之九;三歲大禮,犒軍居十之八。”

類似言論頗多,不便一一枚舉。其說不一,或十之八九,或十之六七,總之,都認為國家财政支出三分之二以上都用于軍費。試想今天如果哪個國家把财政收入的三分之二都用于軍費,那一定被稱為“窮兵黩武”了。然而,就宋朝的情況而言,事情并非如此。但是,軍費支出占到國家财政支出三分之二以上,畢竟是太多了。

宋朝的軍費多,首先是因為實行募兵制。宋朝的募兵制近似現代的雇傭軍制。但又不同于現代雇傭軍制,它有兩點特别突出,那就是軍人的職業性和終身制。所謂職業性,是指軍人以當兵為謀生手段,靠當兵維持自己和家人的生計。所謂終身制,是指軍人自入伍後,直到死,都是軍人。由于軍人的職業化,造成國家不但要養活軍人本身,還要養活軍人的家屬。這使人聯想到花木蘭替父從軍的故事。《木蘭辭》中說:“東市買駿馬,西市買鞍鞯,南市買辔頭,北市買長鞭。”據說反映的是南北朝時的情況,當時服兵役的人是要自己置辦武器和基本裝備,包括馬匹。到了宋朝,情況發生了根本性變化,在募兵制下,兵是國家花錢招募的,當兵者所持武器,包括馬匹,都是由國家提供的,軍費怎能不多?人的一生,大抵二十至三十歲是當兵打仗的最佳年齡,四十歲以後,可能就不适合當兵了。宋朝人也認識到軍人終身制的不合理,例如大文學家蘇轼就曾講:“凡民之生,自二十以上至于衰老,不過四十馀年,之間勇銳強力之氣足以犯堅冒刃者不過二十馀年,今廪之終身,則是一卒凡二十年無用而食于官也。”(《東坡全集》卷四七《策别》)官方一度也想淘汰年老體弱的軍人,後來發現行不通。因為軍人脫離農業時間長了以後,就很難再讓他重新務農;且淘汰老弱者,還會讓正在服役者産生心理波動,加深軍人對朝廷的不滿情緒。官方也曾讓戍邊軍人屯墾,以求既減少官方供給,又可以改善軍兵的生活狀況。但同樣因為軍人不願務農,遭到抵制,收效不佳。在募兵制下,不可避免地要實行定期晉級的制度,這在一定程度上造成軍隊中有官者人數的增加,有時竟出現某些部隊官多兵少的現象。由于終身制,軍人要養活家屬;而由于軍兵人數多,又受到軍官的盤剝,軍人生活貧困的情況普遍存在。募兵制下,軍人當兵是為了謀生,他們缺乏保家衛國的信念,軍人貧困,就會使他們産生拼命打仗究竟值不值得的疑問,導緻戰鬥力下降。對此,官方隻好用增加人數的方法彌補戰鬥力不足的缺欠。而在軍費不變的情況下,軍隊人數增加又造成軍人待遇更差,最終導緻惡性循環。

宋朝的軍費多,很大程度上是因為軍隊人數多。宋朝軍隊人數為什麼會這麼多呢?因為軍人除了參與軍事活動外,還有相當一部分是不直接參與軍事活動的,這是由宋朝軍隊多方面的社會職能造成的。

首先,從現代角度看,宋朝的軍隊要擔負現代警察的職責,即負擔社會治安責任。不但要管治安,還要管消防,宋朝軍隊中有專業的“潛火隊”,是專門負責消防(救火)的。宋朝實行禁榷制度,實行國家壟斷貨币發行的制度,實行“銅禁”“錢禁”,實行鹽、酒、茶、礬的分區,貨币的分區,這些經濟立法都需要有強制措施,而這些強制措施都是由軍隊實施的。在這個意義上,宋朝軍隊要承擔經濟警察的功能。宋朝各級官府都設有監獄,看守監獄的事也是由軍隊擔負的。

其次,宋朝軍隊有一部分是在從事非軍事、卻與軍事有關的業務,如軍器生産、造船、軍馬養殖等。宋朝軍事裝備既是由國家籌辦,就設有禦前軍器所、都作院、作院等,其中服役者大部分是軍人。宋朝的水運每年要有數百艘船隻的更新,因而官方設有多處造船場,其中服役者也大部分是軍人。宋朝軍馬缺乏,向境外購買遇到種種困難,于是就想自己養殖,為此設立了不少養馬場。軍馬在非戰争時期也需要定期放牧調養,這也由養馬場負責,養馬場的服役者也主要是軍人。

還有,宋朝的軍隊還要承擔信息傳遞和部分物資運輸任務,這主要是由遞鋪兵負責。宋朝在全國範圍内建立了驿遞網絡,有數以萬計的驿遞兵服役其中,官方文件、軍事情報,包括一些信件的傳遞都是由遞鋪進行的。遞鋪不隻傳遞文件,有時還承擔物資的運輸。比如運輸軍事物資,也包括運輸禁榷商品如鹽、茶,運輸宮廷用品如香藥等。漕運本來是由官方征調或雇募百姓來進行的,但為了保證安全,要派軍人押運。後來官方為了節省運費,索性部分用軍人代替百姓。有些軍人更被指派服裝卸勞役,于是就有“裝禦(卸)指揮”的建置。宋朝還用軍兵維護重要的水利設施,于是有“撩湖兵”“捍江兵”等。為了保證官方酒的供應,還專門設造酒兵。宋朝軍費不足,允許軍隊在一定範圍内搞創收。軍隊的創收辦法五花八門,有開酒館的,有開商店的,有長途販運的,甚至有制賣木偶、醬菜的。于是,軍隊中就有各種手藝人、技工、善經商者。宋朝官方在各地設樓店務,負責興建維修官署用房和兵營,同時也經營房屋出租等,于是就用部分軍人做勞動力。蔡襄曾論說運輸、土木建築合用軍兵說:“欲減廂軍,先減綱運。今天下無名綱運最為枉費兵士。邊郡兵官替移迎候送還,廂軍動皆數百人,多者至千人。”“廨宇亭榭無有不足,每遇新官臨政,必有改作,土木之功處處皆是。不惟枉費财用,必須多役兵卒。”(蔡襄《端明集》卷二二《論兵十事》)孫洙曾針對軍兵用于非軍事方面發表議論:“謂之兵而不知戰者也,給漕挽者兵也,服工役者兵也,繕河防者兵也,供寝廟者兵也,養國馬者兵也,疲老而坐食者兵也,前世之兵未有猥多如今日者也。”(王铚《樞庭備檢》)南宋後期人方嶽更議論道:“手藝者十之一,占破者十之一,虛籍者十之二,老弱者十之三,此其大較耳。是七十馀萬之兵不得七八萬人之用,無怪乎愈增而愈少,常戰而常負也。”(方嶽《秋崖集》卷一八《代範丞相》)

宋朝軍隊人數多、費用多,還同如下幾種情況密切相關。首先是消極防禦的戰略主導思想。宋朝在大部分時間裡,實際上都貫徹消極防禦的戰略原則,這勢必造成兵力分散。宋朝接受唐朝藩鎮割據的教訓,竭力避免軍權集中,這也加重了兵力分散的趨向。兵力分散就使得每逢外敵入侵,局部總感到兵力不足,朝廷往往就采取臨時募兵的辦法增加兵源。北宋後期雖對西夏采取攻勢,卻又采取堡壘蠶食戰略,未能改變兵力分散的格局。其次,宋朝與唐朝相比,喪失了西部、北部的大片國土,獲取馬匹更加困難。宋朝的騎兵常常是三四個人才有一匹馬,而質量高的軍馬更是少而又少,這導緻在戰争中常常陷于被動。無奈之下,隻好采用增加步兵人數、以人多取勝的辦法。最後,宋朝軍隊人數難以控制,與軍将抵制裁軍有一定聯系。軍隊将領的利益與所統率軍隊的人數有密切關系,這是不言而喻的。而宋朝軍隊又相當普遍地存在将領“吃空額”的情況,這種現象北宋時期就存在,官方雖多次努力想加以根治,但效果很差。事實上,由于軍政越來越混亂,吃空額有愈演愈烈之勢,這使得一部分國家的軍費支出,實際上沒有真正用于軍隊,而是流入了軍将的個人腰包。

軍費開支大,給宋朝财政造成巨大壓力。每當發生戰争,都會造成财政的入不敷出。為了平衡财政收支,宋朝官方作了兩方面的努力。一方面是設法增收。在當時的曆史條件下,無論增收措施怎樣巧妙,歸根結底都會增加百姓的負擔,激化社會矛盾。另一方面是減少軍費的努力,大抵有兩個方向。一是試圖廢除募兵制,二是裁減軍隊。宋朝朝野都對募兵制利弊作了廣泛的讨論,然而未能形成一緻意見。王安石就曾設想恢複唐朝府兵制,恢複寓兵于農的古制,他推行的保甲制、保馬法、民兵制都是朝此方向努力。但這種努力與對西夏、土蕃的戰争發生矛盾,其結果是軍隊人數沒能減少,卻同時增加了百姓服勞役的負擔。宋朝曾多次裁軍,有時也收到一定成效,但都未能從根本上解決問題。所以,軍費開支過大,始終是困擾宋朝的大問題。

新書快遞

《陶文鵬說宋詩》,陶文鵬著,32開,定價:29元陶文鵬先生為您鑒賞王禹偁、曾公亮、梅堯臣、歐陽修、蘇舜欽、李觏、劉敞、王安石、王令、蘇轼、孔武仲、道潛、黃庭堅、陳師道、徐俯、曾幾、陳與義、陸遊、楊萬裡、蕭德藻、朱熹、葉紹翁、文天祥等二十三位詩人的三十八首經典詩歌,見詩心,見功力,審美解讀與藝術探尋兼顧。

《我的史學人生》,瞿林東著,32開,定價:39元瞿林東先生在中國史學史和史學理論研究領域碩果累累。本書展示了瞿林東先生三個方面的情懷和追求:一是感悟、回憶老師一輩學者的器識和風範;二是結合教學和研究的需要,研讀一些史書,品評它們的旨趣;三是探索史學演進的軌迹,以及它跟社會與人生的關系。
   

熱門書籍

熱門文章