不到五歲的女兒，被小朋友拿水彩筆在手上畫了畫。回到家，我用肥皂給女兒洗了好幾遍手，也洗不掉。她發現洗不掉，有點慌了。我沒好氣地教訓她：“下次不要再讓人家在你手上畫了。”“我沒有讓她在我手上畫！”女兒說，“是她自己要畫的！”也對，我換了說法：“下次‘她自己’要畫在你手上，你告訴她不行！”女兒點了點頭。手上的顔料，随着時間慢慢消退。過了幾天，女兒跟小朋友玩，手上又是五顔六色的。
如果是在成年人的世界裡，“不行”就是非常明确的拒絕了。如果說“你再這樣我要生氣了”，那就是較嚴重的警告了。大家都知道分寸在哪兒，這是約定俗成的規則。
但是孩子呢？孩子并不懂這些規則。當一個人說“不行”的時候，在孩子聽來，對方隻是說了兩個字而已。可以聽，也可以不聽。不聽的後果是什麼？不知道。那可以試試看嘛！孩子是最有好奇心的。所以跟小孩打交道，成年人也覺得棘手。
周末的時候，我在家辦公，女兒跟朋友在客廳玩。為了不受幹擾，我進卧室把門關上。但是小朋友一把擰開房門，進來找我玩。我告訴他，不可以，叔叔要工作。小朋友不理。我隻好向女兒求助。女兒想了想，說：“那我和他一起看動畫片吧。”果然，播放動畫片以後，小朋友被牢牢地吸引在客廳裡。
困擾我的難題，竟然被女兒三下五除二地解決了。我突然知道問題出在哪裡了：小孩子的人際關系根本是一個野蠻生長的無序世界。我女兒就在這個世界裡摸爬滾打，積累了一套自己的處世經驗。而我在成年人的規則世界裡生活得太久，以為一切邊界問題，隻要張張嘴就可以解決。
想明白這一點，我又跟女兒交流畫手那件事：“你大聲說了不行，也不管用。那就跑開算了。”“我跑不過她。”女兒笑嘻嘻地說。我有點沮喪，腦海中浮現出一個任人宰割的弱女子形象。女兒突然又說：“隻要不跟她做好朋友就可以了。”那也不至于吧！我剛想說，但轉念一想，這又是我身為一個成年人的評價，我把這句話咽了回去。“但是，我跟她是好朋友。反正這顔色過幾天就掉了。”女兒又笑了。
“如果真的洗不掉呢？你還讓她畫嗎？”我又問。“洗不掉可不行。”女兒說。“那你怎麼跟她說呢？”我順着往下問。“我會說，這個是洗不掉的，不能畫。”女兒認真地擺了擺手，“畫了就不是好朋友了。我這樣跟她說，她一定不會畫了。”
原來答案這麼簡單！原來她一直知道。
（基蘭摘自《祝你幸福·最家長》2017年第2期，小黑孩圖）