在日前召開的“2016年高校信息技術融合應用研讨會”上，新華三集團與天津大學簽署戰略合作協議，宣布雙方共同推進産學研協作，重點在高校雲計算實驗平台應用實踐與示範推廣、标準規範研究、雲計算人才培養等方面展開全面的戰略合作，共同推進教育信息化及高校雲計算的全面發展。會議期間，天津大學信息與網絡中心主任劉峰、天津大學信息與網絡中心副主任孟少卿、新華三集團旗下杭州華三通信技術有限公司（簡稱：華三通信）教育系統部總監徐繼恒接受了記者的采訪，從不同角度闡述了天津大學教育信息化的發展情況及合作情況。
《中國教育網絡》：從數字校園到智慧校園，天津大學信息化發展取得了長足進展。您是如何看待“互聯網+教育”的？
劉峰：一直以來，天津大學信息與網絡中心都是學校信息化的支撐部門。随着信息科技的發展及國家政策的調整，中心的工作性質也在發生不斷變化。如今我們提出了四個理念，即和諧校園、人文校園、綠色校園和智慧校園。在新校區建設過程中，基礎設施建設就完全按照智慧校園的頂層設計思路來建設，為後期精細化管理奠定了基礎。
目前新校區的建設，已經成為國内高校“智慧校園樣闆間”，目前已經建成了1張網絡、7個中心、14個系統，以及雲端一體化全方位應用服務。
“互聯網+”被應用于各個領域，在教育行業，“互聯網+”該如何體現是需要思考的問題。目前已經推出網絡課堂等許多新興教育模式，推動教育信息化的改革創新。“互聯網+”一定要由互聯網來引領，改變現有的理念和教學模式，給全社會教育帶來一種新的變革。
《中國教育網絡》：在信息化建設過程中，學校經常會遇到各式各樣的問題。在您看來，信息化建設的關鍵點是什麼？
孟少卿：我國高校的信息化模式都比較相似，大家的認識也是共通的。近幾年來，國家對信息化重視程度越來越高，正如教育部科技發展中心李志民主任所講，重點就是要有頂層設計理念。
對于學校而言，不管是從教學、科研、辦公，還是學生生活的各個方面，信息化都有涉及。在國外的大學裡，通常會有一個CIO來統管信息化問題。實際上信息化是“一把手”工程，它不能僅僅依靠底下的業務部門來推動，需要學校領導層的重視。
同時，如何保障信息化建設的投入力度也是非常關鍵的，國内高校信息化投入所占比例還是比較低的。在國外的高校，比如像哈佛這樣的學校，他們在信息化投入上可以達到上億美金，這樣的投入在國内是無法想象的。
此外，如何确保人力投入也很重要。國内的高校中，像北大、清華這樣的學校，信息中心人員能夠達到上百人，而其他高校在信息化人員規模上遠遠達不到這個程度。
《中國教育網絡》：請您從企業的角度談談如何與天津大學展開合作，在創新人才培養方面，做了哪些工作？
徐繼恒：新華三伴随教育信息化的發展一路同行，推出用戶管理及控制、IPv6校園網、教育城域網、校園數據中心、無線校園、教育雲等整體解決方案，為全部“211”高校和“985”高校提供校園網、數據中心等信息化基礎建設服務。
新華三與天津大學已經有10年的深入合作，近期先後為學校信息與網絡中心及計算教學實驗室部署了5600台802.11acAP及雲平台、雲學苑解決方案。全自動、無邊界、智能感知的新IT“未來校園”藍圖已經日漸展開。除了高校，公司還與中科院也展開合作，将科研成果轉化為實際應用，實現産品化，這是校企合作的重要目的。
在人才培養方面，結合當下高校IT人才培養難題，新華三聯合各大合作院校所推出的“互聯網+時代雲計算人才培養與實訓室解決方案”，采取“校企研”三方合力的創新模式培養IT人才。
培訓内容及方式向雲網融合的新IT架構、職業化培訓、線上線下結合的方向演進，提供的全方位人才培養服務方案包括實訓室建設、實訓室教學、師資培養、就業服務，為學生掌握雲計算技能提供課程和實訓環境，也為高校師資力量建設、學生就業提供有力支撐。此外，我們基于在雲計算技術及應用上的優勢，推出雲計算認證培訓體系，設置初、中、高三級的專業認證，并設置線上課程，支持移動學習。目前，與合作院校建立的“網絡學院”已達420所，“雲學院”也有10家左右。