小時候，父母就總教導我要樂于分享，有好吃好喝分給親人及朋友。外出碰到乞讨者，尤其是較為年幼的父母總會拿出些零錢，然後讓我禮貌地遞到他們手中。上小學以後，每到六一兒童節或合家團圓的節日，父親總要帶我到農村、社區看望那裡的孩子們，并鼓勵我拿出一些壓歲錢，購買文具送給他們。我依稀還能記起，第一次走進那昏暗淩亂的屋子，那些孩子凝視我的眼神：清澈明亮，充滿着渴望，可是泛起的淚花深深刺痛了我的心……從此以後，我就一直關注這些困境中的孩子。中學放假時，我去偏僻的農村學校體驗生活，到孤兒院、救助站做義工；到了大學，為更深一步地進入社會，我做志願者、勤工儉學、到企業和銀行實習，還找機會跟随父親到老百姓家中了解社會，如農村扶貧、棚戶區改造等等。在社會、學校、家庭給予的濃濃關愛中我長大成人，自己也在關注關愛困境兒童中品味着愛的意義和深度。
從前聽說偏遠山區的學校條件簡陋，孩子的生活異常艱難，不能親臨，總是無從想像。有一年暑假，我約了兩個同學到張家口壩上一個國家級貧困縣的鄉村和學校實地考察。村離縣城大約120公裡的路程，除了學校，全村幾乎全是土房。學校隻有2位老師，22個學生，所有的課程教學都由這兩位老師擔任。教室僅四間平房，門窗狹小，室内陰暗，沒有暖氣，隻能生個火爐，聽老師介紹，寒冬的時候老師和孩子常常伸不出手寫字。從學校出來我們走進一戶人家。三間土房，還是土地面，屋裡雜亂陰暗。家中兩個老人都六十多歲了，兒女在外打工，孫子與他們一起住，就在本村的學校上學。家裡種了15畝地，因為沒水，隻能靠天吃飯，平均一年的純收入也就4000元左右。女主人患腎炎，幹不了活兒，兒女們都在忙于自己的生活，也幫不了二老多少。這些農村老人每天的生活費不足10元，若像女主人這樣身體有病，即便政府給了很多扶持政策，但日子依然舉步維艱。這一次親曆我才知道，這就是大家常常說起的農村貧困戶和留守兒童。偏僻與困苦把我們分隔成兩個世界，學校的簡陋，生活的酸楚，孩子的孤獨茫然震驚了我。沒有遲疑，我們三個同學把帶來的學習用具分發給孩子們，一些食品給了爺爺奶奶。微薄的贈予并沒有讓我有多麼欣慰，甚至心生些許的羞愧。我知道，我們要做的事還有很多，我們和父母應該多來陪陪這些孩子，給他們更多家的溫暖。
一直牽念那些孤兒、流浪的孩子，大二暑假，我與同學李珂一起來到宣化區的兒童福利院、救助站和河子西鄉民政所做義工，一個月的時間讓我們感受頗深。在兒童福利院兩周的時間，我看到這裡大多是被父母遺棄的殘疾孩子，他們連自己的起居都照顧不了。有的不會咀嚼，阿姨們要把飯打成糊狀，幫他們喂食；有的孩子大小便失禁，每天需要穿着紙尿褲，幫着拉尿；有的孩子失語、智障，溝通困難；有的孩子無法行走，大多數的時間躺在床上；還有的孩子重病，一次次面對死神的考驗……聖經上說：每一個孩子來到人間都是天使的化身。可他們是些折翼的天使，遭受着人間身心雙重痛苦的折磨。我憤懑，埋怨那些狠心的父母，前幾天我們幾乎是和着淚給他們喂食，慢慢的我把心中的同情化作愛，扶他們走路，給他們洗臉、洗澡，買些孩子愛吃的零食，喜歡的毛絨娃娃，與他們一起玩，看畫、識字、唱歌。每當我們蹲下身子時，他們就會伸出雙手，呈現讓人擁抱的姿勢，或跑到我們的懷中。此時，我感受到了一種被需要的快樂。這些年來，每逢春節我都會買些食品玩具衣服看看孩子，或放假時陪陪他們。
在鄉鎮民政所一周的時間，我親身體驗了醫療保險的推廣、低保戶的申報、貧困戶的幫扶、危房改造的摸底、各種社會救助如留守兒童、孤兒、助殘等工作，還有幸全程參與了三個大學生助學貸款的工作。
我深知人生來有所不同，但我們生存與受教育的權利是平等的，每一個生命都不可或缺，每一個生命都值得尊重。目前，我國乃至全球身處困境中的兒童還有很多，但隻要人人傾注一片真情，奉獻一份愛心，伸出一雙援手，以實際行動撒播溫暖陽光，就會溫暖那些受挫的幼小心靈，實現他們的夢想，成就絢麗多彩的世界。