關鍵詞：電氣自動化職業院校教學方式
為了向社會輸送合格的、專業的、高素質的電氣自動化人才，我國各職業院校均将電氣自動化專業視作重點發展對象，最大程度地增加了該專業的教育力度。但由于諸多方面的原因，發展效果不甚理想。故此，必須要從新時期創新的角度出發研究新型教學方式，滿足社會各界對于該專業的需求。
一、現階段我國高職院校電氣自動化專業所面臨的教學難題
首先，該專業的教學内容與實際脫節，極度缺乏時效性。現今社會是快速發展的社會，尤其是應用需求極大的電氣自動化技術，其發展速度用迅猛二字已經不能完全形容。雖然向前發展的趨勢是好的，但是這也給技術教學帶來了難題，職業院校教材内容的更新頻率遠遠追不上行業發展的速度。其次，課程資源分配不合理。從課時的角度來看，衆多高職院校在實際教學過程中仍舊遵循“重視理論，輕視實踐”的理念，因此導緻出現學生動手能力極差的現象，無法保障為社會輸送合格、高水平的專業人才。最後，校方的投入力度不足，專用設施不能保障學生以及教師的學習或教學需求，進而無法提升學生的實踐能力。這不僅束縛了學生的發展，對于教學方法的創新也造成了巨大的影響。
二、現階段我國高職院校電氣自動化專業教學方式的變革方向
1.充分融合教學内容以及技術研發
在實際教學中，教師講解相關技術理論時，不能隻單單講解教材中的知識點，還應綜合目前行業内流行的相關理念、新技術等，為學生傳授适用的、實用的知識，進而讓學生成為全面的、專業的高素質人才。當然，這同時也要求到教師需要具備先進的、成熟的知識體系，所以，教師必須要時刻關注行業動态以及相關技術成果，及時更新自身知識庫，以此保障教學工作的先進性、适用性。
2.專用設施
俗話說“磨刀不誤砍柴工”“工欲善其事必先利其器”，因此在電氣自動化專業的實際教學中，必須要加大專用設施的投入力度，确保學生有一個良好的實踐環境，唯有如此，才能保證學校教書育人、向社會輸送合格專業人才的目的能夠完美實現。
3.教學課堂中貫徹靈活性與實用性的原則
電氣自動化是一種實踐性非常強的技術，該技術的教學目的應當以實際應用為核心。故此，為了保障這一目的能夠完美實現，教師必須要迎合市場需求，選用或是研發實用性的教學材料。從教學方式的角度來講，教師需要開拓創新适用于學生、适用于社會的新型教學方式，并且将靈活性與實用性的原則貫徹到教學課堂中，以此确保學生得以深入掌握艱深難懂的電氣自動化知識。
4.校企合作，加強實踐力度
電氣自動化專業的學生能否達到學校方面的要求，能否滿足社會方面的需求，歸根結底要看其實踐能力是否達到标準。因此高職院校在實際教學過程中必須要将實踐課程重視起來，加大實踐力度，并與校外優秀企業密切合作，進而達成多方共赢的目的。校企合作不僅可以有效增強學生實踐能力，還能讓學校的理論知識與行業實際發展接軌，促使學校可以有針對性地調整教學方向，以便制定相關發展規劃。除此之外，校企合作還能為教師拓展創新視野，提升其自身綜合能力，進而保障學生全面、系統地掌握電氣自動化知識。
三、小結
綜上所述，随着我國社會經濟的迅猛發展，對于電氣自動化技術的需求也越來越多，同時對其也提出了極為嚴格的要求。對于職業院校而言，雖然對電氣自動化專業加大了投入力度，但由于多種原因而收效甚微。本文在對這些問題進行探究的同時，提出了一些發展建議，希望可以對我國職業院校電氣自動化專業的發展有所幫助。
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（作者單位：邢台技師學院）