小朋友用舊繪本兌換新的“小青蜂”環保公益繪本無論是“綠動未來”環保公益平台還是“雪佛蘭·紅粉筆教育計劃”，亦或是為社會的人才培養計劃，能将善行持之以恒者，是因為懂得了行善的真谛，那是為了提升行善者對生命意義的認知。
綠動未來——給孩子一個綠色的未來
“我喜歡大海，因為大海裡面有很多很多彩色的魚……”
“我想跟大山伯伯說話，大山伯伯真的好高呀，長了那麼多樹，那麼多小動物……”
稚嫩的童聲從一段段錄音中傳來，這是上汽通用汽車與中國環境文化促進會聯合創辦的“綠動未來”環保公益衆籌平台2018年的主題活動——“綠色童享·綠動未來環保童聲大賽”。
孩子終有一天會成為大自然的主人，大自然的認知和理解将會影響未來他們與大自然的關系。為此，“綠色童享”大賽邀請孩子們講大自然的故事，唱歌謠、演講、詩朗誦，鼓勵孩子通過不同的方式探索自然、認知自然，激發想象力與表現力，同時促進家庭兒童環保教育。
水、空氣和清潔的環境，這是我們留給後代的财富。在中國物質文明的高速發展中，生态環境卻益顯脆弱。企業到了承擔起社會責任和生态責任的時刻。
上汽通用汽車率先發起“綠動未來”的戰略，讓消費者享受到“更性能、更節能、更智能、更環保”的綠色産品的同時，一起投身環保公益項目。
2015年6月，上汽通用汽車與中國環境文化促進會聯合創辦的“綠動未來”環保公益衆籌平台（以下簡稱“平台”）正式上線。這一國内首個環保公益衆籌平台将“互聯網”“衆籌”“環保”三者創新融合。凝聚全社會的力量共同傳播“全民環保”與“生活方式綠色化”理念，推動中國環保公益事業的發展。
在這個平台上，上汽通用根據可持續發展的要求，每年設定一個主題。2017年，“綠動未來”環保公益平台推出“綠色童享·一杯水的約定”。活動結合武漢當地“長江”“湖泊”“江豚”等自然特色，設置了“‘綠色童享’環保公益親子彙”及“‘一杯水的約定’家庭環保公益挑戰賽”兩大内容，旨在呼籲“把自然還給孩子，和孩子們一起回歸自然”的綠色理念。
這一活動不僅得到了生态環境部的持續關注和認可，鄧亞萍也轉發了活動宣傳片，去揭示自然與人類和諧共處的道路。
2018年平台繼續深入兒童環保公益領域，打造“綠色童享·中國兒童環保教育五年計劃”（2018-2023），通過系列環保公益兒童劇《三隻小豬》、環保公益嘉年華、環保科普繪本、環保公益課堂、環保公益圖書館等品質高、參與性強的環保文化産品的打造，深入實踐兒童環保教育，帶動以親子家庭為核心人群對環保公益的認知與行動，實現更廣泛的全民環保行動帶動，最終實現“青山綠水”與“美麗中國”的美好願望。
這其中，環保公益兒童劇《三隻小豬》是“綠動未來”環保公益平台與國内頂尖劇團“開心麻花”聯手打造的。
為了讓小朋友們更好理解公益的意義，力所能及地幫助偏遠地區的同齡人，活動現場還設置了環保繪本兌換區——小朋友們可以捐出2本閑置的兒童讀物，兌換1本“綠動未來”人氣兒童繪本。現場收集到的所有讀物，将在巡演結束後捐贈給偏遠地區，助力“綠動未來”環保公益圖書館的建成。
公益平台銳意進取，理念升級，管理升級
在“綠動未來”公益平台發展的過程中，上汽通用對其運營管理方式做了不斷地優化提升。
2015年初成立時，平台采用“互聯網+環保+衆籌”的環保公益衆籌模式。
2016年，平台開始突破傳統的以資金為核心的衆籌理念，采用“衆籌+品牌建設”的模式為社會大衆提供更多元化的環保參與方式：以“環保公益”為核心，開設了“人物衆籌”“物品衆籌”“點子衆籌”“項目衆籌”四個參與渠道。不僅改變了公衆對“公益”“衆籌”的固有認識，也為社會大衆提供了可以度身參與環保公益的更多選擇。
這一年，平台以“一杯水的約定”為2016年全年主題，通過“水環保”主題更深入精準地對接環保公益項目，并由平台主導主題活動的策劃、執行、落地和宣傳，逐步嘗試從原來“擴散化項目”發展成為“集成化品牌”，不斷打造主題化環保公益品牌，以平台資源的聯合社會環保力量，促進了傳播的穿透和擴散。
2017年後，平台啟動衆益模式——打造環保公益社群，體現公益核心精神，樹立雙向體驗式環保公益活動品牌。
平台打破原有的“發起者”與“支持者”概念，不斷在全國範圍内開展持續性的線下體驗式活動與線上體驗式活動，突出環保公益的“體驗導向”，人人成為環保公益的受益者的“衆益模式”。
《三隻小豬》主要角色亮相引入社群模式，将原來社會大衆隻能通過線上或部分線下參與個别環保公益活動的形式，拓展為社會大衆通過平台即可以加入到自己喜歡的環保公益線上社團，運用新媒體的技術手段，将逐步實現全社會環保公益大數據、大交互的新模式。
2017年3月，由平台出資扶持公益機構在甘肅淨水項目的落成，直接幫助解決甘肅省慶陽市環縣三所小學400餘名師生的飲水問題。
教育是改變未來的長久之計
2018年4月21日，一場暴雨過後，山城的潮濕與陰霾羁留不去。一同留在這裡的是“雪佛蘭·紅粉筆教育計劃”的志願者們，他們在重慶市萬州區小周中心小學要進行為期一周的支教。這是“雪佛蘭·紅粉筆”13年來第一次來到山城重慶。
在上汽通用汽車“綠動未來”公益項目快速發展的同時，紅粉筆可謂老牌經典的公益項目，堅持至今，惠及無數兒童。
“紅粉筆計劃”志願者的名額在上汽通用通常很緊俏。員工常常為了能搶到這個教育計劃志願者的名額而需要秒殺。但更重要的是，他們還要做好志願者的計劃，去教什麼，怎麼教。雖然隻是短期的支教，對老師的教學計劃要求一樣嚴格。
志願者們也是各展奇技，有的提出教孩子們通過畫畫敞開心扉；有的用有趣的方法讓孩子們不再厭惡英語；有的在新疆舞蹈課中讓孩子們做“獨特的我”；還有的利用音樂和表演課讓孩子們建立自信。他們像創新産品那樣創新教學方法，把自己以往學習中遇到的難點、痛點通過自己對教育理解的方式來消除。
姚宇是一名汽車研發工程師，這次支教他帶來的體育課，得到了孩子們歡呼式的期待。
易枝是上汽通用武漢物流的工程師。由于母親是小學教師，她從小就對三尺講台有種莫名的渴望，這次她帶來的是趣味科學實驗課。她希望孩子們能夠發現科學的魅力。“科學很美，孩子們呀，希望你們用眼睛、用耳朵、用心去探究發現科學的美……”
在走上講台之前，這些老師也會忐忑。生活際遇的不同，讓他們無法想像彼此的世界有多遠。
楊曉宇老師在第一次上課時，曾經這樣問過小周小學的孩子們：“你們去過最遠的地方是哪裡啊？”當時有很多學生都大聲喊自己去過雲陽。這是距離小周小學隻有三十多公裡的雲陽縣。
但在支教第三天，孩子們就驕傲地說，自己已經跟着老師們去過新疆的大草原，還有遙遠而又神秘的歐洲。
這大概就是“雪佛蘭·紅粉筆支教計劃”的意義——用老師的眼界，開拓孩子們的視界，讓他們知道世界的無限精彩和未知的美妙。
震撼于孩子們的純粹與真實，有的志願者偷偷感動地落淚，他們這樣叙述着當時的心境，“看到這些孩子們站在破舊的操場上，表情認真地走着‘T台秀’，不知道為什麼我就開始忍不住幻想，也許這群孩子裡，真的有長大之後成為T台走秀模特的，僅僅是因為我們激發了她的興趣。”
每天放學後，“粉筆頭”們要開分享的例會，大家普遍反映一個情況——這裡的同學有一個共同問題，就是對自己的能力非常不自信。明明自己可以做好，但就是不相信自己，要來尋求“粉筆頭”的意見，獲得了認可之後，才會動手去做。
“粉筆頭”們沒有停留在表面，而是去了解這些問題背後的原因，就像上汽通用
小朋友的手工課
台詞課上激發了一個小姑娘的演員夢了解真相之後，“粉筆頭”們無比心疼。比如一位三年級的學生，父母因為常年生病對她疏于照顧，她已經像個小大人那樣嚴格要求自己，不給病中的大人添麻煩。
另一位“粉筆頭”郭老師在與校長推薦的學生聊天的過程中發現，這個孩子羞澀的背後，其實是偷偷藏起來的自卑。
所幸，支教老師都是多才多藝者，不僅精通專業，還掌握着很多軟性溝通的技能。
面對自卑的孩子，郭老師想到的辦法是“示弱法”，她請求孩子教自己抖空竹，并且和他約定，一定要幫助自己保守這個秘密——因為自己的手實在是太笨了，怎麼學也學不會。
就這樣，郭老師成功地與孩子建立起友誼。漸漸地，孩子們願意向老師傾訴自己的小秘密了。
有個小女孩特地找到教授台詞課的青青老師王子媚，說自己非常喜歡表演，以後想當演員，所以特地來詢問老師的建議；有個害羞的小女孩終于敢站起來回答老師的問題，也願意上台來展示自己的作品。
他們也開始願意與老師分享他們美好世界中的美物。
姚宇老師在上課之後突然收到學生從家裡帶來的烤洋芋；陶子老師在清晨收到一朵鮮花；郭威老師收到孩子們的手工折紙……孩子們把這些質樸的小禮物交給老師的時候，一臉的幸福和期待，他們希望老師像他們一樣快樂。
施者比受者更有福。老師們眼圈紅了，那一刻他們突然害羞，甚至害怕，怕自己教不好孩子，怕自己的能力還沒滿足孩子的期望……他們陪伴孩子幾天的成長，孩子小小的心靈用感恩來回報。知識的相授變成了心靈的相交。
助人亦是助己
上汽通用的這些志願者們是如何通過“紅粉筆計劃”來自我發現的呢？
“粉筆頭”發現，孩子們成長中遇到的困惑也是自己曾經經曆過的。行善是為了提升行善者的生命品質。在助人的同時，自我也一同獲得了成長。
有的“粉筆頭”說，因為是獨生子女，畢業之後就沒怎麼經曆過集體生活。鄉村孩子的淳樸令人感動，她能感覺到在這裡每一個人竭盡全力釋放出的那種真誠和善意。“很簡單，就是你對我好，我也對你好的那種。所以我才會哭，停不下來的那種，就是完全放開了，沒有任何防備，内心很平靜。”
而當地學校老師也會受到支教老師的激勵，他們當老師久了，在日複一日的工作，安逸舒适的工作環境中也會迷茫，很容易迷失自己。當他們看到從大城市來的精英給孩子們講課，也會反思自己的教學方式，這種感覺像是找到了剛剛當老師時的激情。
雖然志願者們的支教時間不長，也許很難從根本上改變孩子，但是随後當地老師會發現，孩子們明顯地上課乖了很多，也不亂跑了。與“粉筆頭們”分享學生的後續動态，這也是支教活動結束後，當地老師每天必做的功課之一。
易枝老師發現教育不是教給孩子們什麼，而是與孩子們在一起，通過身體力行、言傳身教來影響孩子。參加支教活動後，她對自我的要求是不僅上課要嚴格要求自己，平時也要這樣做。
2006年，上汽通用汽車雪佛蘭品牌推出這個計劃時，意在聯合有社會責任感的企業、機構和媒體，組織受過良好教育的在職人士、社會精英到鄉村短期義務支教，幫助改善偏遠地區師資力量薄弱的狀況，積極推動鄉村素質教育的發展。
今天，“雪佛蘭·紅粉筆教育計劃”已成為頗具社會影響力的長期公益活動。自2006年啟動以來，“雪佛蘭·紅粉筆”與近700多位來自全國各地的志願者們一起，走過了全國28個省市的65所鄉村小學，為250，000餘名學生帶去了多姿多彩的素質教育課程。“熱愛讓夢想起航”！
從綠色環保到貧困地區兒童教育，再到人才發展，因為這份對社會可持續發展的執著，上汽通用汽車成為汽車行業中唯一一家連續13年榮膺“中國最受尊敬企業”、八年蟬聯“中國最佳企業公民”、九次榮登“中國企業社會責任榜”、八年蟬聯“中國傑出雇主”的汽車企業。
面向未來，上汽通用汽車将在卓越企業文化的驅動下，不斷開拓創新，提升全方位體系競争能力，持之以恒地踐行社會責任，為企業與行業、環境和社會的和諧共赢發展而不懈努力。