脫稿發言并不是一個多新鮮的話題，但卻可能是一個永恒的話題。提到脫稿，絕大多數人的做法都是先把稿子寫好，然後反複修改，最後定稿，接下來就是一遍一遍又一遍地背誦這份來之不易的稿子，生怕落下哪個詞、哪句話。在這個過程中，人們用“台上一分鐘，台下十年功”來鼓勵自己。然而，這種做法卻吃力不讨好。當然，脫稿不是一件容易的事情，想實現這一效果需要勇氣、方法和持之以恒的練習。
人們都不願意浪費自己的一點點努力，尤其是辛辛苦苦寫出來的東西。但是，背誦在絕大多數情況下都會留有痕迹，畢竟我們不是演員，沒辦法把背下來的東西表現得像當場說的一樣。更重要的原因是，背誦鍛煉的是人的記憶力，而不是語言的組織能力，更不是表達的說服力，一旦記憶功能因各種原因——如外界幹擾或自己緊張——受到了影響，導緻當場“斷片”，那麼如果你沒有臨時組織語言的能力，便會冷場、尴尬、不知所措，總之不會有太好的表現。我們經常可以看到一些明明稿子已經背得滾瓜爛熟的人，因為個别語句想不起來，于是在台上心慌意亂，都是背誦惹的禍。
我每次開庭，隻要提前寫好了公訴意見，都會遭遇一場自己不滿意的表達，沒有一次例外過。
然而，真的不寫也不行，因為說和寫是兩個不同的思維模式。很多人說的時候能說好多，但一寫就沒詞兒了。之所以這樣是因為，書面寫作憑借的是思維，口頭表達依靠的是言語。思維是立體的，但言語是平面的，所以寫出來的東西總是更深邃，說出來的東西則顯得相對淺顯。我們要有說服力，要說出立體的思維，展現出深邃的内容，不先寫寫恐怕又做不到。
所以，需要寫，但不要寫成完整的稿子。首先需要寫下與你要說的這個問題有關的所有内容，想到什麼寫什麼，并用序号把每一個獨立的想法編出來，形成一篇扁平化結構的“語句集合”。其次，對這些語句集合進行分類，把文章的結構設計出來。最後，根據你劃分好的結構重新把序号圖列出來，并在下面标注上每一個序号所要表達的主要意思。一篇思維稿就成形了，它不是一篇完整的文章，但卻是一個有邏輯的體系。
當思維稿寫好後，我們需要進行無稿表達練習。最開始練習的時候可以照着思維稿的結構圖表達，這是最完整的内容提綱。練習一兩次後就把思維稿換成大标題式的提綱，最後把提綱徹底放下。
在練習的過程中有可能會對發言内容進行修改或調整，我建議直接在思維稿結構圖上修改，并且每修改一次，就要重新做一份思維稿的結構圖。這樣做有很多好處，最重要的兩點是可以在每做一次思維稿的過程中熟悉一遍主要内容結構，此外在重新制作的時候可能還會有新的修改，經過幾次之後，你的發言稿就變得更加完善而立體了。
好的說服者很少有天生的，他們大多經過刻苦訓練，或者本身就有很多實踐機會，日久天長，能力得到鍛煉。所以脫稿發言确實要在平時下功夫，最好的方法就是進行日常的語言表達和概括能力訓練。
每天進行讀書和記事是不錯的方式，比如每天記錄一件事情、記錄一個案件、對一個新聞進行複述并評論，總之這個記錄需要運用上“說明”以及“議論”兩種手段，日積月累後，語言會越來越精煉，表達會越來越準确。
脫稿發言的時候也會有忘記說某一點的時候，這很正常。但和背稿不同的是，經過了訓練的脫稿發言就算忘了說某些内容，也能自然連貫地表達下去。如果在說的過程中發現自己遺漏了個别點，完全可以大大方方地彌補上，比如，“說到這裡我突然想到一個問題，剛才的那一部分我遺漏了一個重要的點，那就是……”如果遺漏的地方并不重要，或者沒有機會讓你彌補，那也不用沮喪。因為世事無完美，生活本來就充滿了遺憾。當你能輕松地脫稿發言的時候，已經很優秀了，可以容忍自己有微小的瑕疵，完美無瑕的東西看上去總像是假的。
最後一點至關重要，多好的方法也需要持久地練習才行，真正難做的恰恰是堅持。我們可以嘗試很多方法讓自己堅持某種良好的習慣，比如成立一個小組互相督促。最近我開始組織我的助理和書記員每周進行一小時的表達訓練，我相信用不了多久，他們一定會被自己的進步所震驚。