《我們的民族小學》讀後感
今天，我們學了《我們的民族小學》。那裡的小學生是來自不同的民族的，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。我很喜歡那所小學，課文了寫了那裡風景優美，而且同學們朗讀課文的聲音有很好聽。
我覺得課文裡的同學們上課很認真，而且下課又過的很快樂。
今天，我們學了《我們的民族小學》。那裡的小學生是來自不同的民族的，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。我很喜歡那所小學，課文了寫了那裡風景優美，而且同學們朗讀課文的聲音有很好聽。
我覺得課文裡的同學們上課很認真，而且下課又過的很快樂。
小學生優秀作文選：第一次借書 (字數:450)
假期，媽媽給我辦了一張“借書證”。
以前是媽媽幫我借，今天媽媽讓我自己去借，把我送到圖書館門口，說40分鐘後來接我，然後就去忙了。我走在樓梯上擔心能不能借到書，忽然，我想起媽媽以前給我借過《生命探奇》系列書，但沒有借全。這套書介紹宇宙、地球、動物、生物技術、海洋、物理化學、環境等方面的知識，很有趣。我決定把這套書借全。我到了管理台，把借書證遞過去，管理員接過借書證，給我一塊有号碼的闆子，并告訴我闆子是用來代替書的位置的，看完後把書挨着闆子放回去，再把闆子抽出來。我說：“阿姨，能告訴我《生命探奇》系列書在哪兒？”阿姨告訴我在科普書櫃上，我說：“謝謝阿姨。”我進入圖書室，看見許多人都在安安靜靜地看書，我向前走，看見一排排書架整齊排放，櫃子上寫着曆史類、兒童文學類、名人傳、教輔、童話、名著，沒有看見科普，向右拐彎往裡走，看見了科普書櫃。我從上往下每格仔細地看着，找了好幾個書架，終于找到了我要借的書。我拿着書和闆子到管理台登記，阿姨檢查完我借的書，把書和借書證都給了我，說：“月底還書。”我說：“知道了，阿姨再見！”一走出圖書室，就看見媽媽正向這邊走來，我揮了揮手，向媽媽跑去，媽媽看了看我借的書，說：“借的書不錯。”我很高興：以後可以自己借書了。我開始時很緊張，借完才發現原來借書這麼簡單。小學校園趣事 (字數:500)
今年，是我在母校生活的最後一年了。回憶以前的校園生活，我總是感到無比的甜蜜。
記得有一年“六·一”兒童節，我們班舉行了一次有趣的“貼五官”活動。
活動一開始，大家就興奮地擠到前頭，想早一點兒玩。我被一條頭巾遮住了眼睛，眼前一片黑，我不免得有些緊張了。接過主持人遞給我的“五官”，我既興奮又緊張。我原地轉了三個圈，然後停下來，開始“貼五官”。這是鼻子吧，不，是嘴巴吧。我摸着卡片琢磨着。“快呀快呀！”台下的同學們焦急的等着，開始不耐煩地催我了。我這下子心裡就煩死了，便糊糊塗塗的貼上就下來了。還沒等我走下講台，台下的同學就笑成了一鍋粥了。我真是丈二的和尚——摸不着頭腦。轉過身後，我也不僅為自己的“傑作”大笑：鼻子黏在頭上，兩個眼睛黏在了耳朵上，嘴巴還算好，沒搞錯位置——可是卻成了歪嘴。
活動還在繼續。大家興高采烈地玩起來了，個個臉上綻開了笑容。大家的“傑作”更是讓人捧腹大笑。有的把眼睛粘成了“鬥雞眼”，有的把鼻子粘出了“邊界”，還有的成功地粘對了位置。
開心的“六·一”節，開心的校園生活，至今還令我們回味。
《我們的民族小學》讀後感 (字數:400)
今年我上三年級了，《我們的民族小學》是三年級語文裡的第一課，我們開心地跟老師學完了這篇課文。老師說課文寫的很美，要求我們把第一、三自然段背誦下來，我很快地背會了課文。<在《我們的民族小學》中，老師告訴我們，除了漢族外，全國還有55個少數民族，就像課文中的傣族、景頗族、阿昌族和德昂族。這些不同民族的小學生在同一個學校裡上學，雖然他們的語言不同，穿戴不同，來到同一所學校都成為了好朋友，他們一起學習，一起唱歌跳舞，一起做遊戲，真開心呀！就像我們班的同學們一樣，大家上課一起學習，下課一起玩，也很開心。
《我們的民族小學》很美，那裡有花有草有山林，校園裡有小鳥歡唱，有蝴蝶，還有猴子、山狸、松鼠跟小朋友們一起玩呢，真好！我們的學校沒有山，學校裡的樹都是人工培育的，沒有動物跟我們玩。民族小學在鄉村，十分安靜。我們的學校在城市，外面馬路上有許多車，經常有車按喇叭，很吵鬧。真羨慕那所民族小學！不過，我們學校也很漂亮，有很大的圖書室，有幹淨的操場，老師說我們學校的操場是全市小學中最大的，我很喜歡在操場上玩。我要在學校裡好好學習，多學知識！【老師點評】:選材欠妥，中心不突出，表達不準确，邏輯漏洞