《我們愛科學》讀後感
我讀了《我們愛科學》中的幾個故事，它們使我明白了很多道理，例如：《我愛科學》中的“瓶子癟了”的奧秘中告訴了我們一個道理，加熱瓶中的空氣，使瓶内的壓力降低。外面壓力大，瓶子自然就癟了。當瓶内的溫度恢複正常，瓶子就恢複了原樣。皮鞋的表面不是很光滑，如果是舊皮鞋，他的表面當然更加不平，這樣它就不能使光線在一定的方向反射，所以看上去沒有什麼光澤。而鞋油中有些小顆粒擦鞋的時候這些小顆粒正好可以滲入皮鞋的表面變的光滑，平整，反射光線的能力也加強，這就是我讀了我們愛科學這本雜志明白的道理。以後我還會讀的。
我愛科學 (字數:1200)
科學就像是一個比宇宙大好多萬倍的海洋，我們就像是一些魚，雖然今天自由自在地遊着，可是明天，水裡就沒有了氧氣，必須換一個地方，這樣換來換去，這個海洋會被我們污染了，到了這時候，就要尋找另一片海洋了。這也就是我們所尋找的新科學，隻有不斷更新，才會有更美好的生活。在二十一世紀裡，科學将會成為人類的生命。你不懂科學，就無法在這個社會裡生存。如果你有了科學的種子，精心培育，随着時間的推移，這顆種子就會不斷生根、發芽、結出累累碩果……而“諾貝爾科學獎”，就是用這樣一種獎勵，來激發人們熱愛科學，并用科學創造我們美好的生活。有20多個國家，466名科學家獲得過諾貝爾獎，當他們走向“諾貝爾獎”的領獎台時，他們代表自己擁有了科學創造的巨大财富。因此，我們要學科學、愛科學，把科學展示出來。但怎樣才能做到呢？科學家告訴我們，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激發探索科學奧妙的主要動機；而最能滿足這種強烈欲望的方法是要勇于問為什麼，勇于嘗試、創新，勇于推翻前人的話、結論，而最終得到的就是自己的成果。例如，伽利略，哥白尼等人，他們不顧來自各方面的壓力和反對，勇敢地指出前人錯誤的論點。通過親身實踐，做實驗，證明了自己的觀點是正确的，換來的是自己的成功。我聽說有一所中學的高一年級的三位學生，他們也具有着強烈的好奇心。他們對“竽”這樣一種民族樂器充滿了好奇，他們分析了這個樂器的特點後，決心也要做一個類似于“竽”的樂器。他們每天都去撿或去買很多支吸管，他們又仔細研究了這些吸管，利用了無數休息時間，經曆過無數次失敗。俗話說得好：“失敗乃成功之母”這句話一點也沒有錯，他們終于成功了，1000支吸管插在一起，構成了一個龐大的吸管樂器，吹起來一樣美妙、婉轉，簡直比“竽”吹出來的聲音還要好聽。他們雖然不是什麼偉大的科學家，卻能想到這樣的東西，并克服重重困難去做，真不簡單。其實，諾貝爾獲得者的先天條件不如我們，他們能做到的東西，我們又為何做不到呢？青少年朋友們，抓緊我們寶貴的少年時期吧！動腦筋動手去做吧！科學就像是一個比宇宙大好多萬倍的海洋，我們就像是一些魚，雖然今天自由自在地遊着，可是明天，水裡就沒有了氧氣，必須換一個地方，這樣換來換去，這個海洋會被我們污染了，到了這時候，就要尋找另一片海洋了。這也就是我們所尋找的新科學，隻有不斷更新，才會有更美好的生活。科學的力量是無窮無盡的，它會給你帶來意想不到的财富。，所以，我們因當熱愛科學，但你如果不去挖掘科學中的奧秘，不去實踐，你将永遠不會得到科學的幸福。有些人隻知道其一而不知道其二，了解了表面，而沒有深入的去探索，這樣怎能獲得成功呢？諾貝爾科學獎到底離我們還有多遠呢？不用問了，隻要你從小播種下科學的種子，努力學習，它就在我們的身邊。
江蘇徐州沛縣沛縣實驗小學四年級:董璐璐
做熱愛科學的新一代（演講稿） (字數:1000)
同學們：
當你們看着可愛的動畫片，玩着迷人的電腦遊戲，坐上快速的列車，接聽着越洋電話的時候，……你可曾意識到科學的力量，科學不僅改變了這個世界，也改變了我們的生活，科學就在我們身邊。翻開20世紀的壯麗篇章，我們發現人類在這百年中不僅經曆了血與火的洗禮，更創造了無數科學奇迹。19世紀法國着名科幻小說家凡爾納的虛構，當時讓人不可思議，他所幻想的登月旅行、飛機、遠射程炮等，在20世紀都一一成為現實。在21世紀的今天，高科技更是無處不在。作為跨世紀的一代，我們又該以怎樣的姿态去适應新世紀，擔起新世紀的重擔呢？科學技術的日新月異，使得科學不隻為尖端技術服務，也越來越多地滲透到我們的日常生活之中，這就需要正處于青少年時代的我們熱愛科學，學習科學。參加科技“五小”比賽、閱讀科技書籍，使我明白了許多道理。精密的機器人，不用燃料的汽車，虛拟的足球賽，高科技信息的傳送等等，一個個生動有趣的現象，激起了我探索科學的願望。我們每個人都要學習科學，傳播文明，在享受新生活的同時，更要創造新生活，如今，科技産品的更新換代不斷加快，可視電視、電腦上網、心髒起搏器，已經不算新鮮了。從1901年發明的真空吸塵器，到人造地球衛星、載人宇宙飛船，科技在不同領域裡顯示出了強大的力量。電子産業、通訊技術的日益普及，納米技術、超導材料的廣泛應用，不久的一天，也許就在你的餐桌上，會出現像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。學習科學技術，不僅僅是為了成為科學家，也是為了能适應生活，更為了能成為新世紀的主人，擔起新世紀，為國家建設，為人類文明做出貢獻。新中國成立以來，我國的科技發展突飛猛進，人工合成胰島素、斷手再植、雜交水稻、爆炸原子彈和氫彈、發射人造衛星和飛船等等，這些令世人矚目的科技成就，大大縮短了我國和先進國家的科學技術的差距，為我國的現代化建設注入了活力。鄧小平爺爺說“科學技術是第一生産力”，的确如此，科學為我們祖國的騰飛插上了翅膀。毛澤東主席曾對青年說，世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。這句話，飽含了長輩們對我們的殷切期望。如果說長輩們用辛勤的勞動建設了20世紀的祖國，那麼，我們就應該以知識、以科學擔起新世紀的重擔。同學們，我們正處于成長發育階段，學習科學，讓我們從小做起。我們要努力學好各種文化課，因為這是一切學習的基礎；同時，對各種适合我們小學生看的科普書籍、報刊，最好在課餘多閱讀一些；還應該積極動手搞各種科學小實驗、小制作，寫科學小論文等，培養對科學的興趣。長此下去，我們一定能夠熱愛科學，擁有豐富的科學知識。人類的智慧是無限的，無論是美國的挑戰者号爆炸，還是全球計算機病毒的升級，從來都不能阻止人類的科技進步。“知識就是力量”，培根這句脍炙人口的格言不知激勵了多少渴求知識的人。如今，讓我們也用它來勉勵自己，做一個熱愛科學的新一代，擔起新世紀的重任，為我們祖國的明天，譜寫出更加輝煌的詩篇！謝謝大家。【老師點評】:語言平淡，詳略不當，中心不突出
我們班的科學“怪老大” (字數:1100)
時間如白駒過隙，握在
手中的沙始終會流去。忽然一回頭，發現六年的小學生活就這麼匆匆去了。忘不了同學間為“對方”兩肋插刀的真情，忘不了課堂上的歡聲笑語，忘不了課間的打鬧嬉笑，還忘不了我們班的“怪老大”。
其實“怪老大”就是我們班的科學老師，他很幽默，總是在無形中帶給我們歡樂。老大是在五年級接手我們班的科學課的。第一次上課，就感覺到他很随和，很親切。他的教學方法也非常獨特，總是與生活相結合，每一次都帶給我們不一樣的驚喜。有一次上課，更是驚奇。老師正在講杠杆原理，課本上有堅果夾的圖片，我們還認不出來。這時候，“混世魔王”――老趙就發話了：“老大，這是設麼啊？長得奇形怪狀的。”老師聽了，耐性的說道：“這是夾核桃的，叫堅果夾。”“那老大你吃過核桃嗎？”不知道誰又來了一句白的冒泡的話。于是就有了下面一系列的對話：老師：“你說呢？”學生：“有吧？”老師：“你老師我還沒out到那個地步。”學生：“那你覺得哪的核桃好吃？”你們是不是認為我們的老大聽了那麼多廢話，該生氣了？說實話，我也覺得是這樣的，有那個老師會領這同學繼續這個無聊的話題呢？那不是帶頭開小差嗎？事實上是NO！！！老師不僅沒有生氣還認真的思考起了這個問題，津津有味地介紹了一大堆，比如說哪兒的核桃好吃，哪兒的核桃有營養，哪的核桃比較苦等等等……班上的同學一聽――樂了！都不知不覺的融到老師的思想裡，話語裡，開始一句一句的搭了起來。冷清的教室，活躍了。我旁邊打瞌睡的同學看着這樣熱鬧的場景，頓時懵了：“這是怎……怎麼回事？”不知道他是不是真的吓到了，還是和我們一樣被感染了，接下來的時間他都精神倍兒棒地豎起耳朵聽着。老大還講了一件他朋友的事。話說老大朋友從xx地方回來帶了一大袋的核桃，因為沒有堅果夾，所以用……你們猜猜看是用什麼代替的？錘子？剪刀？NO！NO！NO！我們但是也想不到他竟然是用“門”代替的！！！天啊？他是怎麼做到的？（老師也是這麼問我們的）于是又一次投入了激烈的“唇舌戰”中。有人說：“是在門上撞開的吧？”老師搖了搖頭。又有人說了：“扔在門上的嗎？”老師又搖了搖頭。“混世魔王”突然說：“我知道，我知道！是用門夾的！！！”老師有些贊許地說到：“小趙子挺聰明的嘛！這都知道！？”老趙撓了撓頭，笑嘻嘻的說：“因為我也這麼做過，結果門被我夾壞了，我媽回來狠狠的打了我一頓。”全班哄堂大笑，老大也不例外。之後，他又講了為什麼可以用門代替，并且以教室裡的門為題問了我們好多，一節課下來，就連我旁邊的“瞌睡蟲”也收獲滿滿。下課後，他還說老大上課跟玩兒似的，可真有趣。還信誓旦旦地說，他已經喜歡上科學了，ant科學老師。老師上課不僅有新意，平時還很和藹。那次，我有幸被選去xx中學進行科學比賽，頭回進實驗室就闖了禍。一個燒杯在我的不小心下，魂歸西天了……同學們你瞪我，我瞪你。心想：我怎麼這麼倒黴呀！這下肯定得挨老大批了。把“反罪現場”清理好後，懷着一顆忐忑的心，進了老師的辦公室。“老師，我……”“我什麼？支支吾吾的。”腳一蹬，心一狠，死就死吧！“我不小心打碎了一個燒杯……”老師沒有擡頭，發出了一聲“哦”。我還緊閉雙眼，讓暴風雨來的更猛烈些吧！“什……什麼？哦？”我還沒反應過來，愣愣地盯着老師。老師也很疑惑：“則麼了？還有事嗎？”“哦，沒……沒……”老師見我這個樣子，又說了：“記得清理，知道莫？”“恩恩，已經完成任務！”“那沒事的話，去看看科學書吧！”“是，老大，你太偉大了！”我突然冒出這一句話，之後高興的飛出辦公室。心裡對老師的印象又深了幾分，不！是很多，很多！現在，要離開母校，同學，老師了，心中千分萬分不舍。“怪老大”，等您的學生長大了，您會認得我們嗎？不為離散而悲苦，隻為相逢而欣喜。總有一天，我們會再次站在您面前，您永遠都是我們的老師，老大。向我們班的“怪老大”緻敬！【老師點評】:表達欠文采