陣風，乃氣象術語，一般指風速在短暫時間内，有突然出現忽大忽小變化的風。在自然界中，陣風随時有，也可以随時過；在黨内，學習馬克思主義，決不能有“陣風”式，學習熱度不能像陣風一樣短暫不持久、忽大忽小不穩定、來得快走得突然。
學習馬克思主義就應當有學習的樣子，毛澤東作為學習和運用馬克思主義的典範，反複強調學習馬克思主義理論對革命者的重要作用，并在實踐中總結出來一系列學習的原則和方法。這些對于今天我們克服“陣風”式的學習馬克思主義仍然具有根本的指導作用。
從經典中學。經典著作，常讀常新、曆久彌新。毛澤東認為，“馬克思列甯主義是一切革命者都應該學習的科學”，“軍隊中有文化條件的幹部必須研究馬、恩、列、斯的經典著作。”要反複讀經典。不能囫囵吞棗、淺嘗辄止，要選好經典、一本一本地讀；不能隻學一遍，要反複讀、讀反複；不能貪多求全、要精益求精、注重理解和轉化。按照毛澤東的要求，一遍看不通看兩遍，如果時間不夠，少讀一點也可以，但需要注意學習方法。要學會“鑽”和“擠”。學理論、讀經典不能一蹴而就，須攻堅克難。世上無難事，隻要肯登攀。對待學習，要做個“較真兒”的人，看不懂就“鑽”，沒時間就“擠”，以持之以恒、時不我待的精神，讓思想之樹、理論之花在經典著作中紮根和綻放。
在哲學中學。馬克思主義哲學是指導實踐的偉大智慧。具體講，這種智慧就是在實際運用中舉一反三的能力的體現，是把立足實踐的思考結果轉化為思想的能力的體現。用好馬克思主義哲學這個武器。在實際工作中，教條主義、經驗主義反複出現，這些必須要用曆史馬克思主義哲學去戰勝。這就是毛澤東強調“學哲學，極為重要”的原因所在。用好唯物論和辯證法這個“雙節棍”。偉大時代孕育偉大鬥争，偉大鬥争需要有唯物論，更要有辯證法。曆史地看，不論是古羅馬帝國、拿破侖帝國、大英帝國的瓦解，還是蘇聯的解體，主客觀原因都很多，但根本的一條就是沒有守好底線、沒有把握好度。唯物論教會人守住底線，辯證法指導人把握極限。沒有唯物論，人就會餓死；沒有辯證法，人就會撐死。這不是遑論。從這個意義講，曆代帝國的覆滅，都是原則對唯物論辯證法的突破，因極度擴張而逾越自己的底線、踐踏他國的底線。隻有學好唯物辯證法，才能增強透過現象看本質、提高政治敏銳性和鑒别力。
結合實踐學。馬克思主義最大的特點就是它的實踐性。毛澤東在《反對本本主義》中強調：“讀過馬克思主義‘本本’的許多人，成了革命叛徒，那些不識字的工人常常能夠很好地掌握馬克思主義。”在這裡，我們不去探究讀過馬克思主義“本本”的人為何叛變，隻來說說為何那些不識字的沒讀過“本本”的工人成了真正的馬克思主義者。原因很多，究其根本在于實踐出真知，在中國革命戰争實踐中認識、學習和接受了馬克思主義理論。正如毛澤東所言，“學習馬克思主義，不但要從書本上學，主要地還要通過階級鬥争、工作實踐和接近工農群衆，才能真正學到”。這就是說要想達到學習的效果，一定要結合實踐來學習，在實踐中不斷深化認識。要在實踐中運用馬克思主義立場觀點和方法觀察問題、解決問題。“馬列主義的方法，基本的是分析的方法，要講老實話，才能糾正錯誤，求得進步。”切忌自以為是，遇到問題不是具體問題具體分析，犯主觀主義錯誤。還要在實踐中深化對馬克思主義的認識，并将這種認識上升到理論的高度，不斷創新馬克思主義，切實在實踐中感受馬克思主義強大生命力，積極推進馬克思主義理論創新。
帶着問題學。問題是理論的起點，也是學習馬克思主義的邏輯起點。帶着問題深入實際的學習與運用，是馬克思主義作為偉大的認識工具的基本要求。隻有堅持把科學理論轉化為認識世界、改造世界的強大物質力量，才能在學之愈深、信之彌堅中體悟真理的生命力和理論的創造力。要增強問題意識。聆聽時代的聲音，回應時代的呼喚，認真研究我國發展和我們黨執政面臨的重大理論和現實問題，不斷提高運用馬克思主義分析和解決實際問題的能力。要搞好調查研究。沒有調查就沒有發言權，沒有調查就找不準問題所在。問題要科學，發現問題要有實踐依據，解決問題要有的放矢，這樣的問題才是真正的問題。而真正的問題源于調查研究。問題的針對性、準确性、有效性，都來自調查研究。然而，現實中，我們恰恰缺少一種調查研究的認真态度和負責精神。要注重研究方法。毛澤東認為，學習馬克思主義要注重研究方法，“研究方法，必須是為了我們的工作需要而去做研究，即為了解決中國問題和國際問題的需要而去請教馬、恩、列、斯，而不是為研究而研究，不是讀死書，而是領會馬克思列甯主義的精神實質”。
帶着情懷學。不忘人民是共産黨員最大的情懷。心中有人民，學習有方向。馬克思主義是為世界人民謀幸福的科學理論。學習馬克思主義就是要堅持“人民至上論”，為人民謀幸福、為民族謀複興而學。人民是曆史的創造者，是真正英雄。從這個意義講，人民就是未來。要了解人民。人民事兒無小事。隻有深入群衆，真正了解人民之關切、了解人民冷暖疾苦，才能解人民之所急、實現人民之所需。要理解人民。人民内部矛盾常在。化解人民之間的矛盾，唯有一顆理解心，矛盾才能真化解。不要害怕矛盾、不要逃避問題、不要推卸責任，多些擔當、多些耐心。黨員領導幹部要清醒地認識到，理解人民，工作才能主動有為，學習才能找準方向，問題才能有效解決。要感恩人民。學有所依，唯有感恩。帶着感恩的學習，才是持久不間斷的學習，帶着感恩的學習體悟，才是熱度不衰減的進步。
帶着自信學。會當擊水三千裡，自信人生二百年。自信是學習馬克思主義的力量之源。要敢于承認。共産黨人是堅定的馬克思主義者。如果不敢或羞于承認，何談學好馬克思主義。隻有敢于承認自己是堅定的馬克思主義者，“共産主義的幽靈”才能真正讓敵人懼怕。要正視差異。教學講究因材施教，學習也要講究因人而異。理論功底不同，學習的效果也會有所差異；思維方式不同，對待同一問題的認識也不盡相同；學習能力有别，學習的方法也不盡一緻，等等，但這些都不應該作為不主動、不願意學習馬克思主義的理由，應該查找短闆，補齊不足，化壓力為動力，往向好的方向努力。要常懷憂患。憂患促人奮進、謀長遠。學習中樹立憂患意識，有助于在用好理論認清大勢、把握大局。談及憂患，以色列人曾說過“如果打一分鐘的盹，就可能重新在世界消失幾千年”。小國的人且這樣，我們更要以憂患增強自信，在自信中常懷憂患，不斷增強學習馬克思主義的責任感和使命感。
實踐證明了馬克思主義偉大和正确。毛澤東指出，馬克思主義理論“在我們的實踐中，在我們的鬥争中，證明了是對的。我們的鬥争需要馬克思主義”。新時代，習近平強調：“學習馬克思主義理論，這是我們做好一切工作的看家本領，也是領導幹部必須普遍掌握的工作制勝的看家本領。”因此，學習馬克思主義是曆史的邏輯、時代的要求，也是青年一代對國家和民族、對今人和後人所應肩負的曆史責任，一定要以持久的熱情、盡責的态度學習和踐行馬克思主義，堅定用馬克思主義“望遠鏡”和“顯微鏡”甄别各色思潮、透析“西化”本質，堅定馬克思主義信仰，堅定學習馬克思主義的普遍性和永久性。
編輯/劉露露