【關鍵詞】新媒體時代；新生始業教育；前移
一、高校新生始業教育前移的必要性
高校的新生始業教育，一般是指針對各高校經過招生錄取的大一新生在進入新的學習環境後，為了讓他們更快、更早、更好地适應由高中生活向大學生活的轉變，結合新生的群體特點以全面發展為引導目标而開展的一系列入學教育活動，具有一定的導入和銜接作用。傳統的新生始業教育主要是由入學以後開展理想信念教育、校園介紹、專業導入、心理健康教育、參觀校史館、校紀校規教育、圖書館入館教育等内容組成。大學生始業教育是大一學生邁入高校的“第一課”，是思想政治教育工作中基礎性的環節，更是高等教育不可或缺的一部分。當下，随着科技的快速進步，新媒體的發展變革給高校的教育帶來了機遇和挑戰，運用新媒體開展高等教育工作成為了高校的必然選擇。如今，民辦高校在招生中存在較大的困難，為了更好地留住招到的學生，利用新媒體工具開展新生始業教育的前移工作就顯得尤為重要了。
二、高校新生始業教育前移的途徑
（一）新生始業教育“三提前計劃”
一是提前在新生錄取通知書裡發放新生QQ群号、校官方微博、校微信公衆号等聯系方式；二是提前選好新生班主任和班主任助理，并對他們進行新生始業教育内容的培訓和考核；三是提前建立每個班級的QQ聯系群、微信聯系群，讓班主任、班主任助理在群裡及時地答疑解惑。
（二）新生始業教育“三保證計劃”
一是保證班主任助理聯系到每位新生并且做好他們的興趣愛好收集、學費繳納情況、專業了解情況等記錄；二是保證新生班主任和班主任助理聯系到每位外省新生和困難學生；三是保證班主任助理、團學幹部每天實時在線解答新生在新浪微博、QQ群、微信群裡的提問。
（三）新生始業教育“家校互動計劃”
讓每位班主任助理和班主任聯系新生家長，通過方便快捷的微信群、QQ群等平台，為廣大家長提供關于如何盡快适應大學生活方面的建議；同時讓家長可以有機會向班主任、班主任助理提問并獲得及時和滿意的回複。此外，家長還能夠通過班主任助理、班主任、學生幹部了解學校的課程設置、專業介紹、學科建設、校園情況等内容。
（四）及時掌握新生報到情況
在暑期近2個月的聯絡與溝通下，學校在學生還沒有來報到前就及時掌握了新生報到人數、無法聯系人數、報到率等情況。實踐證明，通過與班主任助理、班主任溝通交流之後，個别原本不想來校報到的學生都願意來校就讀了，大大提高了報到率。
三、結語
通過以上方式創新新生始業教育，把始業教育工作前移，大一新生們可以及時獲取關于如何盡快适應大學生活的建議和意見，了解新學期的大緻課程，了解并熟悉新生入學考試相關内容，以及關于校園服務和學生生活的一些信息，同時還有機會與班級同學溝通交流，盡早消除同學間的陌生感。學校通過新媒體創新新生始業教育工作模式，把始業教育前移到學生錄取之後，不僅把學校的關懷傳遞到每位新生、家長的心中，也大大提高了報到率。
參考文獻：
[1]劉興元.新媒體環境下高校思想政治教育途徑的創新.佳木斯教育學院學報，2013.06.
[2]朱磊.高校新生始業教育現狀和對策分析.管理觀察，總第505期.
[3]王文婷.“90後”大學生始業教育的現狀與對策研究.産業與科技論壇，2012.04.
【本文系浙江樹人大學2016年校創業就業研究中心招标課題“新媒體時代高校新生始業教育創新探究”（SDCY2016212)的階段性成果】
（作者單位：浙江樹人大學）