一、青年思想政治教育的目标從總體上說，思想政治教育的根本目标是促進人的自由而全面的發展。但在不同曆史時期、不同社會條件下甚至不同發展階段上，由于社會經濟、政治、文化等的發展水平或程度有差異，青年的思想意識生成和嬗變的環境和條件不完全一樣，社會對青年群體的思想道德要求有一定區别，因而，其思想政治教育的具體目标也就有所不同。正如習近平總書記所說：“每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生，創造曆史。”我們的國家正在走向繁榮富強，我們的民族正在走向偉大複興，我們的人民正在走向更加幸福美好的生活，我們正處在全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義進入新時代的關鍵時期。這一切，必然要求青年思想政治教育的目标與其相适應并在其中有着新的體現。從内容結構而言，可從個體目标和社會目标這兩個方面來理解和把握習近平總書記關于青年思想政治教育目标的論述。
從個體目标的層面來看，習近平總書記明确指出，青年思想政治教育的目标在于全面提升青年思想品德水平，使青年具備符合新時代要求的知識、能力和素質，激發廣大青年為實現中華民族偉大複興的中國夢而奮鬥的強大精神動力。應當看到，實現中國夢的偉大曆程不僅為青年的健康成長成才提供了難得的機遇，而且對青年的思想品德水平提出了更高的要求，這是思想政治教育領域特殊矛盾在新時代的新表現、在青年身上的新反映。習近平總書記的系列表述是立足于這一特殊矛盾的新表現新反映，其特别重視發揮中國夢對青年一代的引領功能和激發作用，從而使青年思想政治教育的個體目标設定完全符合時代提出的要求。
從社會目标的層面來看，按照習近平總書記的要求，青年思想政治教育的目标在于為實現“兩個一百年”奮鬥目标培育有理想、有信念、有奮鬥、有奉獻的青年後備軍，“培養擔當民族複興大任的時代新人”。習近平總書記高瞻遠矚，從黨和國家事業長遠發展的角度來看待青年工作特别是青年思想政治教育工作。他強調：“青年是祖國的未來，民族的希望，也是我們黨的未來和希望。”這一方面明确了做好青年思想政治教育工作的重要性，另一方面也把青年思想品德的成長置于未來事業動态發展的宏大視域中，賦予其深厚的社會價值和巨大的曆史意義。
二、青年思想政治教育的任務黨的十八屆三中全會《決定》指出：“堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育。”立德樹人是我國教育事業的根本任務，也是當代青年思想政治教育的根本任務。習近平總書記高度重視青年思想政治教育工作，明确指出：“要堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程。”可以說，高度重視青年的思想修養和道德養成，以立德樹人為核心促進青年不斷進步，是習近平青年思想政治教育論述的一個重要特色。
習近平總書記多次指出青年立德的重要性，要求廣大青年一定要錘煉高尚品格。這裡講的“德”不是狹義上的“德”而是廣義上的“德”，它不僅包括道德方面的内容，而且包括政治、思想等方面的内容；不僅包括個人品德方面的内容，而且包括社會公德、職業道德、家庭美德等方面的内容。從青年自身的成長規律來看，正确的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀是他們成長的“總開關”或“總鑰匙”。“一個人隻有明大德、守公德、嚴私德，其才方能用得其所”。青年隻有樹立正确的思想道德意識、遵守科學的思想道德準則、明确合理的思想道德判斷，才能夠将其成長成才建立在正确的軌道上，在人生的重大抉擇中作出社會價值和個人價值相結合的選擇。從社會的現實情況來看，在社會中一部分人、一部分領域出現思想道德失範、思想道德滑坡的情況下，青年人立德守德、崇德向善，具有更重要的社會意義。特别是在信息時代，當代青年是網絡社會的重要主體，其思想意識、道德标準和價值判斷在虛拟空間廣泛傳播，對整個社會産生着很大的影響。通過青年立德修身，激活青年這一重要傳播因子的正能量，有助于健康的思想道德意識在全社會的培育。從社會的長遠發展來看，青年的思想道德素質水平關聯着、制約着整體社會的健康持續協調發展。正如習近平總書記所指出的那樣，青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向。因此，不論從青年個體還是社會整體、從短期還是長期來看，青年樹德、立德、崇德、守德，都具有重要的意義。
三、青年思想政治教育的内容習近平總書記結合經濟社會發展實踐和青年思想意識領域出現的新情況新問題，在傳承發展的基礎上，對新時代開展青年思想政治教育所應傳導、灌輸、弘揚的精神内容作出了新的闡述、提出了新的要求，使其更加符合時代發展和青年成長的需要。
（一）理想信念教育是根本
黨的十八大以來，習近平總書記反複強調，革命理想高于天。理想信念作為意識中最具本源性、穩定性、激勵性的一個形态或要素，是人們認識和實踐的根本價值遵循和巨大動力來源。在中國革命、建設和改革的年代，正是基于對社會主義的堅定信念和共産主義的科學信仰，正是基于對民族獨立、國家富強和人民幸福的不懈追求，我們黨才能帶領全國人民經過艱辛的探索，取得經濟社會發展的光輝成就。在決勝全面建成小康社會的今天，統籌推進“五位一體”總體布局、協調推進“四個全面”戰略布局，更需要廣大青年堅定共産主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，更需要思想政治教育發揮導向作用，引導青年樹立并堅守崇高的理想信念。
習近平總書記指出，沒有理想信念，就會導緻精神上“缺鈣”。理想信念教育是全黨思想建設的戰略任務，無疑也是青年思想政治教育工作的根本所在。不同時代青年所面臨的社會矛盾、社會問題不盡相同，所肩負的人生責任、曆史使命不盡相同，應當堅守的理想信念也就有所不同。習近平總書記不僅指出了加強青年理想信念教育的重要性，而且明确了當代青年所應當樹立的理想信念的内涵。他強調指出，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途、民族就有希望。當代青年應當在實現中華民族偉大複興中國夢的曆史進程中實現自己的人生價值，“把自己的夢想融入人民實現中國夢的壯闊奮鬥之中，把自己的名字寫在中華民族偉大複興的光輝史冊之上”。從認識的角度來看，圍繞中國夢樹立人生理想，為青年的思想進步點亮了理想的燈、照亮了前行的路。為實現中國夢而奮鬥這一崇高理想，是當前中國不同民族、不同階層、不同群體的共同理想，當然也是青年群體的共同理想。中國夢為當代青年的意識空間奠定了主色調、弘揚了主旋律，也必然激發出青年一代強大的精神動力、内在潛力。從實踐的角度來看，為實現中國夢追求人生理想，為青年的人生成長指明了現實道路、可行路徑。應當說，當代青年的成長軌迹與實現“兩個一百年”奮鬥目标的曆程高度契合，他們建功立業的舞台空前廣闊，夢想成真的前景無限光明，前進路上的難關需要他們去攻克，光輝進程的功績有待他們去建立。在這種時代背景下，青年成長的心靈和道路不是空虛、迷茫的，而是多彩、充實的。結合認識和實踐兩個方面可以看出，習近平總書記對青年樹立中國夢理想信念的要求，不僅為廣大青年把好了理想信念這一總開關，也指引着思想政治教育工作者将理想信念教育作為根本，将理想信念教育貫穿青年思想政治教育的全過程，用中國夢激揚青春夢。
（二）價值觀念教育是關鍵
對于當代青年要形成和确立什麼樣的價值觀念這一問題，習近平總書記明确要求，應當樹立和培育社會主義核心價值觀，從而為青年價值觀的構建指明了正确方向，為青年思想道德建設注入了時代内涵。社會主義核心價值觀體現了社會主義的本質要求，是中華優秀傳統文化的科學傳承，也是凝聚當代中國人民的價值觀上的“最大公約數”。廣大青年應當通過“勤學、修德、明辨、笃實”的認識和實踐路徑，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，真正使社會主義核心價值觀内化為自己的精神追求，外化為自己的自覺行動。
對于廣大青年，習近平總書記用“扣扣子”的形象比喻，指出青年正處在價值觀形成和确立的時期，樹立正确的價值觀具有重要的基礎性作用，價值觀這顆人生的扣子“從一開始就要扣好”。面對層出不窮的社會思想、紛繁缭亂的社會思潮，廣大青年尤其需要加強思想道德修養，自覺弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，積極倡導社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德。這就需要思想政治教育工作者把握價值觀念培育這一關鍵，從青年實際出發，多渠道、多層次、多路徑地開展社會主義核心價值觀教育。
（三）創新意識培育是核心
創新引領時代，時代呼喚創新。黨的十八屆五中全會指出，堅持創新發展，必須把創新擺在國家發展全局的核心位置。創新意識培育因而就成為青年思想政治教育的核心。習近平總書記多次提出，廣大青年應貫徹創新理念，奮力創新創造。突出創新意識的強化，重視創新思想的培育，凸顯了習近平青年思想政治教育論述的時代性。
青年是社會中最富創新精神、最具創新意識、最有創新能力的一個群體，“是創新創業的有生力量”。面對形勢發展，結合青年實際，習近平總書記對廣大青年創新創業提出了明确的要求，主要是兩點：一是廣大青年應當樹立創新意識，勇于解放思想，做創新的精神引領者。誠然，創新需要素質能力的積澱，但更需要力求突破的勇氣，這就要求青年“對想做愛做的事要敢試敢為”“敢于做先鋒，不做過客、不當看客”。二是廣大青年應當走在創新前列，“有敢為人先的銳氣，有上下求索的執着”，做創新的實踐先鋒者，使“謀劃創新、推動創新、落實創新成為自覺行動”“努力從無到有、從小到大，把理想變為現實”。同時，習近平總書記也要求全社會重視與支持青年創新，為青年創新提供有利的條件和廣闊的舞台，激勵青年的創新實踐，包容青年的創業挫折。
當代青年是伴随着全球化的進程成長起來的，開放的世界為青年提供了廣闊的創新創業舞台。習近平總書記高度重視青年的對外交流事業，其青年思想政治教育論述根植于對外開放的開闊視野中。習近平總書記指出，在全面對外開放條件下的思想政治教育工作，應當引導廣大青年全面客觀看待外部世界。“民相親”要從青年做起，廣大青年應當積極推進中外交流，講述中國故事，傳播中國聲音，借鑒國外文明成果，去僞存真，為我所用。
（四）奮鬥精神傳承是基礎
艱苦奮鬥是黨在長期的革命、建設、改革過程中形成的優良傳統，是黨的政治本色。在新時代，青年特别需要傳承和弘揚艱苦奮鬥的精神和作風。這是因為，在經濟新常态和社會轉型期，個體的成長、事業的發展絕不會是一帆風順的，必将經曆各種各樣的困難和坎坷。“前進途中，有平川也有高山，有緩流也有險灘”，“為了理想能堅持、不懈怠，才能創造無愧于時代的人生”。習近平總書記勉勵青年将艱苦環境視為成長的機遇，在跨越一座座溝壑的進程中達到人生高峰。今天與過去相比，雖然各方面的條件、環境更好了，但艱苦奮鬥的傳統不能丢，艱苦奮鬥精神的教育不能缺。可以說，艱苦奮鬥仍然是青年成長的基礎，艱苦奮鬥精神的傳承也仍然是青年思想政治教育的基礎。因此，新時代的青年思想政治教育必須繼續切實重視艱苦奮鬥精神的培育，引導廣大青年在實踐中自覺堅持和弘揚艱苦奮鬥精神。
四、青年思想政治教育的路徑青年要成長為國家棟梁之才，既要讀萬卷書，又要行萬裡路。青年思想政治教育的路徑很多，但最重要的路徑應當是實踐。堅定的理想信念、高尚的道德品質、昂揚的創新意識，都有待于青年在實踐中去培養、鍛煉、檢驗，也有待于青年在實踐中去展示、深化、升華，隻有在實踐中，青年才能樹立對人民的感情、對社會的責任、對國家的忠誠，從而最大程度地實現自身的個體價值和社會價值。習近平總書記明确了實踐在青年成長成才中的主體地位，其青年思想政治教育論述從青年的成長實踐出發，落腳于青年追夢圓夢的成才實踐中。
“前進要奮力，幹事要努力。”笃實幹事，是每一個青年成就事業、實現夢想的必由途徑。習近平總書記指出，人類的美好理想，離不開筚路藍縷、手胼足胝的艱苦奮鬥。實踐出真知，實踐鍛煉人。實現中華民族複興的中國夢的偉大實踐，為青年實踐提供了知行合一、理實結合的廣闊舞台，使青年能夠拓寬視野、增長本領，全方位提升自己的能力素質。實踐見真彩，實踐育人才。每個青年個體也隻有通過平凡的、不懈的奮鬥，才能夠在自身的社會生活和職場發展中有所成就。
能力素質是青年成長的支點和奮鬥的基礎。特别是在全球化、信息化時代，新的科學知識和重大技術突破層出不窮，經濟管理、社會治理等方面的理念不斷更新，更是要求青年孜孜不倦、持之以恒地提高自己知識儲備的厚度和廣度。這既是青年應對生活挑戰、職場競争、提高自身核心競争力的個體要求，也是社會邁向知識型、學習型、創新型社會的整體要求。正如習近平總書記指出的那樣，“青年的素質和本領直接影響着實現中國夢的進程”。因此，正處于吸收知識、增長本領、提高素質的黃金時期的廣大青年，就應當把握機遇、刻苦學習，在提升自己理論素養的同時掌握更多的實踐技能，從而為自身的成長與發展奠定堅實的基礎。
基層是廣大青年了解國情、磨煉意志、增長才幹、建功立業的大舞台。在決勝全面建成小康社會、建設中國特色社會主義的新階段，尤其需要青年投入基層，在接觸群衆、服務群衆的最前沿發揮自己的主動意識和創新精神，察民情、聽民憂、解民困。習近平總書記青年時代紮根基層，第一份職業是“農民”，第一個職務是“大隊支部書記”，這些基層經曆成為他成長路上的寶貴财富，也使得他成為領導人之後高度重視青年下基層、到一線，對廣大青年提出了“到基層和人民中去建功立業，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方”的殷切希望。
習近平總書記關于青年奮鬥實踐和青年思想政治教育路徑的論述，啟示着青年思想政治教育要完善教育方式方法，增強思想政治教育的針對性、綜合性和創造性，引導當代青年在知行結合、理實一體中實現人生理想；要發揮社會實踐的育人作用，鼓勵青年廣泛參與社會公益活動，在形式多樣、豐富多彩的社會實踐中錘煉人生、健康成長。
【作者單位分别系中國礦業大學（北京）、北京聯合大學】