一、堅持主導性與多樣性相結合原則，把準高校意識形态文化引領大學文化建設的價值導向
堅持主導性即高校意識形态文化在大學文化建設中從根本上起到指導、引導、領導、統領的性質、地位和作用。高校要堅持用馬克思主義中國化最新理論成果武裝師生，堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，培養全面發展的社會主義事業建設者和接班人。堅持多樣性即大學文化建設除倡導高校意識主流形态文化外，還要包容多元的非主流文化，鼓勵多種文化百花齊放、共綻光彩，提倡大學發展自己的文化個性。堅持主導性與多樣性相結合原則。高校意識形态文化符合先進文化的發展方向，體現了中國社會主流意識形态文化的價值導向，從根本上規定和引領了大學文化建設的性質和方向，因此要用高校意識形态文化引領大學文化建設。同時，多元價值觀沖突背景下的大學文化隻有在高校意識形态文化引領下形成能夠引領社會思潮的核心價值體系，才能堅守住大學的文化傳統和特色。
堅持主導性與多樣性相結合，一是把握大學文化建設的總方向、主旋律、總基調，把高校意識形态主導的核心價值觀貫穿大學文化建設全過程，引領大學文化建設的内容和過程，旗幟鮮明地堅守高校意識形态陣地。二是通過大學文化融入社會主義核心價值觀，大學文化建設涵養社會主義核心價值觀，挖掘多元文化共生共長的豐富文化資源，促進多樣文化交流交融，突出辦學傳統和特色，打造既能凸顯社會主義文化底色，又蘊含多元文化的大學文化建設格局。三是構建弘揚大學文化的社會主義特色，激發大學校園多樣生态文化活力的共建共享大學文化體系，增強高校意識形态文化引領大學文化建設的感召力、感染力、生命力。
二、堅持立德樹人與文化育人相結合原則，發揮高校意識形态文化引領大學文化建設的功能效應
“高校立身之本在于立德樹人。”“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人。”“要更加注重以文化人以文育人。”立德樹人是大學立校之本，是高校一切工作的出發點和落腳點，是高校培養人才的根本遵循；大學文化是高校賴以生存發展的根基和靈魂，擔當着文化育人的使命；高校意識形态文化是大學文化的關鍵内核，具有“以文化人”的重要作用，因此要堅持立德樹人與文化育人相結合，加強高校意識形态文化對大學文化建設的引領，凝聚合力推進立德樹人。
堅持立德樹人與文化育人相結合原則，一是落實立德樹人根本任務，明确“立德樹人”是高校改革發展“生命線”的地位和作用，以社會主義核心價值體系引領大學文化建設，堅持育人的正确方向。二是堅守育人為本，激發高校意識形态文化在大學文化建設過程中的導向、凝聚、熏陶、激勵功能，發揮大學文化的思想政治教育價值，将德育為先、育人為本的思想理念貫穿于教學科研、校園文化活動、教育管理全過程，全面實施高校思想政治工作質量提升工程，構建“十大育人”體系，打通高校育人最後一公裡。三是發揮大學文化潤物細無聲的隐性教育感化優勢，以文化育人統籌凝聚教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的合力，建立完善教師以德立身、以德立學、以德施教的機制，挖掘整合育人的文化因素，增強高校文化軟實力，營造立德樹人的氛圍，發揮立德樹人與文化育人協同推進同向發力的“合力育人功能效應”。
三、堅持主體性與參與性相結合原則，激發高校意識形态文化引領大學文化建設的主體活力
大學文化實際上是以大學生為主體、以大學精神為核心的群體文化，大學師生是大學文化建設的主力軍，堅持主體性與參與性相結合原則，有利于激發高校意識形态文化引領大學文化建設的主體活力，形成多主體參與的共建共享大學文化建設模式，培育大學文化的鮮明特色，構建良好的大學校園文化。
堅持主體性與參與性相結合原則，一是充分激發大學文化的主體性，發揮教師主導性、學生主體性。教師要用紮實的理論素養、精湛的教學藝術、嚴謹治學的作風、優秀道德品質感染人、引領人、塑造人，做好高校意識形态文化引領大學文化建設的組織者、指導者、引領者，同時發揮大學生自主性、思想性、創造性等方面的主體作用，讓大學生在文化實踐舞台上展現才幹、發揮潛能、散發光芒。二是注重培養建設大學文化的能力素質，增強教職工的育人意識、服務意識、創新意識、質量意識，豐富大學文化實踐參與渠道方式，增強師生對大學校園文化的認同感、歸屬感、獲得感、幸福感。三是發揮好校長在大學文化建設中的關鍵引領作用。“大學校長要站在時代高度，以戰略家的眼光，對大學的發展進行科學規劃”“要做大學發展的設計者、學術管理的主持人、大學精神的培育者、校内外資源的整合者”“要具備能夠引領大學發展的能力”。四是通過提升大學文化有力整合大學人力資源，凝聚實現大學戰略發展目标的各種力量，增強大學文化發展的核心競争力，促進形成文化自覺、文化自信、文化自主的大學文化。
四、堅持顯性教育與隐性教育相結合原則，拓寬高校意識形态文化引領大學文化建設的載體平台
旗幟鮮明的顯性教育模式能打造聲勢，彰顯高校主流意識形态文化，潤物無聲的隐性教育模式能潛移默化滲透高校主流意識形态文化核心價值，二者互為依托、相互補充促進、相互融合轉化，能有效地增強教育效果。大學文化豐富的教育内涵、春風化雨的教育過程、靈活多樣的傳導載體、高雅奮進的優美環境、自主參與的方式等元素使其成為最具感染力、最受大學生歡迎的傳播陣地，成為塑造引導大學生思想價值觀念和行為模式的主要路徑，大學文化具有豐厚的顯性和隐性教育資源，因此高校意識形态文化引領大學文化建設堅持顯性教育與隐性教育相結合勢在必行。
堅持顯性教育與隐性教育相結合的原則，一是轉變高校意識形态工作理念，樹立文化育人、“三全”育人等現代教育理念，要充分認識到大學文化建設既是一種文化活動，也是教育活動、管理活動、服務活動，尤其要發揮大學文化育人的多樣性、生動性、滲透性、隐蔽性、感染性，展露“桃李不言、下自成蹊”的育人優勢。二是有機結合顯性教育和隐性教育，拓寬高校意識形态文化引領大學文化建設的領域，創新引領模式、方法和途徑，注意高校意識形态信息嵌入大學文化的藝術性、适度性，調動大學生的積極性和創造性，讓他們自我熏陶、自我教育，挖掘精彩紛呈的各種育人資源，舉辦形式多樣的校園文化活動，利用好大學文化這個具有主導定力、傳播張力、資源活力、載體潛力、育人動力的高校意識形态工作平台。
五、堅持理論性與實踐性相結合原則，提升高校意識形态文化引領大學文化建設的環境魅力
理論教育和實踐活動都是占領高校意識形态陣地的重要武器，堅持理論性與實踐性相結合符合教育規律。高校意識形态文化引領大學文化必須抓好文化育人。文化育人活動的實踐過程主要表現為具有能動性的大學生通過吸收、消化大學物質文化、精神文化、制度文化、行為文化方面的精神供養，一方面使其内化為大學生的理想、信念和行為準則，另一方面創造出新的思想和文化成果，這樣既能傳承傳統文化、完善自我，又能形成并發展新文化，進行文化創新與弘揚。
堅持理論性與實踐性相結合原則，一要構建理論育人與實踐育人相結合的機制，推進高校馬克思主義大衆化，激發大學的主體動力，積極調動整合校内外資源，提倡黨委部署、政府推動、社會參與、學校主導，形成目标共同、機制共建、資源共享、多方共赢的理論實踐協同育人體系。二要促進理論與實踐共同育人制度化常态化，大學精神文化蘊含理論育人、實踐育人理念，包含校園物質文化、制度文化、行為文化理論實踐育人元素，展示了大學作為先進文化高地的理論自信和多彩的文化實踐特色，有助于樹立大學文化自信，營造提升高校意識形态文化引領大學文化建設的環境魅力。
六、堅持物質文明與精神文明相結合原則，加強高校意識形态文化引領大學文化建設的領導管理
社會主義精神文明是高校意識形态文化引領大學文化建設的核心内容和政治保障，高校意識形态文化引領大學文化建設是把社會主義的先進文化與大學文化内涵發展相結合，創造符合社會主義主旋律、獨具大學文化特色的物質文明和精神文明。同時，大學文化是社會文明的絢爛高地和前沿陣地，是社會文明建設的助力器、淨化器，因此加強物質文明與精神文明建設是高校意識形态文化引領大學文化建設的應有之義。
堅持物質文明與精神文明相結合原則，一是将物質文明與精神文明相結合原則貫穿到高校意識形态文化引領大學文化建設的整個過程，将大學文化打造成社會主義精神文明發源地、堅強陣地。二是依托鮮活載體切實加強大學物質文明建設和精神文明建設，打造貫穿大學核心文化價值觀的“硬”條件、“軟”環境。如“一處好的大學校園文化景觀往往積澱了曆史、傳統、文化和社會的價值，蘊含着個體、民族和全人類的精神智慧。師生不僅能夠從景觀中領會特定文化的精神價值，而且能借此潛移默化地塑造自己的品格、情感和價值觀。”三是引領“虛拟”文化空間，借助新媒體堅持以科學的理論武裝人、以正确的輿論引導人、以高尚的精神塑造人、以優秀的作品鼓舞人，增強高校意識形态文化引領大學文化建設的力度。
七、堅持傳承性與創新性相結合原則，守住高校意識形态文化引領大學文化建設的文化根脈
文化傳承創新是大學的重要職能，是統籌推進世界一流大學和一流學科建設的重要指标。大學文化傳承有利于堅守中華傳統文化自強不息的民族精神和曆久彌新的精神财富，有利于堅守大學發展曆程中積澱的優秀文化傳統，拓寬大學的文化底蘊和傳統文脈，守住大學文化發展的“根”；大學文化創新有利于把準新形勢下文化發展的時代脈搏，有利于創新大學文化的内涵形式載體，增強大學的文化新資源新活力，抓好大學文化發展的“脈”。
堅持傳承性與創新性相結合原則，一要繼承發揚中華民族優秀文化傳統，厚植大學文化生存土壤，凝聚砥砺前行延綿不息的精神力量。挖掘學校優秀傳統，激發大學文化發展的動力，使每所大學自身優秀的辦學傳統和精神成為構建大學特色文化的源頭活水。二要賦予大學文化新的時代内涵時代精神，推進文化創新，使高校主流意識形态成為大學文化發展的引領力量。運用網絡新媒體融合擴寬大學文化傳承創新的新方式新空間，更新大學文化輸出樣态，使大學成為傳承創造發展文化的重要聚集地、發源地。
八、堅持開放性與安全性相結合原則，維護高校意識形态文化引領大學文化建設的意識形态安全
開放性是大學文化的顯著特征，大學文化發展通過開放交流保持自身獨特的文化生命力和文化魅力，實現大學的文化職能，樹立文化自信。開放不僅會帶來文化發展機遇，也會帶來文化安全風險。“文化安全”是習近平總書記“總體國家安全觀”中影響國家安全的11個重要因素之一，高校主流意識形态文化引領大學文化建設的意識形态安全主要集中體現在大學文化安全方面。因此，新形勢下堅持開放性與安全性相結合原則，加強高校意識形态文化引領大學文化安全已迫在眉睫。
新常态下，牢牢把握高校意識形态工作的領導權、主導權成為大學文化發展的主題和主線，高校意識形态文化必須賦予大學文化發展鮮紅底色，才能保證大學文化的社會主義發展方向，“使高校成為堅持黨的領導的堅強陣地”“保證高校始終成為培養社會主義事業建設者和接班人的堅強陣地”。
堅持開放性與安全性相結合原則，一是樹立文化開放發展理念和文化安全意識，抓好大學文化陣地，維護高校主流意識形态的主導地位，增強大學文化安全建設的主導權，做到守土有責、守土負責、守土盡責。二是建立高校意識形态安全的制度，建立防控預警引導危機化解一體化的大學文化安全防範體系，完善高校意識形态安全責任制，構建黨委統一領導、各部門學院齊抓共管的工作機制。三是加強大學文化安全隊伍建設，豐富載體途徑，掌握高校意識形态話語權，讓文化安全多渠道、多形式、全方位、全過程引領大學文化建設，構建開放安全的大學文化體系，維護高校意識形态安全。
九、堅持時代性與民族性相結合原則，打開高校意識形态文化引領大學文化建設的發展格局
每個時代都有獨特的價值觀念和時代精神，高校意識形态工作和大學文化發展面臨新的時代境遇。因此，大學文化發展要始終準确把握時代脈搏，跟上時代步伐，高校意識形态工作要充分反映時代精神、特征和要求，賦予高校意識形态文化引領大學文化的“國際視野”“民族精神”，促進高校意識形态工作因事而化、因時而進、因勢而新。
堅持時代性與民族性相結合原則，一是确立面向世界的發展新站位，以開放的視野、包容的胸懷吸納人類創造的一切優秀文明成果，在把握時代發展脈搏、立足民族優秀文化的基礎上，結合中國國情，立足高等教育發展實際，不斷豐富高校意識形态文化的内涵，打造具有世界格局、時代特質、民族底蘊、學校特色的高校文化，探索中國特色的高校意識形态工作體系和高校德育文化新樣态。二是在博采衆長中構建中國特色的文化系統、價值系統，用發展的民族特色、民族精神、民族氣派應對全球化、世界性、國際化影響，在與世界對話交流交鋒中傳遞中國特色的價值觀念，擴大中國精神的影響。三是緊緊圍繞立德樹人，培育具有國際視野的創新型人才，激勵學生自覺把個人的理想追求融入國家和民族的事業中，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者。四是運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。
十、堅持系統性與互動性相結合原則，打造高校意識形态文化引領大學文化建設的長效機制
高校意識形态文化引領大學文化建設是一個豐富的、開放的體系，是一項長期的、複雜的、龐大的“系統工程”。大學文化是最有影響力、最活躍的社會主義文化子系統，是各種文化互動的中樞。當前“社會主義核心價值觀是引領大學校園文化建設的指路明燈”“社會主義核心價值觀引領大學校園文化系統持續優化。社會主義核心價值觀引領大學校園文化建設，關鍵是精神融通、制度共享、行為互動和環境渲染。”
從系統角度看，要從高校意識形态文化引領大學文化建設的整體性出發進行提前謀劃、整體規劃、全盤統籌，統籌協調好大學物質文化、精神文化、行為文化的持續科學發展，加強組織領導，建立高校意識形态文化引領大學文化建設的工作運行機制，落實落細立德樹人根本任務，整合校内外資源，統籌推進大學文化建設與文化育人，保證大學文化建設的統一性、連續性、持久性，擴大高校意識形态文化引領大學文化的凝聚力、影響力、創造力。
高校意識形态文化引領大學文化建設的十大原則側重點不同，它們互為補充、互相促進，隻有綜合運用，才能切實發揮實效，筆者希望這些原則對建設高校文化合力育人體系、高校意識形态文化引領大學文化建設體系有借鑒作用，以推進高校意識形态文化引領大學文化建設的合力效應。
【本文系貴州省哲學社會科學規劃青年項目“高校意識形态文化引領大學文化建設研究”（15GZQN15）的階段性成果】
（作者單位：銅仁學院馬克思主義學院）