作者在第二屆全國高等院校曲藝教育峰會分組讨論中發言北京戲曲藝術職業學院是經北京市人民政府批準、教育部備案的全日制普通高等學校，是北京市唯一一所公辦藝術類高等職業學院。學院由梅蘭芳先生等京劇前輩創建于1952年，多次被評選為“首都文明單位”、“北京市職業教育先進單位”。2011年12月，學院被北京市教育委員會評為“北京市示範性高等職業院校”。
一、北戲曲藝專業教學現狀及特點
（一）教學基礎狀況
1.高職部評書表演教學
自2012年起，面向全院數百名大專學生開設評書選修課，每周兩節，已經堅持了近四年。至今走進評書課堂的學生已經接近百人。
2.中專部鼓曲表演教學
曲藝中專班成立于2012年。主要面向鼓曲專業方向。2012年招收第一批學生4人學習北京琴書專業。2015年學院聘請中國曲藝家協會副主席籍薇、北京曲協主席李金鬥等專家為考委，面向全國招收曲藝專業學生5人，目前在校學習初中一年級課程。2016年初招收學員5人，将于今年9月份入學。
學生入學後以學習京韻大鼓、梅花大鼓、單弦、西河大鼓等曲種的演唱及伴奏為主。除專業課外，還開設樂理、視唱練耳等課程。
（二）師資
目前學院師資建設以校内外結合，老藝術家和青年演員結合，表演實踐和藝術理論結合的複合型結構進行。本院有專職教師張怡、翟靜婉、丁琳等擔任專業課教學。此外曲藝專業會定期為學生聘請老藝術家進行指導和示範演出。
（三）教科研活動及教材編寫
傳統的曲藝教育模式都是口傳心授，對初學者的學習帶來很大障礙。教師的個體化差異和無規範教材會對初學者造成很大的學習困難。面對這種情況，2015年我院積極組織教科研活動，創編曲藝學科教材——《走進評書》。學院目前正在整理撰寫一部既能原汁原味保留傳統文化特色，同時又科學化系統化地進行藝術實踐教學的評書入門教材。
（四）藝術實踐
2014年6月1日，北戲積極打造評書課的藝術實踐基地，開辦北戲書館。開辦當天北京市文化局、北京市教委、北京市曲協、東西城區委領導以及關愛北戲的市委老領導和各屆藝術家莅臨現場予以支持。與此同時，北京市文化局授予我院“北京市非物質文化遺産北京評書傳承基地”。有了傳承基地，評書教學就能與服務社會更好地結合在一起，以演代教，以教促演。書館開辦兩年來，陸續走進書館的10000多名觀衆成就了北戲書館在四九城的美名。現在每場演出都能達到近二百人的觀衆量。
我院先後有近十名高職學生在北戲書館登台表演評書。其中樊磊、鄒博偉、王碩、田珺都在書館登台表演長篇評書《東漢演義》《康熙私訪》《包公案》等。學生樊磊現在每周一和我一起在平谷的北戲書館分館登台表演。
再說說鼓曲方面，我院中專學生先後參與錄制了中國廣電總局、國家教育部主辦的《你好，中國》第三季系列微電影《鼓韻悠揚》，中央電視台《向經典緻敬——鼓曲大師駱玉笙》欄目，以及各類社會傳統文化普及展演。
（五）學生參加曲藝比賽獲獎情況
近三年來，我院中專學生參加北京市少兒曲藝大賽，在鼓曲評書類表演中分别榮獲過金獎、銀獎、銅獎。京津冀鼓曲大賽中我院學生獲青少年組銀獎。高職學生表演評書，參加北京市中華美德故事彙巡演幾十場。在高職學生“藝韻北京”北京市曲藝大賽中，我院共選送了六名選手，其中兩名學生獲得最佳風采獎，兩名學生獲得優秀獎，學院獲得單位優秀組織獎。
作者與學生樊磊在北戲書館平谷分館說書二、各界領導、專家對我院曲藝教學的關懷和指導
（一）中國曲協一行來我院調研
2015年9月中國曲協董耀鵬書記作為一名書館的普通觀衆來到基層，關注學院的曲藝教學實踐活動。幾天後，董耀鵬書記率隊來我院就曲藝人才培養工作進行調研座談。北京市文化局局長陳冬出席會議并作重要講話。
會上董耀鵬書記表示，曲協非常支持北戲在曲藝方面的教材建設，并将根據自身職能，盡最大努力幫助北戲完善教學工作，将會在經費、活動場地、宣傳、名家授課、學生實習實踐等方面給予最大的支持。董耀鵬書記寄望于北戲，希望北戲能在曲藝教學、系部建設、人才培養等方面創造良好的環境，在全國院校中起到示範作用。
最後，陳冬局長在總結講話中指出，曲協此次的調研座談對北戲推進曲藝人才培養有重要意義，同時也肯定了北戲探索曲藝人才培養是文化自覺、自信的表現。他進一步強調，一要規範曲藝人才培養模式，規範教學及教材，充分吸收借鑒其他藝術形式的做法。二要善于借用外力，充分利用曲協的優勢資源，更加積極、主動地尋求相關指導、支持和幫助，同時希望曲協把北戲作為教育實踐基地。三是要在曲藝傳承上有所創新，除繼續培育培養曲藝觀衆外，北戲書館可以嘗試與社會文化機構進行合作，可以嘗試先在各區縣開設分館。在這次會議上陳局第一次提出了把書館開到區縣的想法。現在北戲書館平谷分館已經開張半年了。
2013國粹傳承促進會工作人員來學院調研曲藝專業狀況。同年九月派遣師資力量對曲藝專業學生進行指導，支持曲藝專業建設。2015年4月促進會聯絡協調曲藝專家，面向全國招收五名曲藝專業中專生，緻力打造北戲的曲藝傳承基地。促進會協調曲藝專業新生參加央視節目錄制，為學生搭建實踐平台。同時為學生提供與曲藝老藝術家的聯歡活動，聘請專家為學生進行指導。
（二）專家研讨會
2015年10月，學院邀請了衆位藝術家來我院進行曲藝人才培養方案的研讨座談。之後，學院順利地向北京市教委遞交《曲藝表演專業人才培養方案》。
2016年初，教育部在專業目錄中新增曲藝表演專業。
學院加快推進了曲藝專業教學工作的節奏。曲藝表演專業終于和戲曲表演、舞蹈表演等諸多藝術門類一樣擁有了自己的專業代碼：650205.并且在專業簡介當中明确提出了培養目标、就業方向、主要職業能力、核心課程、實習實訓等具體分項要求說明。
三、人材培養方案
（一）人才培養目标
曲藝表演專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，了解曲藝表演基礎理論知識，掌握曲藝表演的基本技能，具備較強的舞台表演能力，從事說唱表演、彈唱表演及相關輔導工作的高素質技術技能人才。
（二）課程體系設置
1.課程體系概述
根據曲藝表演專業的人才培養需求，通過對曲藝表演人才的能力要素與人才培養規格進行分析研究，确定曲藝表演方向的課程體系。本專業方向課程體系包括文化基礎課、專業基礎課、專業核心課、素質拓展課四大類。
2.課程體系内容
（1）專業基礎課
曲藝表演方向計劃開設：《藝術概論》《身訓》《視唱練耳》《古典文學賞析》《聲樂訓練》《曲藝概論》《曲藝史》。
（2）專業核心課程
曲藝表演專業評書表演方向的專業核心課程主要是表演課程，旨在培養學生角色創造能力和舞台表演能力，專業核心課程的考核，以彩排、演出等形式進行，與演出工作相結合。
評書表演（鼓曲表演）方向共開設專業核心課程：《評書表演》（評書表演方向）、《鼓曲表演》（鼓曲表演方向）、《台詞》、《曲藝文本創作》。
四、藝術實踐與課堂教學的對接
從課堂到舞台，從立足學校到服務社會，北戲的曲藝教學除了加強基本功的訓練之外，同時注重提升團隊的創作能力。比如在市委宣傳部的領導下創作了現代評書作品《B超神探賈立群》，在北京市精神文明辦的領導下創排中華美德故事彙之話劇作品《北京歡迎你》，其中引入評書串聯，在大型曆史劇《光照千秋》中結合評書說書人的方式進行曲藝教學的藝術實踐活動。
五、我院的曲藝教學的目标是打造強有力的教學品牌
打造強有力的北戲曲藝教學品牌，我們将從兩個方面入手，第一是手段，首先是選取最優化的師資，利用京津冀的“地緣”、“人緣”兩個優勢及得天獨厚的資源條件。把“老先生”、“老藝術家”請進校園，請進課堂，請進實踐基地。其次，對曲藝人才培養方案進行精雕細琢，探索科學合理的教學方式。再次，以北戲書館為基礎，着力打造全國一流的學習實踐平台。實際上現在學院對于學習評書的學生實踐演出已經提供了大量的人力物力财力支持，下一步學院将以更大的力度支持學生的學習實踐平台。
第二個方面是重在培養優秀人才，尖子人才，傳承曲藝藝術，服務社會文化建設。科學規範地進行傳承，合理有序地得以發展，最終讓傳統藝術回歸市場，散發出強大的生命力。這才是非遺進高校的最終目标。
（作者：北京戲曲藝術職業學院影視系主任）
（責任編輯/杜佳）