兩年前，我承擔了長海縣中小學生綜合素質教育實踐中心人體健康課的教學任務。當時人體健康課沒有現成的教材，也沒有可借鑒的經驗，網上搜索要麼是專業性很強的醫學知識，要麼是養生保健的話題。
正在我一籌莫展之時，很幸運地與長海紅會結緣。我第一次參加大連紅十字會應急救護知識培訓時，就被紅十字會的“人道、博愛、奉獻”精神所感動。當知道國外發達國家急救率為2%—15%，而我國不足1%時，我的心真的好痛。雖然我國人口衆多，但不應該死于無辜與無知。當時我就暗下決心：為應急救護的普及與提高盡自己的綿薄之力。
急救面對的是人的生命安全。尊重生命，奉獻愛心。這不就是中國紅十字會提倡的“人道、博愛、奉獻”嗎？
回來後，把自己的想法向單位領導進行了彙報。在征得同意後，着手備課、寫教案、編手冊。實踐中心的課程設置要求有很強的生動性、趣味性。怎樣才能讓學生愛上我的應急救護課？
思來想去，我決定從人的本善入手，激發學生的愛心，培養他們的責任感與使命感。我對學生說：“你今天學到的急救知識，不僅僅是為他人，也是為自己，為家人，或許有一天，你将成為另一個生命的守護神。這是為愛而學，隻有心中有愛，才能為之付出努力。”在導入撥打120時，我引用新聞中的案例：7歲的小男孩早晨醒來發現媽媽暈倒在廁所，由于他在學校接受了這方面教育，并能正确撥打急救電話，使媽媽得到了及時搶救，起死回生。
課堂上,孩子們一個個樸實的回答，一次次精彩的表現，時常讓我感動。曾有一個學生走來對我說：“我還想再來這裡上這課。”曾有一個男孩說：“老師，我長大了要當醫生，救好多好多的人。”
為了能夠不斷提高教學效果，在開課近三年的時間裡，我除了不斷調整教學思路與手段外，還經常讓學生寫一些上課感受與建議，以便提高自己的教學水平，更好地為孩子們服務。有個孩子這樣寫道：“許多年後，我可能不記得到這兒（指實踐中心）上過哪些課，但我依然會深深記得這些急救知識。”
我國急救知識傳播起步晚，普及率低，越發讓我覺得責任重大。我想從孩子抓起，用小手拉大手的方式，向家人、向社會推廣開來，通過自己的這份努力，使急救知識讓更多人受益。
不知不覺中，到目前為止，經過我培訓的孩子已近四千多個，培訓的内容有包紮、止血、心肺複蘇、氣道異物梗阻、如何撥打120、常見意外傷害處置……同時，也把自己平時了解的養生保健知識與我們的器材結合起來，為孩子們能及早關注生命健康做出一些努力。
在應急救護知識普及過程中，紅會給了我很多，讓我覺得：紅會就是一個溫暖的家，大家因愛結緣，讓我有幸結識了陽光向上的一群人。更值一提的是王潔會長，在他的幫助指導下，我參加大連市的微課比賽、單項技能比賽都取得了一點兒小成績，提高了自己做好志願服務的技能。
我是一名紅十字會活動志願者，當看到需要幫助的那些人期盼的眼神、無助的狀态，我就為自己是一名志願者、是一位被需要的人而感到驕傲。隻要紅會需要我，我都竭盡全力去做好，運用自身優勢，為應急救護普及推廣而反複斟酌，為樹立紅會的良好形象而努力。作為志願者，我奉獻，我快樂。作為急救知識普及者與宣傳者,我感恩生命中的這次美好遇見。以後的日子裡，我會一如既往地盡己所能，把急救知識普及宣傳下去。
（作者系遼甯省大連市長海縣紅十字會志願者）
責任編輯：耿豔菊