編者按
自2004年以來，EDUCAUSE分析和研究中心（ECAR）與高等教育院校開展合作，調查研究了對大學生而言最重要的技術。為此，ECAR分析研究了學生的技術體驗和期望。2015年的研究報告基于10000份來自美國問卷答複的分層随機樣本，揭示了諸多主題。在上一期文章中，報告從技術體驗、校園環境、移動設備使用等三個方面闡述了美國大學生信息技術使用情況。本期将繼續從其他三個方面進行分析研讨，調查發現，大多數學生支持院校使用其數據來對其在課程和項目上的學術進展提出建議。學生尋求的許多分析功能已經存在于商業化的數字學習環境中。