教育部科技司信息化處處長張擁軍
中國高等教育學會會長瞿振元本刊訊2016年5月27日，以“融合創新引領——高等教育教學變革之路”為主題的高等教育信息化校長高峰論壇在北京聯合大學開幕。本次大會由中國高教學會主辦，高教學會教育信息化分會與北京聯合大學承辦。來自全國高校的信息化主管校長和副校長、信息化辦公室主任等相關人士近300人參加了此次會議。中國高等教育學會秘書長康凱主持了本次大會開幕式。
北京聯合大學校長盧振洋代表北京聯合大學為大會緻辭。他介紹說，北京聯合大學是北京市高等教育數字校園的示範校園，在信息化的建設和應用中都做了大量工作。他表示，互聯網開放的特質構成數據共享和業務協同的天然基礎，為高校教學、科研與行政管理提供了全新契機。但互聯網+高校的行動成果絕不僅僅是新技術本身，順應時代變換的新理念和新思維才具有本源之意。
教育部科技司信息化處處長張擁軍代表教育部科技司司長王延覺為大會緻辭。他介紹了目前“三通兩平台”工程的主要進展情況，并指出，教育信息化的根本目标是要建立信息技術支撐下的新型教育教學模式與組織管理方式，促進教育公平，提高教育質量。要達到上述目标，一是要持續深化對教育的認識，二是堅持問題導向。從教育教學問題出發開展教育信息化應用，形成提升教學效率效果，改進現有教學模式、提升人才培養質量。三是要根據本校本地實際工作階段性，不斷完善教育信息化頂層設計與治理方式。他表示，十三五期間，我國要構建網絡化、數字化、個性化、終身化的教育機制。後工業時代，我們國家經濟發展面臨重大轉型，教育信息化要利用信息技術促進辦學方式的變革，培養人才，深化高等教育信息化的發展。
中國高等教育學會會長瞿振元在緻辭中表示，MOOC給高等教育帶來了深刻的“教”與“學”的雙重革命。MOOC在我國未來發展中要處理好“請進來”和“走出去”，“向外看”和“向内看”，線上和線下，當下和未來四方面的關系。高等教育信息化要更加充分地利用現代信息技術，使其在促進更新觀念、優化教學方式、提高教育質量等方面發揮積極的作用。
北京大學副校長王傑做了《北京大學信息化建設與IT治理》的主題報告。他認為，信息化工作涉及面廣，頭緒多，必須統籌規劃、明确責任、理順機制、有序推進、抓緊落實。IT治理下的信息化要推進三個轉變，第一，建設目标：從實現業務系統電子化，提高效率為目标，逐步轉為支撐部門履行職責，提高效能；第二，建設思路：從各自為政、相互封閉，轉為跨部門協同互動，資源共享；第三，建設模式：從分散式、粗放型轉為集約化的發展。他指出，IT治理應當明确由誰通過何種途徑決定做什麼，同時提供相應的資源配置。其目标是為了信息化建設與學校核心工作的有效融合，最終通過信息化推動管理改革。
華中師範大學校長楊宗凱在會上做了題為《提升信息化領導力，促進高校教育教學創新發展》的報告。他指出，當前高等教育信息化有三個挑戰，第一，可解決的挑戰，包括正式和非正式學習的融合，提升數字素養；第二，艱難的挑戰，包括個性化學習以及複雜性思維教學；第三，棘手的挑戰，對教育的重組和再造。他認為，信息化重組再造實質上是利益的重組和再造，這正是教育信息化工作推進中的主要障礙。在當前環境下，他提出信息化領導力概念在高校領域的引入，認為高校領導者應當利用信息技術來全面提升學校在教學、科研、人才培養等方面的效果。他以華中師範大學的信息化建設為例，介紹了信息化領導力的實踐以及學校大膽地在人才培養等方面進行的多方位探索。
北京工業大學校長柳貢慧做了《讓教育信息化為京津冀協同發展提供創新力》的報告。他指出，網絡時代的大背景下，信息、數據、平台等方面的一體化使得京津冀協同發展具有鮮明的時代特征，并逐漸成為京津冀協同發展的重要支撐。同時，他也介紹了北京工業大學的信息化機構設置及發展情況。
西安交通大學副校長鄭慶華為大會帶來題為《教育大數據的挖掘分析和應用》的報告。他介紹了陝西省高校大數據服務平台的建設與發展情況，主張在互聯網時代應對學生學習行為和資源訪問進行大數據分析挖掘，既可以挖掘某一用戶的行為，也可以對一個群體的學習行為進行分析，使得多源、片面、無序的碎片化知識聚合成适合人類認知的内容。從而真正實現信息技術服務于當前教育教學的全過程，并提升教學質量。
5月27日下午，大會設立三個分論壇，分别以“信息技術與教育教學融合、信息化引領管理服務模式、高校IT治理與體制機制創新”為主題,探讨高等教育信息化的發展之路，包括重慶大學、北京林業大學、北京開放大學、北京工商大學、國際關系學院、北京聯合大學、中國科學院大學、中南大學、北京建築大學、華東師範大學、華南師範大學、黑龍江大學等高校的校長、副校長們為各分論壇帶來了精彩的主題報告。
北京大學副校長王傑
華中師範大學校長楊宗凱
北京工業大學校長柳貢慧
西安交通大學副校長鄭慶華