小學時代的手冢治蟲非常瘦小，每天戴眼鏡——在上世紀三四十年代，帶眼鏡的孩子還非常少，大家對他特别好奇，湊過來問，“戴上眼鏡能看多遠？”手冢治蟲自己其實也不是特别清楚，就胡亂回答說，“隻能看六十米遠。”于是大家一陣哄笑，當即給手冢治蟲取了個小名叫“六十米遠的眼鏡”，并且還特意編了個順口溜取笑他：“亂哄哄的腦袋甩一甩，今天又戴眼鏡上學來啦，看見啦看見啦看見啦，看見六十米遠的眼鏡啦……”
每天早晨都有一夥同學特意在學校門口等着手冢治蟲現身，放學也會特意尾随并嘲笑他。他甚至還曾被同學圍堵，扒光衣服……學生時代的手冢治蟲老是被惹哭，他的回憶錄裡曾這樣寫道：“每次回到家，等待着我的母親就會問：‘今天在學校又被惹哭了多少次啊？’于是我就扳着手指頭數：‘一次二次三次……一共哭了八次。’這就是我的日常。”
老是被人欺負的手冢治蟲下決心要采取措施，來改變自己的處境。最好的辦法是能會一樣别人不會、而隻有自己特别拿手的絕活兒，那才能夠讓人心服口服、刮目相看。那樣的話，說不定就再也不會受人欺負了吧？
手冢治蟲想來想去，覺得自己最拿得出手的“絕活”，就是畫漫畫——本來自己就喜歡畫畫，加上下了決心，因此在小學三四年級的時候，漫畫練習得非常努力，父母親買回家的漫畫書，他幾乎都臨摹了一遍。升學到五年級的時候，手冢治蟲已經有了厚厚一本自己動手繪制的漫畫冊了。
這本自制的手繪漫畫冊，果然改變了手冢治蟲老受欺淩的人生困境——漫畫冊在同學們之間互相傳閱，班級裡的同學都對他刮目相看，連以前欺負他的那些同學們，也對他友好起來，不僅不再嘲笑他了，甚至還主動來跟他打招呼，撓着頭特别不好意思地問：“手冢君，什麼時候去你家看漫畫啊？”
手冢治蟲用漫畫征服了欺淩他的同學，并在成年之後，用漫畫征服了整個日本。
在學校受到欺淩時，該怎麼辦呢？
忍耐，肯定是無法解決問題的。以暴制暴，恐怕也并非良策。像手冢治蟲這樣的應對方式，倒是值得參考借鑒。
在學校受欺淩的孩子，都相對瘦小，但并不代表其他方面沒有特長或潛質。如果能依照自己的興趣順勢而為，擁有一項其他同齡孩子所不具備的特長與能力，就可以在班級裡獲得其他同學的敬意與關注，并因此獲得友誼。隻有當你在收獲到同齡夥伴的友情時，才會真正地開始強大——因為這意味着在父母視線無法觸及的另一次元空間，你靠自己的能力獲得了一片天地。
這樣的孩子，沒有人敢再欺負他。
（墨晗摘自“大家”）