口楊貴娟
莎士比亞說：書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。是啊，從我認字開始，我每天都在和書籍接觸，小時候，爸爸總會在臨睡前給我講故事。爸爸講得繪聲繪色，我也沉浸在這美妙生動的故事裡。我為賣火柴的小女孩的悲慘遭遇而哭泣，為《皇帝的新裝》中皇帝的愚昧而感到可笑，為《海的女兒》中小美人魚的善良和堅強所感動……漸漸地，我迷上了書，沉醉在其中。
随着年齡的增長，我不再靠爸爸的講述來認識書，而是我自己找書讀。《海底兩萬裡》《羊指球》《魯濱遜漂流記》《愛的教育》《伊索寓言》《格林童話》《十萬個為什麼》《名人故事》《八十天環遊地球》《唐詩三百首》……這些書的内容非常豐富，把我帶進了童話般的世界，知識的海洋。從書中，我讀到了孫悟空大鬧天宮的反抗精神；從書中，我讀到了諸葛亮舌戰群儒的風采；從書中，我讀到了魯濱遜永不言敗的精神。當我消極悲觀時，我從奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中學會了堅持不懈，從馬克·吐溫的《湯姆·索亞曆險記》中學會了要追求夢想。
讀書豐富了我的知識，還伴我成長。因為讀書多，在初中就曾獲得過全國中小學生書信大賽三等獎，第一次看到國家級榮譽證書讓我激動不已，激勵我更加努力地去閱讀。《紅樓夢》《三國演義》《水浒傳》《西遊記》四大名著讓我受益匪淺，《聊齋志異》使我知道了善良與邪惡的最終命運。書籍伴我一路走來，當我踏上那神聖的三尺講台時，書籍更是我專業成長的“能源”。隻因有着特殊的身份，隻因肩負特殊的使命，書籍更是教師須臾不能離棄的職業伴侶，讀書更是教師須臾不能懈怠的人生功課。教師的工作是紛繁複雜的，如何才能有條不紊又富有成效地做好這些紛繁的工作？讀書是最重要的途徑，讀典型案例，讀成功經驗，讀名師的設計，從中汲取營養，分享智慧，在自己的實踐中移植、生發、創造，進而不斷提高自己專業行為的質量水平，使之逐步走向高效，走向娴熟，走向得心應手。作為一名語文教師，我首先讀了《蘇霍姆林斯基——給教師的建議》《語文課程标準解讀》《中學語文教學通訊》《中學語文教學參考》《小學語文教師》《小學語文，有效教學，和諧課堂》《語文随筆——跟大師學語文》《愛心與教育——素質教育探索手記》等教育專著，這些著作讓我找到了語文教學的方向，也為我的教師之路做了鋪墊。
在教育之路上伴随我成長的還有很多文學類的書籍，如：《路遙作品集》《張愛玲文集》《餘秋雨文集》《汪國真詩集》《激流三部曲》《暴風驟雨》《紅日》《紅旗譜》《紅岩》《古文觀止》《世說新語》《中國古代文學作品選》《中國現代文學作品選》《中國古代文學史》《中國當代文學作品選》《智慧背囊》《時文選粹》《曹文軒作品集》……我在書的海洋中遨遊，汲取着書中的營養，正因為如此，我也曾多次發表論文，曾兩次在國家級科研項目中獲獎。
我的學生也愛好讀書，他們曾多次在市級小作家杯征文競賽中獲獎，在旗級、鎮級讀書演講比賽中也都有我指導的學生獲獎。因為書讀多了，知識面廣了，領悟能力強了，我在課堂上才會如魚得水、遊刃有餘。這樣，學生就會在享受中快樂學習，教師就會在享受中輕松施教。因為讀了《史記》，講起《将相和》才對廉頗這個人有了更深層次的挖掘；因為讀了魯迅的作品，了解了魯迅的為人，講起《我的伯父魯迅先生》就更能體會到魯迅笑談“碰壁”的深刻内涵；因為讀了《紅樓夢》，才會在《鳳辣子初見林黛玉》一課中把王熙鳳以及林黛玉的形象進行鮮明的對比。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，這句話始終激勵着我不斷學習，不斷充實自己。讀書提升了我的心靈修養，讀書增長了我的知識，開闊了我的視野，還滋養了我的人生底氣。經過書籍日積月累的浸潤，我的性情逐漸變得細膩而平靜，内心逐漸變得博愛而不自私，讀書使我的靈魂變得高尚而偉大起來，這樣的教師，自然就會赢得别人的尊重。
讀書能讓我保持平淡的心境。有人把讀書比做精神的呼吸，此話的确有道理。工作累了，讀上一段，在浮躁的現實中尋得一份甯靜平淡，這種感覺是做其它任何事情都難比拟的。當你對一本書、一篇文章，甚至一句話産生深深共鳴的時候，你會覺得讀書竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，淨化人的心靈。
成長之路，不論榮譽，不論成敗，都有書伴我同行。書給我智慧，教我做人，伴我成長。與書相伴，在字裡行間感受着人性的光輝；與書相伴，在清幽的墨香中聆聽智者的教誨；與書相伴，在時空的穿梭中體驗着精神的旅行。書是我理想的支柱。漫步書海中，則會呈現出周恩來當年“為中華之崛起而讀書”的豪情壯志；毛澤東“指點江山，激揚文字，到中流擊水，浪遏飛舟”的大志，更讓人奮發直前。品嘗書中意味，感慨偉人情懷，讓我的理想似銅牆鐵壁，固若金湯。盡管大風攪浪，驚濤拍岸，也會卷起一副壯麗景象。書讓我始終堅持理想的方向，是我信念的源頭，書永遠是我的精神食糧！
•（作者單位内蒙古自治區赤峰市喀喇沁旗王爺府中心校大廟小學）（本欄責任編輯劉豔軍）