北京高校紛紛建設新校區，新建築風格獨特、異彩紛呈：北京中醫藥大學的漢唐風、北京化工大學的山水園林式，以及北京電影學院裡電影元素的彌漫……
1.北京建築大學新校區空中俯視圖
2.北京建築大學校内四合院遠景
3.四合院的兩扇朱門新中有古
北京建築大學始建于1907年，學校曆史悠久，人才輩出。學校西城校區位于展覽館路1号，緊鄰北京市展覽館；其新校區位于北京市大興區永源路，占地面積達50.1萬平方米，于2011年正式投入使用。新校區内建築類型豐富多樣，可以說，每一座單體建築就是一本生動的教科書、一個鮮活的教具。
如果你從空中俯瞰，在周圍林立的現代化高大建築中，有一片湖，在湖水旁有一座低調、典雅的四合院。
2018年7月的一個夏日，記者随學校的何立新老師參觀了美麗的校園，特别是這個校内四合院。
何老師帶着我從學校南門進入，一路向北走，路過幾棟教學樓後，看見一面人工湖。何老師說，從空中看，湖的輪廓像個“明”字，因此，這片湖就叫明湖。在明湖的北面，緊挨着的就是這座四合院。
夏季湖面水汽蒸騰，雲霧缭繞，四合院若隐若現，恰似一幅山水畫。
四合院整體位置位于學校中軸線之上，地處學校中心位置，整個校園有一種向内而聚的整體效果。四合院建在明湖之北，取上風上水之意；明湖在四合院正門之南，取涵養水源和源遠流長之意。
北建大新校區裡的這座四合院屬于帶東跨院的兩進四合院，占地面積在500平米左右，這在過去屬于相當規模的四合院，應是大戶人家和高級官員所用。
據何老師介紹，在大學裡建四合院，一方面是用作供師生學習建築風格的樣本；另一方面，四合院也是學校的辦公地點之一。
動中有靜
走近院子，先看到了院門外的影壁。
影壁，是四合院的重要組成部分。也許在大多數人的印象裡，影壁都是位于四合院内部、正對門中央的位置，或者有的影壁還可能位于某間屋子的側山牆上。總之，在尋常百姓的家裡，影壁都是位于院内的。然而，這座四合院的影壁則設在院門外，并且正對大門，在影壁和院門之間有5米左右的距離，這裡形成了一個自然小廣場。在古代，這種影壁的所占空間以及院門前的小廣場都是屬于院主人的，從這樣的空間設置及四合院本身占地面積就可推斷院主人身份的不一般。
這個影壁不但位置特别，尺寸也非同尋常。通常放于院内尋常百姓家的影壁寬度可能隻在兩米左右，樸素的影壁可能隻是一面牆，并不帶有底座和頂部的水檐，更沒有複雜的磚雕。但是這個影壁的寬度足有10米，是通常影壁的兩到三倍，如一寬屏的影院幕布，橫向展開。除了寬度突出，這塊影壁具備完整的座、身、頂三部分，影壁的牆面由45度角斜放的方磚貼砌而成，給人一種闊氣十足的感覺。
最顯其豪華之處的地方在于，影壁中心區域的中央和四角位置都選用了複雜的磚雕圖案，中心為牡丹，四角為梅蘭竹菊。古人以這種精心設計的磚雕來凸顯自己的身份和品位。
與影壁正面相對的是四合院的大門，兩扇朱門關住了院内安靜的美景。
中國傳統古建築從來離不開中國傳統哲學的辯證思想：以四合院大門為界，影壁與院門之間的小廣場是熱鬧的、動态的；而院門之内，則是安逸的、靜态的，一靜一動、一内一外，動靜結合、内外有别，可謂渾然天成，正是中國傳統哲學的生動寫照。
4.四合院與明湖
5.四合院的王府大門
6.四合院裡的明湖書苑
7.四合院正門之外的影壁因這座四合院的建造目的之一是為了給學生提供一個直觀的教學用具，因此，它的建造基本保留了四合院應有的規制，同時具備一定的規模，使其具有典型性和可研究性特征。
僅以四合院大門的寬度和安裝位置，就可以把四合院做出分類，而四合院的規格也通常從名字上便可判斷。
因為四合院中兩柱為一間，如果說四合院是三間一啟門的，就是指門臉寬度有三個開間那麼大，大門位于中間的開間；如果說四合院是五間三啟門，即是指門臉寬度有五個開間那麼大，在中間的三間有開門。在古代，五間三啟門多用于親王府，三間一啟門多用于高級官員之家。
三間和五間的說法是從橫向上對大門的寬度進行界定，在縱深方向上，從大門安裝的位置和門外空間由大到小的變化上，四合院大門的規格又可分為王府大門、廣亮大門、金柱大門、蠻子門及如意門等，如意門屬門中規格較小的一種，是北京四合院使用最普遍的大門，王府大門則屬于屋宇式大門中級别最高的等級。
據何老師介紹，王府大門位于住宅院的中軸線上，而不是像普通四合院那樣開在東南角。王府大門的門前寬敞明亮，進入王府大門之前都會經過有紅色立柱支起的門洞，而這樣的空間感是廣亮大門和金柱大門等其他四合院大門所不具備的。
從四合院的正門南門進入，朱門徐徐展開，院内寬綽疏朗，遊廊連接。
行走在四合院的長廊中，擡頭可見如包袱皮兒一樣布滿梁枋的蘇式彩畫和旋子彩畫。看着遠處的廊柱層層變小，那種視覺效果使人感覺長廊更長，院落更深。狹長的廊道把幾個獨立的院中院很自然地串在一起，長廊、庭院、正房與廂房的組合自然、和諧。
院中院也都足夠大，大到每個院子都可以種下四棵果樹，這座四合院的主院和各跨院中都種上了石榴樹、海棠樹、玉蘭花以及柿子樹，這些樹也是過去四合院裡最常種的樹，因為它們分别代表多子多孫、金玉滿堂和事事如意的意思。
走在石階之上，長廊之下，我以一個外行人的視角感受着這個院子，看着梁間的各式彩畫、院中含苞待放的花朵以及壓彎枝頭的盛夏果實，如果這是古時的人家，似乎處處都寫滿了四合院主人對美好生活的熱愛和向往。
圍着四合院走一圈大概需要二十來分鐘的時間，在将近走出院門的時候，我才有機會看見房屋的後牆，那整面的用磚砌成的牆。這裡砌牆的手法不同于我們平日裡看到的一層磚一層水泥的砌法。在這面牆上，磚和磚之間的縫隙非常小，小到隻有一厘米左右，這種砌牆的方法在古時叫“磨磚對縫”。
所謂磨磚對縫，單從字面我們便可隐約感到其中的複雜。據史料記載，砌磚之前，工匠們會将一塊四方磚砍磨成楔子型，沙子泥漿要抹在小頭的這一邊，而大頭朝外，從外表看，磚對磚幾乎一點縫隙都看不出來。牆面不用挂灰，整個工序下來牆面看上去渾然一體，而且光滑平整，嚴絲合縫，肉眼甚至看不出接口，早年間最高檔次的房子都要磨磚對縫。這一磨磚對縫的古法也引發了我的聯想，古人對磚的打磨也體現了其對平凡生活的細緻打磨，是對生活的尊重與熱愛。
8.四合院雀替
9.四合院梁枋彩畫虛實結合
在北京建築大學的新校區内，一座制造如此精良的四合院在為師生提供了教學素材的同時，它的使用功能也被極大地發揮出來。學校裡比較重要的會議或是活動都會在這裡舉行，尤其是當學校接待外賓時，校方經常會選擇在這個極具中國傳統特色的四合院會議室進行會晤。
在四合院的東跨院裡，還有一個圖書室性質的“明湖書苑”，裡面有古典書桌、古典書架、線裝書，還有平整的羅漢床，這裡都可對師生開放。
這樣一座修建于現代化校園裡的四合院，不論是其建築外形、内部構造亦或是其内涵理念，實際上對于北建大學子來說，都是一個非常鮮活的教具，可以觀其形，悟其道。何老師說，有的建築學專業的同學，當他們在書本上了解了雀替、彩畫及門簪等概念後，他們會到四合院裡來找這些概念的原型，會去臨摹實物，通過實地觀察來印證自己對于書本知識的理解。從這個角度來講，四合院是一種極佳的自學工具。同時，根據實物來加強對概念的理解，也是理論與實踐相結合的過程，也可稱是中國傳統哲學中講究的虛實結合的一種。
不僅如此，四合院向學生傳遞的是一種深層次的建築理念，是一種潛移默化的感染，建設宜居之都、宜居之城理念中的“宜居”靈感或可來自于對中國傳統四合院理念的體悟和提煉。
四合院之外多是車水馬龍、熱鬧喧嚣，但是推開院門、踏入門檻，擡頭望見雀替、彩畫和長廊，前行遇見花鳥、果樹和圓月門，亭台石階、窗棂屋脊，在高低起伏、錯落有緻之間，同學們可以靜靜地思索古人的建築智慧。凡此種種，都是建築類專業學生需要用心體會和切身感受的，而學校所建的這樣一座四合院，正是為同學們提供了思索和觀察的空間。
據何老師介紹，為保證傳統建築的原汁原味，四合院的設計、施工要求極其嚴格，對于像傳統古建中的梁枋彩畫、磨磚對縫、磚雕刻花等技藝更是要精确到毫米。這座四合院的設計者正是研究四合院的專家、學校建築設計學院原院長倪吉昌先生。老先生親自設計四合院圖紙，對施工和驗收都是按照傳統古建築的修複标準來要求的，毫不含糊。四合院的建造前後曆時三年，是新校區規劃中的重點工程。
10.四合院裡的圓月門
11.四合院裡的長廊
12.院門上的獅子頭
13.四合院裡獨具特色的水漏
14.門前石鼓