不命令、不威脅讓孩子自己做主
說到青少年教育的第一個成功例子，百加老師笑得很欣慰：“應該是我的兒子吧。”她告訴記者，兒子15歲起開始參加CFT的課程，此後隻身去英國讀高中，剛去英國時，由于文化、語言等方面的不适應，孩子成績并不好，有時甚至考試不及格。“我能想象他的處境，他學文科的，相當需要從語言開始重新來過，這個時候能幫助他的隻有信念和品質。”
讓百加欣慰的是兒子沒有放棄，最終完美逆襲。“後來他求學的故事成為他高中學校的勵志故事。在逆境中成長的能力比僥幸的成功更重要。”她解釋，父母在很多時候根本無法真正幫助孩子，能做的是幫助孩子獲取更多能力和正面的品質，其中最重要的是自尊和自信，這需要從小培養。怎樣培養？先讓孩子自己拿主意。
百加老師建議父母們從不命令孩子、不威脅孩子開始：“太多爸爸媽媽喜歡叫孩子做這做那，說了不聽就開始威脅。”她舉例：“比如說不這樣就沒電視看了，再淘氣就要揍你了……”對于家長采用這種方式的原因，百加老師笑着分析：“因為簡單有效嘛，幫孩子做好選擇，叫孩子完成，孩子不樂意就威脅。這樣一來家長很容易達到目的，卻剝奪了孩子做選擇的機會。”她解釋：“命令孩子會讓孩子怯懦，不自信，不主動。而威脅更可怕，要不孩子變得脆弱膽小，要不就強勢暴躁。”她建議但凡無關生死的問題都讓孩子自己做主：“孩子犯錯的時候正是創造力最強的時候，打破常規也正說明了孩子在思考。”
處理好三種關系讓孩子收獲快樂正能量
“孩子越來越脆弱，有的甚至選擇輕生，是因為他們的關系斷了，成為了心靈上的孤兒。”說到在培訓中遇到的各種孩子，百加老師歸結起來都是關系沒處理好：“給孩子最好的東西是一個溫馨溫暖的家，是一個充滿愛的環境。其實我們隻要幫助孩子處理好與父母的關系、與老師的關系、與同學的關系就能為孩子營造一個正能量的氛圍，幫助孩子解決後顧之憂，快樂學習。”
她解釋，很多時候父母沒有真正關注孩子的需求：“孩子不願意上學了，很多時候不是偷懶，而是和好朋友鬧别扭了。我們需要耐心地幫助孩子去面對關系問題，處理這些關系，讓他們能很好地和周圍的人相處。”在她看來，對孩子的教育，也是教育父母。“我們不能把成績好作為一個目标，而是和孩子一起尋找他的目标，比如想要開一個遊戲公司，那好好學習就變成了他達到目标的手段。然後家長以身作則，勤奮地工作，真誠認真地對身邊的人，這就是對孩子最好的教育。”
“能讓孩子自己做決定，幫助孩子擺脫糟糕的關系，獲得親密關系帶來快樂，找到自己的目标，那家長也就不再需要為孩子的成績發愁了。”百加老師介紹，CFT推出了青少年領袖訓練營，很多孩子經過訓練後，立志要考北大、哈佛大學等名校，夢想成為優秀的企業家、舞蹈家，甚至有的孩子樹立了要獲得諾貝爾和平獎的理想。“我倡導家庭教育要雙管齊下，所以也有針對家長的教育課程，我推薦家長們先看看《好家庭勝過好學校—親密關系效能》。”想來也是，能輕言細語地耐心引導孩子，親子關系一定不會差，肯定能更有效地和孩子溝通。
人物檔案/陳百加Rebecca
◎百加教育集團創始人、董事長
◎CFT人力發展機構創始人、董事長
◎德國TEMP效率管理教練課程導師
◎中國電子商會商學院副院長
◎2016品牌廣東創新中國十大年度人物
◎2015年榮獲“2015品牌中國（教育行業）年度人物”榮譽稱号
◎陳百加先後應邀參加第十三屆亞太經合組織（APEC）中小企業部長會議、歐洲企業家經濟高峰論壇及赴台進行交流合作等。著有《企業領袖教練》、《百加親密空間》、《好家庭勝過好學校—親密關系效能》。2016年百加被授予複旦大學教練學客座教授。
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