關鍵詞：技工學校電氣自動化一體化教學改革
在各類技工學校中設置電氣自動化專業，主要是為了培養此類專業人才。而培養目标主要是掌握相應的專業理論知識，具備較強的設備操作能力，具備相關設備的設計、安裝、編程、調試與維修等能力。由于技工學校培養的人才大都面向企業内相關設備的安裝運行、檢測與維修等實際操作，所以更需要加大培養力度，重視理論與實踐相結合。
一、理論教學
從這個專業畢業的學生，在進入社會後都要從事與電氣、電路等相關的工作。在理論教學過程中，老師要時刻注重學生學習掌握該專業基礎理論知識的程度，深化教學創新，提高教學質量。
一般情況下，電氣自動化專業知識繁多複雜，從電、電工、儀表等的原理與使用，到變壓器、變電器、電動機、電路等的拼接，再到機床電器、電氣控制的安裝調試等，都需要學生學習掌握。因此，在教學過程中，老師要突出重難點，詳略得當，通過細緻講解，再加以訓練考核，使學生能夠紮實掌握每一個專業知識點，這樣才能在後面的一體化教學中更加高效地學習。同時，需要老師順應時代創新要求，改革人才培養模式，保障教學順利實施。
二、實操教學
當前我國正處于中國智造迅速崛起的轉型期，社會上技能型人才的缺口非常大。學校應結合我國基本國情、地區和企業的差異、職業發展的實際情況等，突出市場需求，推進實習實訓，增強學生對安裝與維修技能的掌握。
一是要強化實習實訓。學校要不斷加大投入，完善實訓基地條件，引進現代化實訓設施設備，建立健全完善的校内實訓制度，使學生能在第一時間将所學知識向實踐技能轉化。二是要加強校企合作。學校可根據企業需求，調整教學進度，做好統籌管理工作，着重培養學生的實際操作能力。
三、一體化教學
衆所周知，傳統教學中，有一個非常明顯的不足，就是理論與實踐是脫節的。為了解決這一不足，就需要推進一體教學模式的落實。根據專業發展，結合市場需求，在理論講解階段，注重理論知識與社會需求的結合；在實習實訓階段，注重培養學生對于相關設施設備的實操能力和創新能力。同時，還需要結合企業對于社會發展的反饋，及時更新調整專業培養方向，撤減市場不需要的專業，響應市場需求，這樣才能為社會培養出專業而對口的人才。根據當前一些學者的調研，在企業生産一線上，對于專業人才的需求是很迫切的。因此，在教學中，就需要學校明确定位，加大實踐力度，以完整而且側重于實踐的體系來培養更符合企業需求的人才。
四、具體建議
1.提高老師教學質量
一方面要提高老師的職業道德，在講授理論知識的同時注重培養做人的道理，要善于研究學生心理，有針對性地開展教學工作，帶領學生做德才兼備的人。另一方面，老師也要提高對理論知識和實踐技能的全面掌握，這樣便于全面培養學生的綜合能力。
2.實施素質教育
開展各種各樣的知識競賽、技能比武、文藝活動、社會實踐活動等，鼓勵學生努力學習理論、紮實掌握技能，從德、智、體、美等多角度全面發展，成就美好人生。
五、小結
電氣自動專業人才匮乏，技工學校應該結合市場需求，落實一體融合教學模式，紮實開展理論教學，強化結合實習實訓，使學生在學習中提高實踐能力，在實踐操作中消化所學知識，最終切實提高綜合職業能力。
參考文獻：
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（作者單位：河北省石家莊市高級技工學校）