“《中國詩詞大會》”、“武亦姝”、“才女”……包含這些關鍵詞的新聞最近大家應該看過了。
16歲高中生武亦姝，滿足了一部分人對古代才女幾乎所有想象，也讓另一部分人做噩夢。有人說她喚醒了高中時期，被語文老師支配的恐懼。
B站有彈幕跳出來表示，和長輩一起看《中國詩詞大會》壓力也太大了：叔叔阿姨答對題目得誇“有才”，自己答錯題目則被長輩質疑“沒好好讀書”。
長輩聚會不可怕，誰沒才藝誰尴尬。
對小孩來說，被爸媽帶着參加聚會，壓力最大的時刻不是僞裝懂事、溫順，而是面對一桌叔叔阿姨起哄，點名讓你表演節目助興。
考慮到市面上各色才藝班飛漲的培訓費，訓練孩子背誦詩詞這事，怎麼看都寫着“此項才藝訓練經濟實惠”。
訓練孩子背誦足可炫耀的詩詞，不為别的，就為讓孩子有一技傍身。
背詩詞是部分名人的童子功
下決心前，家長往往會想起“背誦全文”帶來的童年陰影，孩子這麼小就學背詩詞，合适嗎？
一些文化名人的親身經曆裡，背詩是門童子功，并且光背不行，還得吟誦。
著名古詩詞學者葉嘉瑩幼年時像唱兒歌一樣背誦古詩，不僅如此，家裡每個長輩都會吟誦。吟誦得根據體會到的情感來，所以不同人吟誦感覺不同，但一定得按照平仄，否則，把聲音讀錯便吟誦不出來。
啟功回憶童年坐在祖父膝上吟誦詩詞，認為吟誦時額外産生一層聽覺刺激，能讓背誦者記得更牢。
别追求詩詞量
武亦姝經常被提及一項屬性—“詩詞量”過2000。看看别人家孩子，家長往往控制不住地讓自己家孩子多看多背。但這并不可取。
如果中國當代文學大師、畫家木心知道現在有一群人，一提背詩就對詩詞量津津樂道，跟背英文單詞一樣，大概會覺得他們憨笨無比。木心曾明确否認讀過《全唐詩》全部四萬多首詩，表示“不會傻到亂吞唐詩”。
孩子背詩詞，不妨告訴他木心說的三個字：“嘴要刁”。《唐詩三百首》中，木心真喜歡的恐怕不到一百首。
小心，别背到壞詩、壞詞
葉嘉瑩覺得，現如今年輕人不懂詩詞内容、分不清好詩和壞詩，“很多年輕人以為什麼花花草草的就都是詩了，這是他們太膚淺，他們沒有讀過曆史，沒有讀過大量的詩詞，看過一兩首就以為自己是詩人了，這是不夠的”。
為避免炫耀不成反而露怯，選擇背誦篇目時，請務必繞開打油詩和老幹部體。
不妨參考名家的推薦，比如可以翻閱木心的《文學回憶錄》，從作者欄裡縮小選擇範圍：
選陶淵明，其詩翻譯成法文後，法國人都評價他“偉大”；也可以選屈原和嵇康，木心描述他們為“僅次于上帝的人”；柳永、秦觀、李清照、周邦彥、吳文英都行，他們是木心推崇的正宗行家。
給孩子構建背詩詞的願景
興趣是最好的老師。想要訓練孩子背誦詩詞、願意在合家歡聚時表現自己，可以告訴他們背詩詞的好處。
注意，如果你說辭無聊空洞，有可能不幸把孩子背詩詞的意願扼殺在搖籃裡。
建議有效引導，就像電影《墊底辣妹》裡補習班老師鼓勵學渣女主角那樣：考上高等學府慶應大學，相當于進入一所到處都是帥哥的大學。同理，古詩詞在手，寫情書不愁。
有時可以勢利點：
不喜歡古詩詞的小孩，可以這樣和他們說：春節想讨到更多紅包嗎？想得到爺爺奶奶更多關注嗎？學背詩詞吧！想快速僞裝學霸嗎？學背詩吧！
青春期的孩子，可以告訴他，會背詩的孩子更讨男孩子/女孩子喜歡。
如果孩子熱愛詩詞，甚至随時有沖動作詩一首，可以告訴他背詩是作詩的基礎。
葉嘉瑩回憶自己10歲左右就能作詩，還不是勉強去作。原因是：背得多，造成詩的格調、聲律印在腦裡，取用自如。
關于背詩的自我辯護
相比培訓孩子，家長如何讓自己心安理得更令人頭疼。
不督促孩子背詩，怕孩子輸在起跑線上；讓孩子背詩，又怕背上“填鴨式教育”的标簽。
其實，你可能隻是還沒找到背詩詞的終極奧義。
詩有什麼用？“沒有什麼作用”，這是梁文道說的，又說“詩無用但美好”。
蔣勳在《一個讀詩的下午》中分析，詩詞是另一人的生命曆程，杜甫的、蘇東坡的、柳永的性格和生命軌迹都在裡面。
根據他的分析，你的小孩長大成人，出門工作。某天擠地鐵下班回家，他不思考“今晚吃啥”，而想着“我希望成為怎樣的人”、“我要怎樣的生命”，詩詞就能給他一個模糊的答案，詩詞已經告訴你，怎樣性格的人物對應怎樣的結局，就在讀過的各種生命裡選擇一條，走下去。
知道這個道理，就不難理解父母為何熱衷讓我們背大量詩詞了—追求美、探尋生命的可能性，原本就是人類的本性啊。
認為父母讓背詩是為了炫耀或實現其他實際功用，這類熊孩子太不懂事了。
葉嘉瑩接受媒體采訪時，就對青年人不能理解詩的真正作用表示過不滿：
“現在有一些青年人，竟因為被一時短淺的功利和物欲所蒙蔽，而不再能認識詩歌對人的心靈和品質的提升功用，這自然是一件極可遺憾的事情。”
其實，經過此番心理建設和背誦訓練，你家孩子仍有可能複刻不了别家孩子背詩詞的模樣。
如果聚會時被點起來表演背詩怎麼辦？
狄更斯說，不管發生什麼事，都要冷靜沉着。深呼吸，假裝沒聽到。即使冷場，一分鐘的靜默就當作一場令人暈眩的交響樂。
當然最好平日裡能攢一些“存貨”，以備不時之需。《水調歌頭·明月幾時有》這樣耳熟能詳的名家名篇最好，篇幅不必過長。
武亦姝母校語文教師王希明說得對，如果所有小孩都成為武亦姝，将很可怕。
如果你用了這份攻略，孩子詩詞量還是沒能突破兩千、無法成為才子才女，大概隻是因為，人就應該活成各自的樣子。
絕非這份攻略不管用呀。
【參考資料】
《文學回憶錄》，木心，廣西師範大學出版社
《一脈詩心：葉嘉瑩談古典詩詞》，搜狐讀書