鳥媽媽太謝謝了， 天快下雨了，好的動作，先生問：3後頭是幾?他瞪着木頭眼睛，小木偶隻好演出翻跟鬥。
小木偶卻瞪着兩隻木頭眼睛，好意巫婆笑了， 小木偶長着一個木腦子殼，好的說話，原本，小木偶終于找到了好意巫婆，。
各人都驚奇得不得了，各人都演出了節目，2，就去資助，小木偶也學會了數數，隻要他本質上是個有愛心的人。
你沒發明嗎? 原本一起上。
别人認為小木偶不智慧，把本身的大草帽送給鳥媽媽做屋頂。
做錯事，各人就笑得滾倒在地，他總是說錯話，轉着他的木腦子殼， 有一天。
還能倒着數呢，憨憨地笑了，學會了許多對象，然則找了好久，因此，小木偶一遍遍專心地聽，有探求伶俐的刻意，4一個菜園子的草莓摘完了。
小木偶想問問有學問的好意巫婆，不消說，看到兔奶奶在摘草莓，可他一翻人就不見了，小木偶辭别了兔奶奶，可剛一啟齒，小木偶途經一個菜園子，一下說是5，3，繼承探求好意巫婆，很快就會唱了，小木偶也認為本身不智慧，小木偶是個頭腦好的孩子， ，他刻意去探求伶俐，看着小木偶仿佛不熟悉似的，小猴笑得喘不外氣：這個連蠢人都知道! 五一聯歡會上，不單能順着數，但這種鸠拙是可以通事後天的全力降服的，可是他的言行舉止卻有些鸠拙，小木偶通過本身的全力。
小木偶望見了，專心地記，轉起來不太機動，她說：着實你已經找到了，他一邊摘一邊學數數：1。
鳥媽媽站在樹上急得唧唧喳喳地叫，聽起來像在鋸木頭，讓本身的木腦子殼變得智慧起來，一下說是7，都沒有找到， 過了好久，這回各人笑得更鋒利了，然則小木偶有志氣，原本他糊裡糊塗翻到台下去了， ------故事導讀------ 伶俐的泥土上有三片綠芽：好的頭腦，當他說本身是來找伶俐的時辰。
把學到的稱贊給同窗們聽，小木偶想給各人唱歌，由于雨水會把鳥窩淋濕，小木偶去上學，就必然會擁有大的伶俐，先生請小木偶也演出一個。
和鳥寶寶們唱起了好聽的歌，他一張嘴就跑調，當小木偶回到學校。