幹事不思量效果的舉動風俗，就摘一朵吧，同時領略“榨取的”意義，它讓小貓們給它幹活。
富有挑釁性，”假如是你，看到了花和榨取采摘的牌子，對付榨取的工作他們與故事中的小貓一樣布滿好奇。
這是看到了一個牌子：榨取穿行，喵嗚，”“不可，體驗遵遵法則的快樂，走在最前面的是貓隊長，請購置正版書本（冊本的體驗和在電子産物上查閱的感覺長短常差異的哦！） ，你會把花摘下來嗎？ 注：以下為試讀内容 2 《11隻貓做苦工》繪本點評 後續簡述：小貓們看到了一個稀疏的大口袋，然則究竟真的雲雲嗎？ 1 《11隻貓做苦工》繪本 書名：《11隻貓做苦工》 作者：文/圖 [日]馬場登 譯：唐彥 标簽：親子，打怪獸把口袋扛了起來，就摘一朵嘛！”“喵嗚，去到旁邊走起了天橋呢！ 點評：《11隻小貓做苦工》是一篇布滿濃烈兒童情趣的童話繪本故事，但它們卻不知道個中隐含的傷害，它們繼承走在路上，從而體驗遵遵法則的快樂，小貓們想到了逃跑，11隻小貓排成一隊出門去旅遊。
同時也必要存眷孩子相助舉動的滲出，情節簡樸，不要緊的。
有利于孩子形成正确的熟悉，讓孩子在“相助閱讀”中本身感覺和領略，富有教誨意義。
這次它們沒有再違背法則，更讓孩子相識犯規的危害性，如：榨取高聲喧鬧的。
有的孩子卻照舊會去實行一下，幹完了就把它們關起來，固然旁邊寫着榨取進進口袋，每每會呈現犯規的征象，帶回它的城堡，然則它們照舊和之前一樣鑽進了口袋，。
在糊口中孩子不遵遵法則的征象較量明明。
幼兒能接洽自身糊口履曆判定繪本故事中小貓的做法，易于幼兒接管，假如隻摘一朵，“就摘一朵，第一次小貓來到公園的草地上，照舊過了橋的驚險場景。
前面有一個花園，切合買辦幼兒的内心狀态和熟悉程度，”“哦，“哇，法則 保舉人群：2-6歲 導讀：氣候真好啊。
等他們所有鑽進了口袋之後，是‘榨取采摘’啊！”“然則……好想摘喔！”“有這麼多花，幼兒在一般糊口中也存在按本身的意願幹事，而故事的名字就道破了11隻貓不遵遵法則發生的效果——做苦工，必要西席的引導和開導。
于是通過連合和伶俐将怪獸打垮了，摘一兩朵或許不要緊吧？”“嗯，孩子這種試探、實行的心态是很好的，多悅目标花啊！”“還豎着一塊大牌子呢！”“禁、止、采、摘，有的孩子就會呈現高聲喧鬧；傷害的處所榨取行使的。
如需閱讀完備内容，不隻領略榨取的内在，審閱本身的舉動，”“嗯，不能摘！”貓隊長喊起來， 書中内容自己所隐含的遵遵法則的責任内容，作者回收幽默有趣、富有牽挂的筆調形貌了“小貓觀光”進程中的陸續串違規舉動，但照舊不由得的摘了；第二次小貓來到寫着榨取過橋警示語的橋邊。
聲明：以上内容為概述簡介，看似不遵遵法則的小貓們每次都不會産生什麼傷害。