她拒絕滿腹心事，因為那等于用行為告訴孩子：你是一個負累。
我30歲那年，去讀研究生，認識了美麗的英語老師阿瑞。她隻大我3歲，那時，她已經是外語系的副教授了。
第一次見她，眼前不由一亮：好一個美麗的女子！阿瑞老師的美，是一種溫和的，不帶任何侵犯性的美。牛仔褲，套頭毛衣，自然卷曲的頭發像海藻一樣蓬蓬勃勃随意散落在背上。真正好看的，是她的眼睛，熱情，溫暖，狡黠，帶一些美國味的淘氣，偶爾，還露出一絲絲悲憫。
阿瑞老師有一口純正的美國口音，聽她講課永遠是一種享受。她的課，不拘謹，不造作，也不刻意去賣弄，就那樣把人自然而然帶入到美國文化中去。下課了，大家總是意猶未盡。阿瑞老師比女生大不了多少，課下，大家圍在一起，嘁嘁喳喳讨論皮膚的保養和減肥這些永遠說不厭的話題，分不清誰是老師，誰是學生。
就是這樣的阿瑞老師，竟有一個患腦癱的5歲的兒子。聽到這個消息我着實吃了一驚。因為當時我自己已經有孩子了，而隻有母親才能切身體會這樣的事情對女人意味着什麼。聯想到阿瑞老師平時的樣子，對她，就更刮目相看了。她的美麗裡，原來還潛藏着面對苦難的光輝。
當我們做了朋友，可以談起這個事情的時候，阿瑞老師的心态已經相當平靜了。
“有小孩之前，我也是個心高氣傲、争強好勝的人。學習，工作，就連找個男朋友，也得比别人的強。”阿瑞老師輕輕地說着，“有了這個小孩，确診了病情後，我也絕望過。你可以想象當時對我是多大的打擊。但是，這個事實讓我認識到：世間還存在着這樣的弱勢群體，而他們，也有進步和快樂生活的權利。”阿瑞老師輕輕籲了一口氣，“明白這些，可能是這件事情于我最大的意義吧。”
“那你還打算再要個小孩嗎？”我小心地問。
“不要了。”阿瑞老師堅定地說，“那樣于我們自己可能方便些，但對這個孩子不公平。我怕自己跟先生因此對這個孩子有一絲的疏忽。”
每到周末，阿瑞老師沒有任何娛樂，永遠是躲在家裡陪孩子做“物理治療”，不停地重複着一個個簡單的、對别的孩子而言是那麼容易的動作。練得累了，母子倆也是咯咯笑着滾作一團。
在家裡，在外面，阿瑞老師永遠都是笑靥如花。她說：“我不是裝出來的，我是真的接受了這個現實。不再好勝，但還要強。”她拒絕滿腹心事，因為那等于用行為告訴孩子：你是一個負累。
我上學期間，她孩子的病情有了不小的進步，雖比别的孩子慢一些，腿不夠自如，但也能跟正常的孩子在一起玩一會兒了。
後來，畢業了，跟阿瑞老師也經常電話聯系。在她的努力和懇求下，孩子順利地入了學，一所正常孩子上的小學。
教師節那天，我突然想起了這個像姐姐一樣的美麗的阿瑞，她曾經是我的老師哩。
《師說》言：師者，所以傳道授業解惑者也。阿瑞老師滿腹才華，授業解惑自然不在話下。而她用自己對生活的态度，将這個“傳道”做了最精彩的诠釋，這恐怕才是最重要的吧。