記者走訪了解到，開學近一個月，小學一二年級的書面家庭作業量的确大幅度下降，但家長卻不淡定了，“作業都沒有，還談什麼養成好的學習習慣呢？”有家長組團找學校負責人“讨說法”，有的組建校際家長群，自行給孩子布置作業，可謂各施奇招。
記者觀察發現，自從本學期取消一二年級的書面作業後，家長自行給孩子購買“教輔”是常态。有的家長自己“搜集”知名小學家長微信，并組建校際家長群，每天将作業曬在群裡，互相借鑒，利用“名校資源”給自己的孩子“加碼”。記者加入了一個一年級微信作業家長群，群内知名小學的學生家長衆多，學校遍布武漢三鎮，如外小、武漢小學、鐘家村小學、育才小學、長春街小學等十多所。傍晚，家長們會将自己孩子就讀學校的家庭作業發到群裡交流，家長們各取所需。
“我們學校給低年級學生布置書面作業嚴格按照教育部門的規定執行，但非常重視孩子們書法素養的培養，學校的大多數孩子有一手好字，每年都舉辦學生書畫展。”武漢市“十大魅力教師”、武昌實驗寄宿小學南湖校區語文老師汪應耀表示，寫一手好字絕對不是靠大量的書面作業“抄”出來的。
武昌區優秀教師、南湖二小語文教師劉雯表示，一二年級是養成良好學習習慣的關鍵節點。但良好的學習習慣不是靠大量書面作業來“塑造”的，布置作業需要“少而精”。“拿語文教學來說，需要聽、說、讀、寫、練并重。一二年級布置得最多的就是聽、說、讀的練習，都不需要動筆，但和寫、練的地位同樣重要，家長不能忽視。”劉老師說，檢驗孩子聽是否到位，可以讓他複述老師上課的内容，并朗讀或背誦當天的課文。
劉老師還有一套養成良好學習習慣的流程教給家長們：第一步，讓學生養成在校“記作業”的習慣，不要依賴家校QQ群；第二步，讓孩子回家第一件事就做作業，并固定作業流程；第三步，讓孩子養成做完作業後自我檢查的習慣；第四步，能夠按照學習内容自主布置作業，家長對此應給予鼓勵。
□9月27日央廣網楊楓