三月時無意相見四月時笑着懷念五月時花開再現與你在這初夏的季節說不清的思念聽那熟悉聲音看那美好漫天
24=（Q+L）i=Qi+Li=齊麗
這是隻屬于我們的語言即使終将離别唯願從前與你最後的回憶留在指尖
班名
吉林大學附屬中學初二24班
班級口号
追求卓越永争第一
班級簡介
初二24班，門牌号514（我要shi），24班（二shi了）。你看我們這命，起初大家都是一臉嫌棄的表情，時間久了，各種班花、班草、學渣、學霸以及女漢子、僞娘們竟然把班級打扮得井井有條，落落大方，完全一副出類拔萃的模樣。在這個據說是全校最寬敞的教室裡，光線從五個大玻璃窗傾瀉而下，普照着每位同學，是要賦予我們美好、燦爛的未來。
24班是一個小江湖，一波未平，一波又起，事故不斷，歡樂多多。24班是一本比格林童話還精美厚重的故事書，美好甜蜜，讓人懷想……
男女比例
33:29。别看比例比較均衡，放眼望去，沒有1.0+的視力你很難快速查找準确定位到女生身上~Because我是女生，穿校服的女生~我是女生，短發的女生~我是女生，混在男生堆裡的女生~唉~你不懂女生。
小麗，小麗，十裡春風不如你
小麗說：
我的眼裡沒有差生，所有的孩子都是平等的。教育是一個“慢”的藝術，我很珍惜和善待每一個孩子的成長。孩子們也會由于你的關注而喜歡你所教的學科，這樣，成績也會慢慢提高，一切就進入一個良性的循環。在平凡的崗位上，我一幹就是三十二年，過着平平常常的日子、做着平平淡淡的事情。我還能快樂地在教育中挖掘孩子們的真、善、美，我真的很幸福、很快樂！
文/戴楓揚
吉大附中的先生層出不窮，個個出類拔萃，然而，齊麗先生可謂是豪中豪，傑中傑，她着實是一位特立獨行、與衆不同的先生。
一年四季，春夏秋冬，齊先生永遠穿着五彩缤紛、華美豔麗的民族風服裝，幾乎每日更換一件，讓人懷疑她是不是買下了某個民族服飾的店鋪。那裙子以黑、紅、綠、紫為主色，繡滿了鮮豔美麗的、嵌着亮片的花朵，或是富貴雍容的牡丹，或是嬌豔欲滴的海棠，或是亭亭玉立的荷花，抑或是秀麗莊重的秋菊。她就像披了一座花園，姹紫嫣紅、争奇鬥豔的花朵在她身上怒放，換作别人，一定顯得花哨土氣、不堪入目，但穿着在齊先生身上，卻偏偏散發出了一種獨特氣質。齊先生的頭發因歲月的流逝變得斑白，她從不染燙，隻是随意地将頭發盤成一個優雅的髻，平添了幾分成熟韻味。
齊先生走起路輕快而敏捷，如同一陣清風，步步穩而迅。上課時，她冷不防出現在門口，瞪着一些違反紀律的同學，目光銳利得似一把尖刀，随時能讓你當場氣絕身亡；有時候，你前幾秒俯身拾東西，猛一擡頭，隻見齊先生已近在眼前，仿佛一位神出鬼沒的幻影巫師；站隊時，剛
見她在與其他先生交談，一會兒再看，人沒了影兒，一回首，啊呀，就在身後，正對那些偷偷說話的同學投去犀利的目光。
齊麗先生認真、堅毅，盡職盡責。上課時，她總是孜孜不倦地強調重點，揮動手臂，不顧勞累，将格式寫在黑闆上，毫不松懈。她堅持練十年瑜珈，從不怠慢。“你們别看我胖，我運動不假，但我不管這兒！”她瞪圓眼珠，用手指着嘴，做了個鬼臉，逗得我們哈哈大笑。
齊先生也是一個活潑開朗、熱情樂觀的人，她經常把數學的符号編成逗趣的語言，把正數叫“老鄭（掙）”，負數叫“老富”，零叫“大零
子”，又把它們編成故事，讓我們在歡樂中記住重點。她也常常和我們一起玩，記得那年大繩比賽，她見我們練得歡喜，便挽了袖子，興緻勃勃地沖上去，跳了好幾個，臉上的皺紋綻成了花兒，胖乎乎的身體顫動着，十分可愛，同學們情不自禁地拍起巴掌來。
齊麗先生是我們的“老朋友”，我們背地裡也喚她“老齊”“小麗姐”。也許我們會以打趣的口吻評論齊先生，可每個人心底裡都很尊敬她……
倘若許多年以後，在熙熙攘攘的人海中蓦然回首，發現一抹豔麗的身影，蹒跚前行，滿面皺紋，發絲蒼白，飽經風霜的眼中仍透着令人驚訝的炯炯光亮，那一定是特立獨行、與衆不同的齊麗先生。我們一定會撥開人群，向她走去，扶她走走，陪她叙舊……
小麗姐，請收下我們紅紅的膝蓋
小麗姐标簽：
老班兼數學老師，她熱愛生活、風趣幽默、身懷絕技、求知若渴、積極向上、天真可愛、特立獨行、知識淵博……亮點多得喲十雙小手數不完。老齊像蜜蜂一樣努力工作，像彩蝶一樣認真生活，明明五十多歲，非讓我們喊她——小——麗——姐！也是沒sei了~
孟卓钺：齊老師很重視每位同學的思想動态。她隻要看到有教育意義的文字，都會抽出時間來給我們分享。三天一小講，五天一大講，就連周末的時間也不放過，弄得一周七天老師的長裙都在我們眼前晃。
段依林：每次班裡發獎，齊先生都要在封頁上認認真真地寫上幾句話，以及署名——小麗（姐）。有時候，在署名的左下方還會有幾個神奇的符号——一個由半圓、兩個括号、一個破折号而構成的表情——竟然是一個笑臉~
方柏程：齊先生畫圓堪稱“一絕”，繪畫工具隻是一塊抹布和一支粉筆。隻見她，兩手抻一抻抹布，把粉筆放在抹布上，以另一端為圓心，一轉，一個極其賞心悅目，又極其标準的圓已經躍然在黑闆之上了。我們私下都把那塊抹布奉為齊先生的“神器”。
胡逸磊：齊先生每天都會聽TED演講，她對生活充滿了激情。有一次她給同學念喬布斯的演講稿，那段演講的最後一句話“stayhungry，stayfoolish”先生并沒有讀懂，她特意去問了英語老師這個詞的含義，明白了之後跟同學分享。這樣刨根問底的精神，恐怕隻有真正熱愛生活的人才會做到吧。
馮實：齊先生童心未泯。校内的各項文娛體育活動，每次的社會實踐活動，她比我們不知要歡快多少。場下指導經常覺得不過瘾，沖到場上，參與其中。
趙遜昊：她把教學當作樂趣，會用各種有趣的肢體語言進行教學，本來枯燥的計算、枯燥的圖形、枯燥的定義……這枯燥的一切，在她生動、有趣的講解中成為了一種樂趣。
我為小麗繪長裙
文/孟卓钺圖/邵钰舒
小麗喜歡穿長裙，就是那種飄飄然的，婀娜多姿，飄然而至的。雖然小麗沒有A4腰，但這一點不影響她一年四季長裙加身的熱情……
李天使，你若安好，便是晴天
李天使标簽：
李先生教語文，穿衣很講究，灰色毛衣牛仔褲，外加一件小西服，溫婉淑良，典雅端莊，宛若大家閨秀。她眼眯成一條直線，嘴角上揚，像小孩子一樣可愛。
劉率妍：語文李老師表面嚴肅，其實很幽默，她與許多同學一樣親切地叫我“率妍姐姐”，但每次都會讓我覺得“瘆得慌”。
孔凝凝：當同學犯錯誤的時候，她從不動武，因為她有絕招：不爆粗口也能讓人無地自容。她的和氣、耐心和認真是導緻我們求饒的緻命武器。
曲則達：從不會因為誰成績優異而另眼看待，誰成績不好而冷眼旁觀。您嘴角邊彎起的弧度，對每一個人都是那麼的溫暖，像二月的春風，輕柔地拂過我們的心田。
孟卓钺：展同學把自己的課外書藏得那麼隐蔽，還是被李老師的火眼金睛捕捉到了。然後拿起課外讀物眯着眼睛一字一頓地讀出來:“《十宗罪，變态殺人案》。看見沒有，老師其實是個極其危險的職業。”
趙敬萱：語文李老師身上有特别的文藝氣息，所謂“腹有詩書氣自華”。在她的課上就連平時那些“口若懸河”“滔滔不絕”的同學在這時也會安靜下來，被精彩的内容所吸引。
張天琳：李宇新先生講《回延安》這首民歌，點名讓我來讀。我最不擅長讀文章，緊張得出了好幾次糗。李宇新先生沒有絲毫的責怪，隻是淡淡地說了一句，“我們天琳君還是有進步的，繼續努力！”
高滢骐：我們班的兩位仁兄吵架，李先生雙唇微嘟，眉頭一鎖，迅速躲到班主任齊先生後面，佯裝恐懼的樣子：“我好怕怕呀，你看他倆眼露兇光。”我們腹诽：“當老師真是太可惜了，北影才是您的歸宿啊！”
黃蜀黍，你是猴子請來的救兵嗎
黃老師标簽：
老黃教物理，顔值不高，樣子有點怪，眼鏡永遠擺不正，個子矮小，臉稍松弛。銀色的眼鏡歪歪地戴在鼻梁上，在陽光下泛着小小的銀色光輝。
盧一鳴：黃老師的課堂是快樂而嚴肅的。他的紀律要求也比較嚴格，面對一些表現不好的同學或作業沒完成的同學，他也采用“暴力”或者“冷暴力”的方式，這種種的“酷刑”變化多端。例如蹲起一百下，繞着操場跑2圈，把物理公式抄50遍……黃老師這麼兇殘，主要是想讓我們每一個同學變得越來越優秀。
邵钰舒：老師總能讓我們在快樂中背知識點。講光的傳播時，老師把掃帚和撮子拆開了，把它們的把兒當入射和反射光線，在前後比劃來比劃去，樣子十分滑稽，“這幾個條件必須具備，一個是改變物體形狀，簡稱變形，一個是改變物體運動狀态，簡稱變态……”“這道題必須填這個答案，隻有我的才是最标準的！”這時，一位同學站起來，“老師這題填XXX可以不？”未等同學說完，老師便說：“0分！”全班都笑了。在上物理課學到質量時，老師清了清嗓子，說道：“同學們一定要對物理有感知，千金小姐難道就是一千斤嗎？不要被文字魅惑。”“我當時是化學科代表，但我特别喜歡地理，我物理打滿分。”講水蒸汽液化時，他還講道：“那就像冬天的時候，你一張嘴，噴出一大堆‘口氣’。”
（男）朱禹澤：黃老師不僅讓我們質疑權威，還為他講的知識點編了口訣。在講光的折射時，内容比較複雜，老師将圖畫在黑闆上，用手砸着黑闆，滔滔不絕地把原理講一遍，由于激動滿臉漲得通紅，可是在下面的我們還是一臉茫然，猶如在聽天書。老師有點急，幹脆這樣記：“大角氣，小角水。一群小笨蛋……”謝天謝地終于搞明白了……
易甯：黃先生具備着強大的講故事能力，經常是講講課就說到另一件事情上，然後又會神奇地繞回原本的講課内容。而他講的故事，大部分是一些較“重口味”的故事，露出猥瑣的笑容，别看黃先生一副不是那麼“正經”的樣子，但他總能将我們的問題生動地解釋給我們聽，所以他的智慧是無限的。miss佟，服你不止兩三天
Miss佟标簽：
英語老師，圓圓的臉蛋，身體微胖，像隻樹袋熊。但她可不懶，天天都能看到她搶占自習課的身影。Miss佟長了一雙偵探般的眼睛，對待我們的作業一絲不苟，一點小小的毛病都逃不出她的法眼。——學生（男）朱禹澤敬上
李郁德：英語課上大家聚精會神地聽講，佟老師突然襲擊，大聲喊道：“劉率妍同學，havediscussion後面接什麼？”劉同學不知所錯，“啊……呃……todo.”佟老師怒了，“todo？你究竟在那裡忙什麼呢？！”她同桌小聲說：“忙todo。”全班哄堂大笑！
叢笑萌：英語老師的性格很開朗、活潑、可愛……比如，“哎呀（升調），闫小騰（降調），不好好學習唠什麼嗑呀，不知道自己英語小考打多少分吧（升調），不知道成績上升還是下降吧（降調），不知道我正用啥眼光看你吧（升調），要不，下課咱倆唠唠？！（升調）”老師眼似銅鈴，目光如炬，語速極快，抑揚頓挫，毫無間歇，逗得我們頓時笑翻。
程思齊：佟老師的頭發通常都紮起來，顯得很幹練的樣子。有次上課，有個同學莫名其妙的笑聲打斷了課堂節奏。佟老師盯了他幾秒鐘，就在我們以為狂風暴雨即将來臨的時候，畫風突變，她拿起書一臉慈祥地對我們說：“同學們，我們看下一個知識點。”逗得大家一陣大笑。
孟卓钺：佟老師在黑闆上寫單詞用法的時候心情蠻好的，蓦然回首——小羊同學卻在看課外書——《中國名人故事》。佟老師看了看那雙清澈無辜的眼神緩和了語氣說，“念在你是初犯，暫且饒你一回，若是下次被我抓到，就算是《世界名人故事》也不讓你看！”
張曦：佟老師像小孩子一樣可愛，常常會雙手拄腰，瞪大眼睛，佯裝一副生氣模樣調皮地與學生拌嘴，再利用口齒的伶俐赢得“戰争”，而後帶着一抹得意的微笑，昂首挺胸豪邁地走出教室，背後的同學們佩服得不要不要的。