哲理的故事：
陶行知在學校當校長時，看到一個大小孩兒欺負一個小小孩兒，上前制止，然後跟大小孩兒說：你去我的辦公室等我。
大小孩兒很害怕，就去辦公室等校長。陶行知進到辦公室，首先拿出一塊糖給這個孩子，說：你看，我讓你來辦公室等我你就來，這說明你懂得尊敬師長。校長又拿出一塊兒糖，說：我剛剛打聽了一下，你為什麼欺負那個小家夥呢，因為他欺負女同學。這叫見義勇為，男子漢就要學會見義勇為，見義，不為非勇也。
這孩子一聽，難道今天打對了？校長又接着說了：那我問你，除了打之外，還有沒有更好的方法？男孩趕緊回答：我不應該打，打同學是不對的，我把他們拉開就好了，今天太着急了，下次我再也不打了。校長又給孩子一塊糖：人非聖賢，孰能無過，有則改之。
陶行知先生用這樣的方法，在短短的時間裡，教會孩子三樣東西：第一、尊敬師長，第二、見義勇為，第三，知錯能改，這三個東西都是價值觀層面非常重要的東西。
小孩子之間哪有不打架的？我們如果把小孩子之間打架的事兒上綱上線，不斷地批評，請家長，這個孩子心裡會有多委屈。而且他學會了什麼呢？他學會了，我用暴力打小朋友，老師用暴力讓家長來打我。
陶行知為什麼是教育家？就是因為在發現了孩子做錯事兒的時候，他依然在努力尋找他身上的優點，這就是教育最核心的東西。（佚名）
故事的哲理：
循循善誘的道理人人皆知，然而當管理者遇到問題時，就忘記了這個道理。上綱上線的批評過度，不僅不會讓人反省和改正，甚至隻會讓人隐瞞、拒不認錯和死不悔改。這是你要的效果嗎？