到2020年，職業教育市場規模或達到1.24萬億元。其中，職業非學曆教育市場規模将達9800億元。
一、在線職業發展概述
市場規模（B2C）
根據互聯網教育研究院的統計，2013年在線職業教育的市場規模為40億元人民币左右，2014年為50億元，2015年為70億元，且每年市場規模都在15%~20%的速度增長，預計在2017年市場規模将突破100億元人民币。
産品與服務分布
目前在線職業教育還是以在線班課教學為主，其次是課件/課程的制作，在線1對1教學企業比較少。
市場特點
市場大而散
職業教育的市場是極大的，把各類的職業教育融合到一起，其市場規模約有萬億規模。然而職業教育的市場大，其各個細分領域的也是比較繁瑣和散亂的。
企業多而小
承接上一個特點，碩大的市場會偏向于零散，同時它的企業類型、規模也是多且小的。正是這樣一個大的市場，多數的受衆群體，易于讓小型的公司新起和發展。
用戶相對成熟
K12領域的用戶和客戶是分離的。但在線職業教育的受衆大部分是成年人，基本上集中在18歲到30歲之間。所以客戶和用戶是一個人，這與K12領域引比，用戶相對成熟，有自主決策性。
應試、就業為主線
與K12領域相似的是，職業培訓領域的市場也呈現主要面向應試的特點，手中學習的目的基本是為了提升職業技能。比如，各種公務員的考試、建造師考試和會計師考試、教師資格考試等。
二、在線職業教育市場概況
在線職業教育的發展
大學畢業生就業形勢嚴峻
面對嚴峻的就業形勢，學生迫切需要提升自己的就業競争能力，在線職業教育作為很好的後續補充教育，越來越受到在校以及離校大學生的青睐。
市場現狀（2015年）
中等職業教育：全國中等職業教育共有學校13093所，招生813.87萬人，在校生2205.33萬人。
高等職業教育：全國共有普通高等學校和成人高等學校2762所，在學總規模達到3167萬人，普通高校中本科院校1129所，高職（專科）院校1280所，成人高等學校353所。
民辦中等職業學校：民辦中等職業學校2856所，招生95.74萬人，在校生269.25萬人。另有非學曆教育學生37.69萬人。
民辦高校：民辦高校698所（含獨立學院309所），招生153.73萬人，在校生505.07萬人。其中，本科在校生311.82萬人，專科在校生193.25萬人；另有自考助學班學生、預科生、進修及培訓學生26.00萬人。民辦的其他高等教育機構830所，各類注冊學生88.14萬人。
民辦培訓機構：民辦培訓機構21403所，955.46萬人次接受了培訓。
國家政策的支持
需求倍增（2020年）
中等職業教育：中職教育在校生達到2350萬人，比2014年增長30%。
專科職業教育：專科層次職業教育在校生達到1480萬人，比2012年增長154%，每年畢業生超過1000萬人。
繼續教育：從業人員繼續教育達到3.5億人次，是2012年的40.7倍。
市場規模：到2020年，職業教育市場規模或達到1.24萬億元。其中，職業非學曆教育市場規模将達9800億元。
三、細分領域市場分析
公務員考試市場：就業壓力增加，人才紛紛“考碗”，一二線城市崗位炙手可熱，個别崗位高達1000：1，公考競争激烈，培訓市場廣闊。
金融類考試市場：金融類崗位整體工資最高，人才需求旺盛，不少非經管專業畢業生轉行金融，培訓市場前景廣闊。
建築工程類培訓市場：2015年全國建築業增加值46456億元，比2014年增長6.8%，增速減緩但市場巨大。全國建築業施工企業超10萬家，從業人員超過4000萬，但其中持證人員不足1%。應屆畢業生及剛入行的新人們就業有難度，考取資格證提高競争力成為多數人選擇。建築類培訓機構數量多，經驗分散，連鎖化程度低。大多數培訓機構不提供遠程培訓。
教師資格類培訓市場：2015年教師資格考試改革給培訓市場帶來新商機，省考變國考、師範生納入考試範圍、教師資格五年一審。
司法考試類培訓市場：“司考熱”還在升溫，自2012年以來，司考報考人數連年增長，2015年司考應屆畢業生占全國報名總數17.6%。考試難度加大，通過率或将繼續壓低。2016司考培訓市場前景樂觀。
通用航空培訓市場：截至2015年底，在冊通用航空器1874架，擁有直升機駕駛執照2000餘本。《關于促進通用航空業發展的指導意見》顯示，預計到2020年，在冊通用航空器要達5000架以上，按照每架通用航空器配備2名駕駛員計算，到2020年，直升機飛行員缺口達到8000人，行業經濟規模超過1萬億元。内地低空空域逐步開放，通用航空業将有巨大發展。
四、在線職業教育投資概況