鐵嶺技師學院（以下簡稱學院）由鐵嶺市政府主辦，隸屬鐵嶺市人力資源和社會保障局。是國家高級技工學校、國家重點技工學校；是一所以培養中高級技能人才為主的公辦全日制職業技術學院，是集教育、培訓、科研、生産、就業于一體的綜合性職業教育培訓基地。學院于2016年11月正式被人社部批準成為第44屆世界技能大賽工業控制項目中國集訓主基地。在第44屆世界技能大賽中，中國代表團獲得了15枚金牌、7枚銀牌、8枚銅牌和12個優勝獎，基地培養的選手袁強勇奪工業控制項目金牌，實現了該項目獎牌和金牌零的突破，為國家争得了榮譽。
學院對接世界技能大賽（以下簡稱世賽）标準，高标準建設世賽中國集訓基地，投資引進先進标準的世賽設備，建設功能完善的世賽場地，搭建設施齊全的訓練環境，與專家教練團隊密切配合，制訂科學的集訓方案，标準化訓練，合理化安排，公平公正，嚴格選拔出最優秀的選手，代表國家參賽，力助世賽奪金。在基地建設的同時，學院也積累了大量的經驗，提升了職業院校整體水平。現以鐵嶺技師學院建設第44屆世界技能大賽工業控制項目中國集訓基地為例，探索世賽基地建設實踐經驗及其對學院的深遠影響。
一、世賽基地建設
1.調研并了解世賽
位于東北老工業地區的學院，不得不承認，其高精尖技術相對落後，技能人才也相對匮乏，如果一直閉關自鎖，不用開放發展的眼光看世界，那可能更沒有機會。最初接觸世賽，是鐵嶺技師學院院長在一次高峰論壇會議上聽說了世賽這一名詞，也就是這一聽說，讓學院從此走上了世賽的道路。領導的思想指導着學院一步步去了解世賽，最初的感覺就是世界技能大賽離自己太遙遠，遙不可及。但是學院走出去調研，到全國知名的集訓基地去參觀，多方查閱世賽資料，了解到我國在世賽中的位置，最終确定了建設項目方向為工業控制賽項。工業控制項目要求選手在安全操作的前提下，合理選擇并使用工具對現場提供的工業自動化元器件和材料進行加工、組裝，完成電氣設備和工業設備的安裝以及程序設計與調試的競賽項目。選手需要完成電路設計改進、材料制備、電氣配線、安全測試、故障診斷、編程調試等比賽内容。基于學院為工科院校，開設有電氣自動化技術及機電一體化技術專業，而且學院這兩個專業為主打專業，師資力量雄厚，可以以這兩個專業為依托，完成基礎模塊教學。抱着試試看的态度，學院準備開始籌劃建設工業控制項目集訓基地。
2.聘請專家論證
對任何一件事情所做的決定，都是充分論證之後才形成的，這也是學院的理念。基地建設也不例外，調研結束後，學院聘請了世賽研究中心專家組前往進行考察評估。專家組在考察完學院整體情況後，聽取了學院領導的彙報，對學院的論證報告進行了充分的研究，一是能不能做，二是做什麼，三是怎麼做。最終專家組給出建議是學院要建設基地，建設工業控制項目集訓基地，并且要高标準建設，同時專家組也給出了學院更好、更合理的建設意見。經過專家組的評估，學院在原有基礎上更加信心滿滿，也更加堅定了學院要對接世賽、參與世賽的決心。
3.基礎設施建設
标準化建設世賽基礎設施。一個項目的建設，首要的是資金，有了資金就有了資本，恰逢學院有項目資金，可以購買部分設施設備。為了高标準打造世賽基地，學院是先進行基礎設施改造建設，計劃在實訓車間二樓建設。并聘請專家按照世賽基地标準設計場地，根據賽項要求，場地分為主競賽區、故障查找區、多功能室、專家室、監控室、庫房等區域。主競賽區為工位區，在該區域，選手要完成主模塊的安裝調試功能，按标準工位尺寸依次排列工位，本着大賽公平公開、開放透明的原則，工位要面向參觀通道，并且每個工位配備至少一台攝像頭，比賽過程全程監控錄像；故障查找區要求每個工位之間不允許交流，相對封閉比賽，同樣需要全程監控；專家區為專家工作區，需保密；另外還有監控區、多功能室、庫房等區域也都按要求逐一建設。至2015年10月，學院基地基礎設施建設完工。
4.标準設備配備
對接世賽标準，嚴格按照世賽要求配置設備設施。工業控制項目所用設備為西門子設備，核心控制器件為國内領先的S7-1500系列PLC，變頻器為G120系列，所有設備在電氣控制領域均為前沿設備。在經費不足的情況下，學院本着甯缺毋濫的原則，不從數量上做要求，必須保證設備質量，嚴格按照世賽标準要求采購設備，包括核心器件和所有外圍器件及耗材。在專家、領導的高度重視把關下，保證了學院引進的設備先進性和标準性。
5.教練團隊培養
加強基地軟環境建設，精心打造教練團隊。對于職業院校的教師來說，培養學生動手能力是專業課教學的重中之重，一體化教學改革後，對于老師來說，實踐教學不成問題，平日裡指導學生參加各級各類比賽的教師也是頗有經驗。但是世賽與其他比賽不同，意識到這一點後的學院精挑細選，選擇責任心強的專業精英擔任團隊的主教練。世賽訓練不是一兩個人就能完成的工作，需要電氣學科、機械學科、英語學科、心理學課、體能訓練等多項能力綜合，這些不可能是一兩個人完成的工作，但教練團隊要将這些所有學科傳授給選手，讓選手集多種技能于一身，并将技能展現出來。在現有資源的基礎上，學院邀請第44屆世賽工業控制項目首席專家、俄羅斯世賽專家、台灣世賽專家、西門子中國專家、天津職業技術師範大學專家等國内外專家組成強大的專家團隊指導學院的教練工作，參與多種專業的教練培訓學習，在專家團隊的指導下，教練團隊水平迅速提升，合理安排訓練，保證選手各方面能力迅速提高。在加強專業能力培養的同時，注重學生的身體素質、外語交流和心理素質的培養。
6.合理培養選手
參賽的選手經過層層選拔，最終将最優秀的選手推選出來參加世賽。作為世賽集訓基地，要保證有梯隊選手，每年在新生中經過選拔、考核、晉級都要産生世賽班的學員，而且學員并不是一成不變的，建立選拔淘汰機制，定期考核，保留最優學員。
作為世賽中國集訓基地，要為進入國家隊的選手提供最優的集訓條件，依據世賽标準，在專家組的安排下舉辦九進五、五進二、二進一選拔賽，本着公平公正的原則，優中選優，讓優秀的選手脫穎而出，參加世賽。在第44屆世界技能大賽的最終選拔賽中，學院選手雖然以第二名的成績出現，但并未因此影響基地的集訓工作，相反為了保證正選選手的最佳狀态，基地的備選選手全程陪練，甚至為正選選手出題、評判，一直幫助正選選手不斷進步，直到将選手送到阿布紮比賽場，也得到了專家組的一緻好評。作為基地，必須責無旁貸的力助選手奪冠。
7.服務保障團隊
世賽中國集訓基地，承擔的工作任務不僅是本院選手日常的訓練、選拔工作，更主要的是要承擔國家隊隊員的集訓及選拔工作。每個階段都需要基地提供良好的技術及後勤保障服務。學院除了在設施設備、耗材等方面做好充足的保證外，還有所有人員的食宿、交通、醫護等等。在第44屆世界技能大賽國家隊集訓期間，學院積極聯絡專家組及各代表隊教練選手，保證設備技術支持有保障、訓練耗材供應到位、訓練計劃科學合理、後勤保障工作有序，保證集訓工作順利進行。
8.加強對外交流
基地本着“走出去、請進來”的原則，加強對外交流。充分發揮學院與德國院校及德資企業深入合作的優勢，與德國、加拿大、俄羅斯、芬蘭等國進行競賽交流，與北京工業技師學院、山東工業技師學院、東莞技師學院等十幾家全國知名技工院校加強合作，開展省際邀請賽、走訓等世賽活動，為選手參加世賽打下了堅實的基礎。集訓期間，基地為選手提高成績、進入世賽打造了優質平台，提供了高水平的培訓和優質服務，得到了國家人社部的高度評價，吸引了省内外職業教育院校前來學習。世賽奪金之後，學院積極開展世賽推廣工作，聯合世賽研究中心、西門子公司、山東工業技師學院等單位先後舉辦了第44屆世界技能大賽工業控制項目研讨會、世界技能大賽工業控制項目教練員專業能力提升培訓班，承辦世界技能大賽先進事迹巡回報告會，在國家省市媒體進行世賽宣傳報道，接待幾十家全國兄弟院校及企事業單位參觀學習，大大加強了世界技能大賽的社會影響力。
二、世賽基地建設促進學院發展
1.世賽基地帶動教學改革
世賽基地的建設推動着職業院校的教學改革。按照世賽培養高技能人才的新标準完善自身的教學水平，推動新一輪的教育教學改革熱潮。學院始終堅持以開展校企合作開發課程為基礎，以教學産品的開發、工廠化教學情境設計為思路，通過建設工業控制項目集訓基地可以進一步開闊學院改革思路，把以一體化教學方式研發教學産品的教學方法應用到所有學科當中，讓所有人才從學校融入企業的時間大大縮短。把理論知識融入到技能訓練當中，通過梳理知識脈絡，将所有的專業課程進行模塊化的分類教學。另外，在工業控制項目比賽當中，特别注重選手操作過程、操作規範及安全生産意識的考核。我院對接世賽項目技術标準，制定開設的課程和設計課程執行的技術标準，将這些理念引入日常教學，這樣培養出的人才具備熟練操作、解決高難問題的能力，更具備對加工精度和産品質量不懈追求的精神，并使這種精神轉化為日常工作的行為習慣，通過自身努力打造一流技術工人，教學改革取得成效。
2.世賽基地建設鍛煉了師資隊伍
世賽基地的建設，使學院電氣工程系成為重點系部，打造了電氣專業一支教學嚴謹，勇于奉獻，大膽創新，結構合理的師資隊伍。全體教師教學和實踐經驗豐富，能根據學生的實際情況，因材施教，并注重把傳授專業知識和提高素質融合在教學過程中。近幾年來電氣專業教師成績突出，1人被确定為第44屆世賽工業控制項目專家組成員，3人被确定為第45屆世賽機電一體化、電氣裝置等3個項目專家，3名老師被評為遼甯省“電氣自動化”專業帶頭人及鐵嶺市名師。目前，還有一批年輕教師正在這些老教師的影響下，逐步完善自我、趕超老教師，形成了教師隊伍的梯隊發展，真正實現了教師隊伍的以老帶新，相信不久的将來團隊會更加強大。
3.世賽基地建設促進了招生
就業招生就業工作是學院工作的重中之重，學院以世賽理念和世賽技術标準為引領，培養出的學生在企業供不應求，自然招生工作也不是難題，形成了“好就業、好招生”的良性循環。世賽基地培養人才的理念在我院已經生根發芽，雖然世賽最終隻能有一人代表國家去參賽，淘汰機制對選手來說很殘酷，但是學生具備了能力和競争意識，參加各級各類大賽，形成了百花齊放的新局面。學院的學生多次在省人社廳、教育廳組織的技能大賽中獲獎，為學生就業打下了良好的基礎。每年的畢業季都有百餘家知名企業來我院招聘學生，給學生提供良好的就業條件，這也為招生工作奠定了基礎。
4.世賽基地建設提升了學院的影響力
世賽基地對接國際标準，在行業内領域具有一定的引領性和先進性。世賽成果轉化，并不止步于達到世賽标準，要把世賽标準作為學院更高的教學标準，與國際标準接軌，讓其真正起到引領作用。
基地更具有共享性和服務性，加強對全國各參賽單位教練員的職業培訓、比賽題庫開發、世界技能标準解讀和培訓參賽選手，并通過實地培訓與網絡平台提供優質教學資源共享等社會服務。面向本區域企業開放，為企業自動化控制系統的設計、安裝、調試等工作提供服務。
總而言之，經過第44屆世賽集訓工作的積累，學院在技術力量儲備、選手培養、專家教練員能力、軟硬件環境、對外交流、組織保障等方面取得了長足的進步，成為全國工業控制項目集訓的标杆。同時，認真總結世界技能大賽的寶貴經驗，進一步完善國際交流合作的新渠道，開辟了高技能人才培養的新途徑。研究世賽，參與世賽，以世賽的理念和标準指導職業院校的教學，教學質量和技能水平不斷攀升，職業院校的辦學水平也會越來越高。
【作者單位：遼甯工程職業學院（鐵嶺技師學院）】