全球最大的中文慕課平台
随着互聯網特别是移動互聯網的發展，在線教育自2011年起出現爆發式發展，用戶規模連續多年保持10%以上速度增長，已經成為人們獲取知識的重要途徑。研究報告分析，2016年在線教育市場規模達1375億元，2017年為1600億元，到2021年可達2830億元。在巨大的市場前景推動下，在線教育卻出現了叫好不叫座的狀況。數據顯示，70%的在線教育平台面臨虧損。與此同時，沒有明确的目标和監督，課程缺乏互動，緻使課程完成率低等問題出現，在線教育發展之路還需要進一步探索。
2013年10月，學堂在線正式宣告成立。它由清華大學發起，面向用戶和合作機構提供優質教育資源和高效的資源共享機制，董事長由清華大學副秘書長聶風華擔任。學堂在線平台全面覆蓋PC端、手機APP端、PAD端和電視端四種學習終端，可以依據個人興趣、知識水平和行為規律，為學生推薦個性化的學習課程和學習模塊，提供最全面的網絡學習功能和教學輔助功能。現在它已成為全球最大的中文慕課（大規模開放在線課程）平台。目前平台注冊用戶已超過636萬。
Coursera、edX、udacity被稱為慕課世界的三駕馬車，到現在為止，幾乎所有著名的全球頂尖大學都在Coursera上開設了自己的慕課課程。但由于語言和網絡的限制，中國的學習者很難享受到慕課所帶來的好處。2013年學堂在線獲得edX在中國大陸的獨家授權，可以運行斯坦福大學、麻省理工學院、加州大學伯克利分校等國外頂尖高校的名師名課，涵蓋了計算機、經管創業、理學、工程、文學、曆史、藝術等多個領域。個性化定制内容，增強用戶體驗
學堂在線首批上線的課程中有一門“文物精品與文化”，任課老師彭林對此感觸頗深，他的課程很多都是深入全國各地博物館、考古現場進行實地教學，學生可以通過平台看到平時難得一見的文物。教學場景化的特點給學生帶來了更生動的體驗，讓學生感覺“牛”老師在為自己單獨授課。
聶風華曾表示，傳統在線教育課程完成率一般在1%-10%之間。課程完成率低與學生和老師之間缺乏互動有直接關系。為此，學堂在線開發了一款新型智慧教學工具—“雨課堂”。教師可以将帶有慕課視頻、習題、語音的課前預習課件推送到學生手機，師生溝通及時反饋；課堂上實時答題、彈幕互動，為師生互動提供了完美解決方案。同時為了增強用戶體驗，學堂在線正在研發機器人助教，這位機器人将來能夠24小時在慕課平台回答學生提出的各種問題。
業内人士表示，目前，在線教育不可能完全取代傳統的教學模式，而是傳統教育的補充。但在線教育推動了教育技術的革新，帶來教育觀念、教育體制、教學方式等方面的深刻變化。
學堂在線研發的一款核心産品—“學堂雲”，就是在線教育革新的産物。它可以一站式地開展課程體系搭建、課程建立、混合教學、學習跟蹤、學習考核服務等教學活動，并通過大數據分析技術，提供專業、實時的教學數據分析，來滿足管理者、教學者和學習者的個性化需求。目前，國内已經有近百家高校、機構入駐“學堂雲”。
機遇已現，挑戰更大
随着中國經濟的轉型升級，高層次技術技能型人才的數量和結構遠不能滿足市場需求，在線職業教育仍是一片待開發的藍海。為此學堂在線在今年初推出了“X學堂”。“X學堂”面向職場應用型知識服務，針對學生進行多樣化的教育。作為首推課程的營創學堂，聚焦營銷和創新創業教育，旨在解決的就是中小企業家和創業者成長的問題。這也正是聶風華未來的目标—創建互聯網大學，讓知識水平參差不齊的學習者獲得更多的學習機會，實現全球教育資源共享，促進教育公平發展。
市場機遇已現端倪。龐大的市場需求，國家政策的鼓勵，學堂在線正處于發展的戰略機遇期。
但挑戰卻接踵而至。經曆了持續數年資本瘋狂追逐的在線教育，于2016年趨于理性。整個行業面臨共同的困難和問題，企業應如何調整運營模式，如何在資本寒冬獲得資本認可；證書含金量低，如何建立評估體系等。在不斷的商業探索中，如何擴大規模、夯實教育價值、提升自身造血能力，成為擺在學堂在線等衆多在線教育平台創業者面前的考題。
從投資風口到萬億市場，顯然還有一段艱苦卓絕的路要走。在線教育仍在等待真正的爆發。
責任編輯：高津菁