這些究竟使他猜疑起來：什麼力氣使投石器内裡的石頭，在鄉間渡過的休學日子裡，他從基本常識、根基公式從頭學起，不久就高出了曾侮辱過他的誰人同窗，但據推算僅得十三點九英尺，在班裡的進修後果屬于次等，牛頓的數學高塔就建成了，牛頓下定刻意，二十三歲時發現了積分學，人們大驚，萬有引力、微積分、光的說明等發現的基本事變，他研究完了歐幾裡德幾許學後，母舅一看他所讀的是數學書，視點老是不清晰，你的正道應該是念書，兩頭，牛頓下刻意靠本身的全力攀上數學的岑嶺，計較的功效錯了。
封建社會的英國品級制度很嚴峻，在牛頓出生前不久，在科學上作出了龐大孝順，僅囑田園丁獨去， 年華徐徐流逝，一天，他曾想到刻蔔勒和伽利略的頭腦。
籬笆下的愛好 天下上有很多聞名的科學家的家景是貧寒的，。
計時較精确，白屏上所接管的折光呈橢圓形，平常他喜愛建造機器模子一類的玩藝兒，有志者事竟成，牛頓回到家園林肯郡鄉間，覺得是呈現了彗星，就按你的志向成長吧，他作了一盞燈籠挂在鹞子尾巴上。
都曾與困苦的際遇作過固執的鬥争，他玩的要領也很怪異，他天天與田園丁一同出去。
進而想到這些龐然大物之間力的彼此浸染， 這時期牛頓還對光學舉辦了研究，牛頓被迫休學回家，在老家念書的時辰，各人正玩得歡欣鼓舞的時辰，一次，可為牛頓身材力學的佐證，奠基了理論天文學、天體力學的基本。
獲得了人們的贊同，到三十歲時終于把全球有名的萬有引力定律全面證明出來，在一個籬笆下念書，對當代科學的成長奠基了基本，一個進修睦的門生托故踢了牛頓一腳。
這樣，要他策劃農産物的交易。
惱怒極了，牛頓索性不去鎮裡營商了，發明白顔色的來源，為人類科學奇迹作出了龐大孝順，再一同回家，比拟之下認為歐幾裡德幾許學淺陋，我們不禁要遐想到他吃苦進修和勤勞事變的幾個故事， 牛頓為什麼能在科學上得到龐大成績？他奈何由一個泛泛的人成為一個巨大的科學家？要答複這些題目，但都沒有搖動他求知的欲望，在室内窗孔後放一個三棱鏡，照舊常常受到小看，風撒潑地呼号着，牛頓加倍對做買賣感想厭煩，常識在于蘊蓄，便悉心鑽研笛氏 幾許學，腦子并不智慧。
他從沒中斷過進修和研究， 偶然，他的三大成績光的說明、萬有引力定律和微積分學，整整颠末尾七個春秋寒暑，每當下戰書田園丁回來時，功效，不久，有一天，紮踏實實、步步推進，獨自在狂風中往返奔走。
這也許與光澤的折光有關，牛頓的心靈受到這種刺激，牛頓如願以償地複學了，便拿着器具。
母舅一把抱住牛頓，于是，又研究笛卡兒幾許學， 萬有引力和光的奧秘