第二章留學歐洲

                                                        
      勤工儉學運動，是由一些受西方文明影響的教育界人士發起的。早在1912年，蔡元培、吳玉章、李石曾、吳稚晖等人，在北京組織了“留法儉學會”，鼓勵人們以低廉的費用赴法留學，學習西方的先進科學文化，提出“輔世界文明于國内”的口号，以改良中國社會。1917年初，蔡元培、吳玉章等人從巴黎回國，成立了“留法勤工儉學會”，進一步推動了勤工儉學運動。

  
      在“五・四”運動的影響下，勤工儉學運動達到了高潮。一批批愛國青年學生湧到法國。其中大多數學生抱着“實業救國”的思想。他們認為：隻有到歐洲學習先進的科學技術，回國後辦工業，才有可能改變中國貧窮落後、災難深重的局面。

  
      1919年12月9日，聶榮臻和同伴們乘法國郵輪“司芬克司号”，從上海楊樹浦碼頭啟程，穿越南中國海、馬六甲海峽、印度洋、紅海、蘇伊士運河、地中海前往法國。在地中海遇到了大風暴，持續兩天兩夜，海天蒼茫，烏雲翻滾，郵輪在巨浪中颠簸，一片哇哇的嘔吐聲。海水呼嘯着從甲闆上滾過，乘客們個個都背上了救生圈。水手們說，地中海還有第一次世界大戰時期布下的水雷。人們的精神壓力更大了。萬裡遠行，聶榮臻經受了精神和體力上的磨練。1920年1月14日抵達馬賽港。{ewcMVIMAGE,MVIMAGE,  !12300580_0014_1.bmp}華法教育會派李璜接船。李璜帶着學生們到了巴黎，很快開始分配。聶榮臻被分到蒙塔爾紀中學學習法文。在這裡，他認識了蔡和森、蔡暢、向警予、陳毅等人。陳毅是1919年10月到法國的，為人熱情奔放，初次見面就給聶榮臻留下了很深的印象。不久，因蒙培爾紀中國學生太多，聶榮臻被轉到法國北方的德洛，繼續補習法文。生活在法國學生群裡，逼着他必須很快掌握法語。他買了個小鏡子，随身攜帶，經常面對小鏡，讀法文、講法語、觀察自己的發音口形。不到半年，法語水平就有了很大提高，開始學習數理化。當年秋，進了胡乃爾中學。這年底，積蓄将盡，他便去工廠做工，掙了錢再學習。

  
      當時法國缺少勞動力，找工作比較容易。報紙上每天都有招工的廣告，隻要去封信，得到回信後，經過考試合格即可去做工。聶榮臻先後在法國蒙塔爾紀橡膠廠、施耐得爾鋼鐵廠、雷諾汽車廠、巴黎西門子公司多米松分廠等工廠，當過汽車輪胎檢驗工、鉗工、車工、煉焦工等。無論讀書還是做工，他都是在附近租間房子，幾個人擠在一起，自己做飯，條件艱苦。

  
      1921年，聶榮臻的生活出現了大的轉折，現實鬥争使他毅然投入到3次學生運動中去。

  
      第一次是“二八”運動。

  
      1920年以前，勤工儉學生部能從中國駐法公使館領取救濟金，那時找工作比較容易，生活也好維持。到1921年，法國經濟不景氣，大批工廠開工不足或接二連三倒閉，許多學生找不到工作，生活難以維持。而國内主管此事的華法教育會以經濟拮據為由，在1921年1月中旬宣布與勤工儉學生斷絕經濟關系。1700多名學生的求學和生存受到嚴重威脅，隻好派代表到駐法公使館交涉解決。公使陳篆答應向國内請示。不久，北洋政府回電駐法公使館，拒絕學生要求，并威脅要把無工可做的學生“遣送回國”。這就引起了學生們的極大憤慨。在蒙塔爾紀的勤工儉學生到了巴黎，會同巴黎的勤工儉學生，向北洋政府駐法公使提出争“生存權”和“求學權”的要求。聶榮臻聞訊，由胡乃爾趕到巴黎。2月28日，他随400多名學生湧向中國駐法公使館請願，遭到了法國警察的鎮壓。這次鬥争雖然沒有完全達到目的，但迫使公使館和華法教育會做了一定的讓步――答應延長3個月的救濟金，并繼續為沒有工作的學生找工作。聶榮臻與其他勤工儉學生一樣，在鬥争後獲得了69法郎的救濟金。

  
      第二次是同年6月和8月的“拒款運動”。

  
      1921年6月，北洋政府派專使朱啟鈴到巴黎，同法國政府密談，借款3億法郎，用以購買軍火，并以中國某些地區的築路權、采礦權、稅收作抵壓。

  
      消息傳出之後，勤工儉學生首先起來反對這喪權辱國的行徑，在法國的中國人也被激怒了。6月30日，旅法各界召開第一次“拒款大會”，還沖進中國駐法公使館進行抗議，吓得朱啟鈴等人逃出巴黎。7月25日，中法借款條約秘密草簽，借款從3億法郎增加到5億。得知消息，學生們更為激憤。8月13日，勤工儉學生召開“第二次拒款大會”，要求陳篆當衆宣布在法國不得有賣國借款的行為，并須以宣言通告法國外交部及各報。陳篆面對學生的激憤情緒，不敢露面，指派公使館秘書王曾思出面應付學生，王對學生的愛國行為進行謾罵。學生們怒不可遏，痛打了他。

  
      這一鬥争發生時，聶榮臻在克魯鄒（又名施奈得爾）鋼鐵廠做工，他專程趕到巴黎投入了示威遊行和各種抗議活動。

  
      聲勢浩大的“拒款運動”，終于迫使中國駐法公使館沒敢在借款條約上簽字。

  
      接着便是進占裡昂中法大學的鬥争。這一鬥争與拒款鬥争是交錯在一起的。

  
      1921年夏，北洋政府駐法代表以照顧勤工儉學生為名，向法國政府索取了庚子賠款的一部分，在裡昂籌辦了裡昂中法大學，并得到廣東地方政府許多捐款。但校方拒絕從勤工儉學生中招生，而從國内招收了一批家境富有的學生。這個消息，激起勤工儉學生新的不滿和憤怒。蔡和森、趙世炎等人在巴黎組織了“勤工儉學生聯合委員會”，從各地學生中抽調125人，組成“先發隊”，于9月20日分赴裡昂，  21日占領了裡昂中法大學。“先發隊”事先把要求入“裡大”求學的事情通知公使館，陳當即表示贊助，撥款2000法郎，作為學生赴裡昂的費用。但這是他的陰謀，公使館暗下裡與警察當局串通好，“先發隊”進占“裡大”後即被沒收了護照，第二天押進芒特呂克炮台的兵營。

  
      在進占“裡大”的鬥争中，聶榮臻擔任聯絡工作。為了動員更多的同學參加鬥争，他比“先發隊”晚兩天到達裡昂，這時，“先發隊”學生已被押進兵營。

  
      聶榮臻急于同被押同學取得聯系，他找到公使館副總領事李駿，要求他允許探望被押學友。經過鬥争，李駿給他開了一張探視證明。聶榮臻利用這張證明，多次出入于兵營，并讓被押的學生，拿着那張證明離開兵營，而他自己則利用護照，坦然大步走出。這樣，他共救出3人，其中一位是趙世炎。

  
      10月13日，裡昂市長到兵營宣布：“奉政府命令，将勤工儉學生全部遣送回國。”當夜，  104名學生被強迫遣送回國。

  
      迸占裡昂中法大學的鬥争宣告失敗。

  
      半年多時間裡，聶榮臻參加了3次大的鬥争。他看到了學友們為國家民族利益付出了沉重的代價，經受了極大的痛苦。在鬥争中，他思索着：祖國的前途何在？出路何在？

  
      進占“裡大”鬥争的失敗，對勤工儉學生沖擊很大，有些人相繼申請回國。而聶榮臻則在1921年12月8日的家信中宣告：“學不成，死不歸”。

  
      他于1921年11月底離開法國，前往比利時，進入沙洛瓦勞動大學補習班。

  
      沙洛瓦大學沒有工程、機械、化學等課程。他于1922年暑期考入該校化學工程系。

  
      沙洛瓦大學校園寬闊，環境優美，設備齊全，師資力量雄厚，又有學生宿舍，再不用為住房而憂慮了。但聶榮臻卻不能潛心讀書。因為他正在經曆着世界觀的轉變。

  
      20世紀20年代初期，由于俄國十月革命的影響，西歐各國宣傳馬克思主義的活動出現了熱潮。在中國國内，一批先進人物也積極傳播馬列主義，促成了工人運動的蓬勃發展和中國共産黨的誕生。國際國内資産階級、小資産階級各派代表人物也紛紛登場，竭力宣傳各自的觀點和主張。這就形成了各種社會思潮相互沖擊、各種觀點相互争鳴的紛纭局面。而這時的法國，馬克思主義十分流行，出版的書籍和刊物很多。除了馬克思主義以外，還有各種思潮，相互展開着激烈的争論。1000多名留法勤工儉學生差不多都被卷進去了。他們不是擁護這個黨派，就是擁護那個黨派，像國家主義派、無政府主義派，社會民主黨、國民黨，還有共産黨。留學生們一面做工、學習，一面參加各種活動。

  
      在各種思潮沖擊面前，特别是1921年親身經曆了3次學生愛國運動，聶榮臻對“實業救國”的思想有了新的認識。他反複思索究竟應當選擇什麼樣的道路。出國以來，他遇到的問題很多，思想經常處在矛盾中，覺得一切都同原來的設想不一樣。他就懷着這種矛盾的思緒，閱讀了《共産黨宣言》、《共産主義運動中的“左派”幼稚蔔、《國家與革命》、《共産主義ABC》等著作，還經常閱讀從國内傳到歐洲的《向導》等刊物。《向導》把傳播馬列主義同分析研究中國問題結合了起來，對聶榮臻啟發很大。經過反複的學習思考，終于他在思想上發生了飛躍，多年來目睹封建社會的腐敗，軍閥統治的殘暴，帝國主義給殖民地和附屬國造成的貧窮落後等等大量感性認識，上升到了馬克思主義的理性認識。他感到，出國勤工儉學時所抱的那種“實業救國”的願望，是非常不現實的。中國的經濟命脈和工業系統幾乎都被帝國主義和它們的走狗所控制。中國的民族資産階級十分軟弱，要發展民族工業，不推翻軍閥統治的政權，隻能是一種幻想，科學技術學得再好，即使是成為工程師，回國以後又有什麼用呢？

  
      從親身經曆的鬥争實踐中，從馬克思、列甯的學說中，聶榮臻終于認識到，要想拯救國家和民族的危亡，使四萬萬同胞都能有衣有食，隻有建立勞工專政，實行社會主義。1922年6月3日他給父母親的信中，有這樣一段話：不得手谕久矣，海外遊子，懸念何如？又聞川戰夏起，兵自增，而匪複猖！水深火熱之家鄉，父老之苦困也何堪？狼毒野心之列強！無故侵占我國土！二十一條之否認被拒絕，而租地期滿，又故意不肯交還！屍位飽囊之政府，隻知自争地盤，擁數十萬之雄兵，無非殘殺同胞，熱血男兒何堪睹此？

  
      男也，雖不敢雲以天下為己任，而拯父老出諸水火，争國權以救危亡，是青年男兒之有責！況男遠出留學，所學何為！決非一衣一食之自為計，而在四萬萬同胞之均有衣有食也。亦非自安自樂以自足，而在四萬萬同胞之均能享安樂也。此男之素抱之志，亦即男視為終身之事業也！{ewcMVIMAGE,MVIMAGE,  !12300580_0019_1.bmp}這封信中所體現的強烈社會責任感，成為聶榮臻世界觀轉變的起點，由“實業救國論”者變為以天下為己任的社會革命論者。

  
      1922年6月，旅歐中國少年共産黨在巴黎成立。8月，由劉伯堅和熊味耕介紹，聶榮臻參加了旅歐中國少年共産黨①，開始走上了為共産主義事業奮鬥的道路。

  
      1923年2月17日至20日，旅歐中國少年共産黨在巴黎召開臨時代表大會，聶榮臻出席了這次大會。會議由趙世炎主持，主要讨論接受國内社會主義青年團中央領導和團員學習馬列主義的問題。在這次代表大會上，聶榮臻第一次見到了周恩來。經過4天讨論，會議通過了由周恩來起草的章程，改名為“旅歐中國共産主義青年團（中國社會主義青年團旅歐之部）”，選出5人為新的執行委員，周恩來為書記。

  
      入團以後，聶榮臻和劉伯堅一起，負責團的旅比利時支部工作。他既要學習專業，又做革命工作，十分忙碌。專業學習時斷時續，以緻他的學生登記表上校方注明：不怎麼上課。入團後他決心放棄沙洛瓦勞動大學的專業學習，集中精力做革命工作。至此，做一個工程師的想法完全放棄了，他開始了無産階級職業革命家的生涯。

  
      1923年春，他由趙世炎和劉伯堅介紹，參加了中國共産黨。這時，旅歐學生中團員發展很快，人數很多，但黨員很少，在比利時隻有3個黨員：劉伯堅、熊味耕和聶榮臻。

  
      1923年暑假，聶榮臻到巴黎，擔任旅歐社會主義青年團執行委員會委員和團的訓練部副主任，白天到工廠做工，晚上和節假日從事團的活動。從此，他與李富春、鄧小平等人在周恩來的領導下，在勤工儉學生和華工中宣傳馬克思主義，對團員進行共産主義教育，同形形色色的反馬克思主義的思潮作鬥争，以鬥争來不斷擴大馬克思主義在勤工儉學生和華工中的影響，争取了大批有志青年轉到社會主義方面來。

  
      根據1923年6月中國共産黨第三次全國代表大會的決定，旅歐80餘名黨團員均以個人身份參加了國民黨。1924年1月，成立國民黨駐巴黎通訊處，聶榮臻被選為處長。

  
      在這段時間裡，他繼續攻讀馬列主義，迸了法國共産黨機關報《人道報》辦的夜校，和法國工人及法國共産黨員一起學習政治經濟學等基礎理論課程。

  
      1924年7月13日至15日，聶榮臻參加了旅歐中國社會主義青年團第五次代表大會。大會改選了執行委員會，并選送一批幹部回國。選送回國的幹部中就有聶榮臻。這樣，他于同年9月22日離開了法國。

  
      1924年秋天，聶榮臻經德國去莫斯科。他在柏林住了一周。當時，德國工人運動高漲。小住中間，他還和德國工人一起上街遊行，高呼口号。德國工人的組織紀律性，給他留下了深刻印象。然後，他乘船取道波羅的海，經列甯格勒到莫斯科，  10月份，奉命進東方大學學習。

  
      莫斯科東方大學是培養東方各被壓迫民族革命者的學校。課程有十月革①《旅法中國社會主義青年團1924年9月23日給團中央的報告》，原件存中央檔案館。

  
      命史、俄共（布）黨史、世界革命史、工人運動史以及政治經濟學等。3個月後，于1925年2月，聶榮臻被調到蘇聯紅軍學校中國班學習軍事。學員全是從東方大學抽調的，和聶榮臻在一個班的有葉挺、熊雄、王一飛、範易、顔昌頤等共二三十人，王一飛擔任翻譯，聶榮臻擔任中國班黨支部書記①。{ewcMVIMAGE,MVIMAGE,  !12300580_0021_1.bmp}這個學校在莫斯科郊外，中國班對外是秘密的。學員着紅軍服裝，進行嚴格的軍事訓練，野營、演習、住帳篷、夜間站崗放哨，教員都是蘇軍的高級幹部。

  
      在紅軍學校中國班學習5個月。時間雖不長，但卻為聶榮臻日後的戎馬生涯打下了基矗1925年，“五卅”運動爆發，國内急需幹部，一年前成立的黃埔軍校也需要加強。聶榮臻和中國班的同學們，根據共産國際決定，一起回國。他們8月上旬離開莫斯科，乘火車曆時兩個星期來到海參崴，從海參崴上船，駛向日夜思念的祖國。

  
      聶榮臻在國外共度過了5年多時間，如今已經26歲。5年前，他懷着一顆憂國憂民的赤子之心，遠渡重洋，尋求富國強兵之路。現在，他已經作為一個職業革命家踏上歸途。

  
      ①《聶榮臻給陳喬年的信》，1925年6月30日。原件存中央檔案館。