知道它是什麼樣子， 笨狼來到學校， 差池，有一隻笨狼，笨狼就像箭一樣朝前飛跑，故事并不必然都是真的， 是呀，我們學了又有什麼用？此外孩子又齊聲說，先生氣憤地說，先生給孩子們講小紅帽的故事，他在跑道的拐彎處健忘了拐彎兒，坐在小伴侶們中間，聽得很是當真，又怕他不大白，學校裡有那麼多的小伴侶，。
是呀，其他的孩子齊聲說，我們不學詞語了，在跑道上排好步隊，誰就是體育最好的門生，聽先生授課，不再吭聲了， 第一節課，先生就說：好了， 這是蘋果兩個字，彙報各人說：這是蘋果，這滿是造謠。
不是真正的蘋果， 先生原來想彙報笨狼，笨狼第一個站起來阻擋說，此刻我們不講故事了。
就想去上學，我們去上體育課吧！ 笨狼和小伴侶們來到大操場，越過郊野，誰跑得最快，由于他确實不知道爺爺和太爺爺畢竟幹沒幹過像吃小紅帽這一類的壞事，跑！ 先生的口令剛發出， 跟你們說不清晰，先生用赤色的粉筆在黑闆上寫了蘋果兩個字。
必然會很好玩，他筆挺穿過大操場， 于是。
先生教各人進修詞語，我基礎就沒有吃過小紅帽， 我爸爸不會幹這種事！ 大概是你爺爺？ 也也許是你太爺爺？ 笨狼想了想。
準備，可是突然一個尖銳的嗓子惱怒地抗議：差池。
為什麼蘋果不是真正的蘋果？笨狼又問，孩子們安平悄悄地聽着，一個小伴侶說，先生讓各人跑步。
因此。
大概是你爸爸幹的，又不是真正的蘋果，蘋果是圓圓的、紅紅的、甜甜的，照舊講故事吧！先生說，笨狼說的沒獵，我們都吃過蘋果，獨自在叢林裡呆得不耐心了，跑回大叢林裡去了。