第364章 兩個巡邏員與一個教師

        章魚硿漓粦還不知道兩隻虎鲸巡邏員的想法，它現在，心裡隻有對兩個下落不明的學生的擔憂。
              教育區有幾處明顯的痕迹，也不知道究竟是誰留下了。
              “這樣看來，”年輕的巡邏員說，“教育區裡，有好多學生，總是偷偷跑出去呢。”
              “真的嗎？我們查人數，從來沒有出過差錯！”硿漓粦明顯不相信。
              年長的巡邏員說：“如果是第一次丢學生，區長不應該這麼平靜吧。”
              這話讓硿漓粦愣了一下。
              好像有點道理。
              “但我們有在認真工作！”硿漓粦說，“我一發現學生不見了，立刻就開始尋找他們！”
              “我并不是在責怪你。”
              年輕的巡邏員說：“我隻是回想起過去的自己。你知道嗎，我以前也是這裡的學生。”
              “我是南教育區的。”年長的巡邏員說。
              “南教育區……”
              硿漓粦問道，“流翠環城還有第二個教育區嗎？”
              “不在這裡。”年長的巡邏員說，“橫貫溝渠的上遊。”
              年輕的巡邏員說：“鲸魚的領地很廣大。一定要說，我覺得，整片海域，都算是咱們的東西吧。”
              聽到這話，硿漓粦不敢吭聲。
              年長的巡邏員笑道：“哪有那麼誇張。禁區可不是咱們的。”
              “最近不是聽說打算去了。”
              年輕的巡邏員一邊說着，一邊查看周圍的痕迹。
              它遊來遊去，甚至沿着痕迹竄出去一次，又輕巧的回來。
              “你看，我這個大小都可以。那些小家夥，一定更輕松。”
              “不會吧……”硿漓粦看着那個缺口，有些猶豫。
              它小時候沒有接受過這種在一個地方長久待着學習的教育，一直都是在遷移的過程中，有機會，才能聽會講故事的老人說上幾句。
              有時候，父母和養父母，隻是不斷交流信息。
              它聽的吃力，全是不明白的詞彙。
              後來，也就隻是死記硬背，把一些詞跟實物對上了而已。
              來到流翠環城，通過了教學能力測驗後，硿漓粦成為了老師，一直按照學到的教育方式，教育這裡的孩子。
              教育區雖然有很多不同種類的海洋生物。
              但硿漓粦很清楚，海洋仍舊是鲸魚的天下。
              它學到的那些教學内容，也全部都是按照培養鲸魚的思路，在進行。
              其他的孩子們，也都能夠做到标準程度，隻是鲸魚會更輕松，更容易，也更快能夠理解。
              即使有些鲸魚的性格糟糕，它們也總是能夠輕松達标，因為那就是它們的本能，就像飛躍水面在落下來，對它們來說，隻要掌握一定程度的勇氣和技巧。
              但對于其他海洋生物，比如說水母……就完全做不到，隻能拿一個不及格。
              硿漓粦試圖用最好的态度對待每一個學生。
              可是，它沒有辦法解決這種教育上的問題，因為……它不是鲸魚。
              并非沒有心和能力，隻是沒有資格而已。
              硿漓粦并不感覺到悲傷，因為，習慣了遷移的它，從不覺得自己有資格要求什麼，隻要有城市願意收留自己，有地方願意讓我生活，有海洋生物願意接納它，就足夠了。
              它本身也沒有渴望得到更多。
              聽說有些章魚在海中混的風生水起。
              硿漓粦很羨慕。
              但羨慕過後，就是深深的空虛。
              兩個虎鲸的巡邏員在教育區，不斷尋找并測試發現的，可能作為“逃離”教育區的小缺口。
              最終，它們确定了一個方向。
              年輕的巡邏員再一次嘗試了使用并竄回來，“這個的使用痕迹最新。其他幾個看上去都有幾天沒有用過了。”
              “那就從這裡追去吧。”年長的巡邏員說。
              它也動作靈敏，一下子就消失在缺口處。
              硿漓粦有些無奈，隻能跟着從那個缺口鑽出去。
              章魚的身體比虎鲸柔軟和小的多，那兩個大塊頭能夠輕松通過的地方，完全難不倒它。
              來到了教育區外，硿漓粦第一次從這個地方出去，周圍的景色十分陌生。
              雖然也能看到一些熟悉的場景。
              比如……那個尖尖的塔是專門給水母使用的工匠塔，它們負責流翠環城的水道修繕，每天都工作十分辛苦；左邊一點的那個建築，看上去像是矮矮的兩個并列在一起的圓柱體，可以在宿舍的窗戶中看到，那是流翠環城的傳統文化紀念館，聽說裡面有老水母的畫像；更遠一點，連成一片，像是海底群山的東西，乃是橫貫溝渠的堤岸，翻過去，就是橫貫溝渠，再往對岸去，就是粒城了。
              硿漓粦還在确認方位，試圖為自己的認知進行一個空間上的校準。
              兩條虎鲸巡邏員已經快速找到要搜尋的方向了。
              “師父，”年輕的虎鲸巡邏員遊到一處痕迹前，說道：“這是水蛇的留痕吧。”
              “沒錯，記得很牢。章魚老師的班裡，是不是丢了一隻水蛇和一隻海龜？”
              “對。”
              “那就先從這個水蛇開始找吧。”
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              硿漓粦并不反對，隻是問道：“小海龜離開的正門，跟這個位置是兩個方向。我們要不要分頭行動？”
              年輕的巡邏員解釋說：“門口那個位置，我看過了，沒有能夠找到的痕迹。唯一的說法，就是中午用餐時間離開了。假設那孩子真的去吃飯了，隻是貪玩沒有返回學校。我想，你不用太擔心，這裡可是流翠環城，隻要不出城，它不會有任何危險。再說了……那畢竟是海龜。它隻是看着小，年齡可大得很呢。”
              “剛出生的海龜，沒到一百歲，家長都不會放出來。”年長的巡邏員補充說，“好了，章魚老師，知道你認真負責，擔心學生。先跟我們去找那個水蛇吧。”
              “對啊，下去找水蛇吧。遇到危險，海龜可以縮到殼裡。除非遭到重擊，否則不會有任何問題。但水蛇就不一樣了，你也看到了吧，你們那個區長——”
              “咳咳！”年長的巡邏員清了清嗓子。
              年輕的巡邏員反應過來，有些尴尬地繼續說：“——你們那個區長不是說學校裡有一個水蛇老師不見了嘛。我懷疑，這之間或許有聯系！對，肯定有什麼陰謀！你是老師，肯定看過課本上的故事，對吧？我小時候在這裡上課，學了好多跟水蛇有關的故事呢！”
              “是，沒錯。水蛇有很多典故。”
              年長的巡邏員一邊說，一邊朝着痕迹的延伸方向遊去。
              見狀，硿漓粦隻能跟上，與年輕的巡邏員并排往前遊。
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