第811章 秦洛的學生

      失望的笑了笑，菲奧娜将目光再次落在秦洛身上：”老師，能說說什麼是多元分拆層層解析法麼？“
      最為教師，秦洛非常樂意回答學生的提問。
      隻見秦洛淡淡的一笑，說道：”就拿哥德巴赫猜想來說，這是一個非常龐大的課題，其中包含着數論，函數各個數學方面的東西。“
      ”沒有一種數學工具能夠同時解開所有問題，這也是哥德巴赫猜想非常難以證明的原因。“
      ”但是現在不一樣，我們可以把其中的問題拆封出來，利用不同的方法進行求解，最終得到哥德巴赫猜想真正的答案！“
      ”這就是我新創的多元分拆層層解析法！“
      老實說，秦洛之所以能夠想到将哥德巴赫猜想拆分開來，還多虧了菲奧娜。
      是他之前那句：用多種方法求解，給秦洛帶來的靈感！
      從某種角度來看，菲奧娜就是那隻白鴿。
      想到這裡，秦洛心中無比慶幸，慶幸自己将菲奧娜從普林斯頓帶回了華夏，否則的話，想要證明哥猜還不知道要等多久。
      ”拆封，求解，組合？“聽到秦洛的話語，菲奧娜陷入了深思。
      片刻後她重新睜開眼睛，一抹精芒一閃而逝。
      ”多謝老師，我想我知道該怎麼證明catalan猜想了。“菲奧娜興緻勃勃的說道。
      卡塔蘭猜想，是數學家歐仁·查理·卡塔蘭在1844年提出的一個猜想，他是說除了8=2^3，9=3^2，沒有兩個連續的證書都是正整數的幂；以數學方程式可以表述為：x^a-y^b=1的大于1的正整數x，y，a,b隻有唯一的解x=3，y=2，a=2，b=3。
      這個猜想曆時百年，直到現在也沒有人能夠解開。
      當然這裡面也有研究不夠的原因。
      卡塔蘭猜想屬于第三類猜想，在數學界并沒有太高的關注度，所以世界上那一小簇最頂尖的教授們，并沒有太過專注的研究卡塔蘭猜想。
      但是這對于一個學生來說卻是一個難題！
      “加油，寫好了拿給我看看。”秦洛微微一笑，說道。
      “明白！”菲奧娜應了一聲，踩着高跟鞋，蹬蹬蹬的離開了房間。
      真是一個好學生啊……
      望着菲奧娜逐漸遠去的背影，秦洛由衷的歎道。
      他就喜歡向菲奧娜這樣的學生，完全不同自己操心，而且學術水平還相當出色。
      最關鍵的是，她長的還挺好看，這讓秦洛在工作的時候，心情異常的舒暢。
      如果燕大的學生都向菲奧娜這樣就好了，秦洛的腦海中出現這麼一個想法，但是下一秒，他又将這個想法甩出了腦袋。
      一想到當初在禮堂演講的時候，秦洛的嘴角就一陣抽搐。
      燕大的學生不好教啊……
      搖搖頭，秦洛将注意力放在哥猜上，秦洛現在迫切的想要在抓住一隻白鴿。
      ——
      3月17日，這一天，燕京電視台在黃金時間播放了一期專欄節目。
      節目的名字很簡單，隻有兩個字：秦洛！
      就在欄目播出的一瞬間，燕京電視台的收視率呈現井噴式的暴漲！